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视频标签：杵歌
所属栏目：初中音乐优质课视频
视频课题：人音版初中七年级上册第五单元劳动的歌演唱杵歌-吉林省优课
教学设计、课堂实录及教案：人音版初中七年级上册第五单元劳动的歌演唱杵歌-吉林省优课
《杵歌》教案
学情分析：
七年级学生经过一段时期的音乐学习，对音乐的理解、掌握已经有了一定基础，而且这时的学生比较喜欢唱歌，尤其是欢快活泼的歌曲。本教材选用的歌曲《杵歌》，歌曲情绪欢快、活泼，带有舞蹈性，歌谱比较简单。比较适宜于七年级的学生学唱，因此教师应先让学生听作品，熟悉后激发学生学歌的兴趣，从而才能学会歌曲，表现歌曲。
教学目标：
1、能对我国民歌中的劳动号子歌曲产生兴趣，并喜欢在演唱，聆听中加强对劳动的热爱及对劳动者的尊重。
2、学唱《杵歌》，演唱时声音要富有弹性，能够表现出歌曲的劳动节奏特点及乐观情绪。
3、了解台湾及高山族民歌，学习中国五声调式音阶的名称。
4、知道劳动号子及其类别，积极参与劳动号子和劳动歌曲的编创活动。 教学重点：
用欢快活泼的情绪，能加入舞蹈动作，打节奏演唱《杵歌》 教学难点：
1、歌曲情绪的把握及参与音乐实践活动的积极态度； 2、唱歌时的情绪表现，歌曲的音准把握； 3、唱歌的同时手上拍打节奏的配合； 教学用具：
多媒体教学设备、电子琴 教学过程： 一、 导入
教师演唱歌曲《阿里山的姑娘》，
一．这节课老师给同学们带来一首非常好听的歌曲请同学们欣赏．（放阿里山的姑娘) 这首歌曲好不好听？同学们随着老师的琴声把其中的一段旋律唱一唱好不好？(课件） 歌曲的名字叫阿里山的姑娘，顾名思义地点是阿里山，那阿里山在哪里，在台湾，我们国家是一个多民族的国家，谁知道我国最早生活在台湾的少数民族是哪一个呢？现在就让我们走进高山族村寨，一起来看看她们在做什么呢？（播放课件）
二、 引入新课
播放《杵舞》
师：高山族的人们在做什么呢？（生跳舞），是啊，她们手中拿着什么在跳舞呢？生回答
师：这叫做杵，(杵的课件)杵这种工具流行于风景胜地日月潭边，如今已发展成溶歌舞乐为一体的表演性歌舞艺术，拿着杵跳的舞叫做杵舞。
师：那么谁知道杵是做什么用的呢？（学生回答舂米的木棒） 对，杵是去稻壳用的． 三，学唱歌曲
1，高山族妇女在舂米劳动的时候，杵和臼之间的击打发出铿锵有力的音乐节奏，后来人们根据这种舂米的动作和节奏编出了特色舞蹈和歌曲，清代文人庄士杰说：舂米之际，颇同弹琴之声，其音韵有清浊高下之分，令人闻之三月不知肉味．(课件)可见杵舂米发出的音律颇有感人的魅力．
同学们想不想一起体验一下，他们在丰收的季节里载歌载舞的动人情景呢？好，我们一起欣赏《杵歌》，(课件音频加歌谱)那上节课我们讲了劳动号子分为几种？（搬运号子，工程号子，农事号子，船渔号子）
师：我们刚才欣赏的《杵ge 》属于哪一类呢？（农事号子）
杵歌是高山族妇女在舂米劳动时唱的劳动号子，她们边劳动边唱歌，第一遍往往没有含义，随后即兴编词唱出，歌曲的律动性很强，之后发展为边歌边舞的劳动歌舞，好今天我们也来学唱这首台湾高山族的民歌杵歌．
2,慢速唱谱，教师电子琴伴奏。(课件歌谱)(１)随着老师的琴声，我们先把速度放慢，唱一唱歌曲的旋律． 学生觉得哪里难唱呢，节奏型练习。（课件）
4，加歌词演唱，更正练习不理想的地方。同学们看它的歌词是不是很有意思，有没有实质的意义，没有，我们把这种歌词叫衬词。
5，完整熟练演唱。
同学们唱得非常好，但是高山族人民给了我们一个任务：就是不但要会唱，还要会跳。那怎么办呢？老师给同学们布置两个小任务，
四，音乐实践．
第一件：就是老师给你们布置的小任务(观察并模仿身边劳动的动作）
第二件：就是一个舞蹈视频（同学们只需模仿一些简单的动作如舂米动作、拉手踢腿等） 好，接下来我们一起来表演一下，咱们分成二组，一组同学唱歌，一组同学跳舞，咱们
看一下哪个组跳的好，哪一组唱的好，好不好，
那哪个小组先唱呢，好，那别一个小组跳舞．
五．总结，今天老师和同学们一起领略了台湾及台湾高山族民歌的特色 同学们 为的表现非常不错 ，老师衷心谢谢你们的合作，台湾自古以来就是我国神圣不可侵犯的领土，高山族也是中华大家庭中的一员，我们共同祝愿海峡两岸同胞早日团圆．
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
