网站地图 | vip会员 | 优质课网_收录全国及各省市最新优质课视频,说课视频,名师课例实录,高效课堂教学视频,观摩展示公开示范课视频,教学大赛视频!

在线播放:初中语文人教部编版七年级下册第五单元20古代诗歌五首己亥杂诗(其五)陕西省

联系本站客服加+微信号 zz88181 或QQ:983228566点击这里给我发消息
视频简介:

初中语文人教部编版七年级下册第五单元20古代诗歌五首己亥杂诗(其五)陕西省

视频标签:古代诗歌五首,己亥杂诗

所属栏目:初中语文优质课视频

视频课题:初中语文人教部编版七年级下册第五单元20古代诗歌五首己亥杂诗(其五)陕西省

教学设计、课堂实录及教案:初中语文人教部编版七年级下册第五单元20古代诗歌五首己亥杂诗(其五)陕西省

教 学 设 计 
 
己亥杂诗(其五) 
                    龚自珍 
教材分析 
    《己亥杂诗(其五)》写的是诗人离京的感受---虽然载着“浩荡离愁”、却表示仍然要为国为民尽自己最后一份心力。在教这首古诗时,要引导学生在理解作品的基础上背诵古诗,在背诵的过程中加深对作品的理解。 学情分析 
学生从小学开始就学习古诗,喜欢朗读、背诵古诗。这首诗学生背诵起来较容易,但对最后两句的言外之意还把握不准确。 【教学目标】 
1、理解有关龚自珍的文学常识;背诵并默写这首诗。 2、在反复诵读的过程中,运用自主学习、整体感知、品读感悟的方式,理解诗的含义。 
【教学重点】通过朗读把握诗人的情感。 【教学难点】 如何引导学生理解诗歌的含义。 【教学方法】 
1、朗读法。 2、联想、想象法。  
 
                    
             
                    
                            【教学课时】 1课时 
第一课时   
一、导入新课 
同学们,中国是诗的国度,唐诗、宋词、元曲是诗歌史上的三朵奇葩,同时涌现出了不少杰出的诗人。今天,就让我们一起走进龚自珍的《己亥杂诗》,再一次感受诗歌的魅力。 二、作者简介 
龚自珍(1792--1841):一名巩祚,字璱人, 号定庵, 清代思想家、文学家。他诗、文、词各体兼长,并精通经学、文字学和史地学。行文独具风格,于蕴藉中洋溢着激情,于客观描述中寄托着深意,诗歌瑰丽奇肆,成就尤大。 三、解释题目 
《己亥杂诗》选自《龚自珍全集》。这首诗写于己亥年,这一年作者由于力主改革弊政,受当局排挤,愤然辞官南归,后又北上接迎眷属,往返途中将见闻感受写成三百一十五首杂诗,统名曰《己亥杂诗》 
四、朗读诗歌的要求 
A、声音洪亮 B、字音准确 C、停顿正确 D、读出情感五、初步朗读课文 
己亥杂诗 
龚自珍 
浩荡/离愁/白日/斜, 吟鞭/东指/即/天涯。 落红/不是/无情/物, 化作/春泥/更/护花。 六、自主学习 
借助注释和工具书,联系课前收集的资料,试理解诗句的意思。看看通过自学能读懂什么。有什么不明白的,做上记号,大家一同探讨。 
1、小组讨论诗歌各句中字词的主要意思。 2、汇报交流 
A、浩荡离愁白日斜     浩荡:      白日:  B、吟鞭东指即天涯。   吟鞭:         即: C、落红不是无情物,   落红: D、化作春泥更护花。   花: 3、用自己的话说说诗句的意思 
满怀离愁面对夕阳西下,马鞭东指从此浪迹天涯。凋落的花朵仍然有情有意,化作春泥培养出新的鲜花。 七、整体感知 
1、从这首诗中你读出了作者哪些感情? 
 
                    
             
                    
                            2、你觉得哪种感情更占上风?从哪句话可以看出来?   
明确:一二句:通过写景表现诗人辞官南归的愁苦心情,通过动作描写表现离去时的决绝。三四句抒情。以落红自比,表明自己仍关心国家的前途命运。 
前两句:离官辞京(抒情、叙事) 
后两句:以落红自喻,阐明心志。(借代、比喻、议论) 感情:离别忧伤——回归喜悦——积极的人生态度 八、品读感悟 
1、诗人是怎样把自己的离愁别绪表达出来的? 
 以“浩荡”二字“浩荡”本指水势浩大,在这里喻“愁”,,极为凝练地写出离愁的深广。强化了诗人离京时的眷恋、怅惘、失落、孤独的种种情怀 
诗人为了衬托离愁,特别把离京时间选在了傍晚,马致远散曲“夕阳西下,断肠人在天涯。”李商隐“夕阳无限好,只是近黄昏。”以夕阳西沉、暮色苍茫的气氛衬托离愁。诗人通过比喻、衬托把愁表现得淋漓尽致。 
2、吟鞭东指即天涯” 
诗人甩响马鞭,奔向遥远的天涯,从此和朝廷天各一方,绝然离开京城,湮没于滚滚红尘之中。离京标志着龚自珍政治生涯的终结。 
3、“落红不是无情物,化做春泥更护花” 诗人运用比喻,把落红比喻为辞官后的自己,把花比为国家和朝廷。在诗人看来,落花作为个体,它的生命是终止了,但当它化作春 泥,就能保护、滋养出新的花枝,它的生命就在下一代群体身上得以延续,体现出真正的生命价值。言外之意,自己虽然辞官,但在国家需要时,也愿意效力,抒发了自己愿为朝廷效力的决心。 九、有感情的朗读课文 
    在理解诗人感情的基础上朗读全诗。(学生自由朗读、单个朗读、教师朗读) 十、小结 
     本诗是龚自珍最著名的代表作之一,诗的含义主要体现在两个方面:一方面是黯淡的前途迫使他挥鞭远离京师,抒发了他离京时的愁绪;另一方面,表现了诗人虽已辞官远赴天涯,但憧憬未来有机会还要为国效力。 十一、课外拓展 
1、用几个四字词说说学了这首诗后诗人给你怎样的印象? (不畏挫折、不甘沉沦、忠君爱民……) 
2、古往今来,有哪些人像作者一样默默地奉献? 3 、请欣赏诗词歌曲《己亥杂诗》(其二百二十首)。 十二、作业: 
选几首自己喜欢的古诗,读一读并体会作者的情感。

视频来源:优质课网 www.youzhik.com -----更多视频请在本页面顶部搜索栏输入“古代诗歌五首,己亥杂诗”其中的单个词或词组,搜索以字数为3-6之间的关键词为宜,切记!注意不要输入“科目或年级等文字”。本视频标题为“初中语文人教部编版七年级下册第五单元20古代诗歌五首己亥杂诗(其五)陕西省”,所属分类为“初中语文优质课视频”,如果喜欢或者认为本视频“初中语文人教部编版七年级下册第五单元20古代诗歌五首己亥杂诗(其五)陕西省”很给力,您可以一键点击视频下方的百度分享按钮,以分享给更多的人观看。优质课网 的成长和发展,离不开您的支持,感谢您的关注和支持!有问题请【点此联系客服QQ:983228566】 -----

优质课说课大赛视频
关闭
15139388181 微信:15139388181
QQ:983228566
点击这里给我发消息
点击这里给我发消息
点击这里给我发消息
优质课网_手机微信
加入vip会员
如何观看本站视频