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视频标签：生物群落的演替
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视频课题：苏教版高中生物必修三第三章第三节《生物群落的演替》贵州省兴义
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课题：《生物群落的演替》教学设计
教材分析
“群落的演替”是苏教版必修三第三章第三节的内容，从群落水平阐述了生命系统的动态发展过程，对前后的种群和生态系统的学习起到承上启下的作用，在本模块中占有重要地位。“群落的演替”关注人类活动对群落演替的影响，对提高学生的个人素养及参与社会事务的讨论和决策能力等方面有非常重要的指导作用。
学情分析
学生前面学习了有关群落的结构特征，在此基础上再学习群落的演替相对来说较为简单。对于群落的演替过程较难理解，需要教师指导并详细讲解。
教学目标
知识与技能
1．能够描述群落演替的概念。 2．能够阐明群落的演替过程。 3. 能够判断不同的演替类型。 过程与方法
1.通过分析喀拉喀托火山裸岩演替的数据，能够推断群落演替的特点。
2.通过预习教材、学生话剧表演，能够描述初生演替的大致阶段。
3.观察图文资料，对比分析讨论，归纳总结出两种不同演替类型的区别。
情感态度与价值观
1.关注我国实行退耕还林还草还湖、退牧还草的政策。 2.通过分析自身的生活行为，理解自身行为对群落演替的影响。
3.关注人类活动对群落演替的影响，树立生态学和可持续发展的观念。
教学重点 生成演替的概念，区分演替的类型。 教学难点 阐明演替机制与初生演替过程。 教学资源
教材、PPT、视频、图片
学科渗透法制教育 《退耕还林条例》
教学方法 学案导学 课时安排
1课时
教学流程图
教 学 过 程
学习阶段 教师活动 学生活动 教学意图 新课
导 入
通过播放喀拉喀托火山爆发的视频以及图片，找出其中物种的变化，进而导出课题——《群落的演替》。
略
激发学习兴趣，引出课题《群落的演替》
教学内容
课堂实例
学习任务
教学方法 创设情境
喀拉喀托火山爆发视频
群落演替 的概念
喀拉喀托火山岛物种的变化
演替的 类型
裸岩上的演替；弃耕农田上的演替
视频与图片相结合
砍伐森林 污水排放 外来物种入侵
资料分析
学生话剧表演、交流讨论
交流讨论
归纳概括演替的概念
描述群落演替的过程；比较两种演替类型的不同点；判断不同的演替类型；归纳概括两种演替的概念
分析讨论人类活动对群落演替的影响，并关注我国相关的退耕还林政策以及人类与自然和谐发展的观念
回忆群落的概念，知道在喀拉喀托火山岛上群落在变化
人类活动对群落演替的影响
一． 演替的概念
二．群落演替的类型
讨论一：
讨论
二：
群落的演替：随着时间的推移和空间分布的变化，一个群落代替另一个群落的过程。
讲述：对于群落的演替来讲，有着不同的类型，喀拉喀托火山岛的演替实际上是裸岩上的演替，也是旱生演替，通过同学们的预习结合课本P82图3-23请同学们以话剧表演的形式将裸岩上发生的演替过程的主要阶段、主要变化呈现出来。
1、光裸的岩地上首先定居的生物为什么不是苔藓和草本植物，而是地衣？
2、地衣阶段为苔藓的生长提供了怎样的基础？为什么苔藓能够取代地衣？ 3、在森林阶段，群落中还能找到地衣、苔藓、草本植物和灌木吗？
展示：弃耕农田上的演替图片。
弃耕农田上的演替过程： → → → → → 。
1. 初生演替：是指在一个 或虽有过生物生长但已被 了的地
回答：略
小组各派1位同学代表上台表演，共6个小组
小组讨论完成导学案上的讨论一
完成导
学案讨论二的知识填
空并找
出两个
回顾群落
概念的基础上，经
过逻辑推理和归纳
概括最终生成演替的概念。
培养学生的语言表达能力以及知识归纳能力
培养学生
合作学习的能力
培养学生归纳知识的能力
蜘蛛 202种动物 621种动物 880种动物
小草 小树林
几年之后 1909年
1919年 1934年 群落
群落
群落 群落
讨论三：
三．群
落演替的影响
因素
四．退
耕
还
林、还
草、还
湖
方发生的演替。例如： 。
2. 次生演替：是指原有植被遭受严重破坏而消失，但原有 ，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体的地方发生的演替。例如
：
。
3.初生演替和次生演替的区别：
内容 裸岩上的演替 弃耕农田上的演替
起点
时间
速度 影响 因素
实例
讲述：在群落的演替过程中，人类活动的影响
非常明显。展示图片(砍伐森林、过度放牧和污水
的排放对群落的影响三张图片)提供素材，供学生
思考和讨论。请同学们阅读P84群落演替的影响因
素完成导学案上的相应内容。除以上因素外还有哪
些因素会影响群落演替？引入外来物种的入侵
讲述：2003年1月20日我国颁布实施了《退耕还林
条例》，由于人类的不合理利用与开发，生态环境遭到严
重的破坏，因此2005年习主席提出：“绿水青山就是金
山银山”。由此看出人类要与自然和谐共处，守护绿水青
山，共建美好家园！
概念中的关键词
小组PK，限时完成小游戏并完成两种演替的比较 阅读教材并归纳出相应的知识点
把问题交给学生，体现学生学习的主体性并对两种演替类型进行比较
培养学生自主学习能力
通过该知识点渗透法制教育，实现情感目标。
五．小结本节内容的知识点
板书设计：
第3节 群落的演替
一、演替的概念
随着时间的推移和空间分布的变化，一个群落被代替另一个群落的过程，就叫做群落的演替。 二、群落演替的类型
（一）.裸岩上的演替——初生演替 （二）.弃耕农田上的演替——次生演替： 三、人类活动对群落演替的影响 四、退耕还林、还草、还湖
教学 反思
本课的设计采用了学案导学模式完成教学，课堂上师生主要解决重点、难点、疑点、考点、以及学生学习过程中易忘、易混点等，最后进行当堂检测，以达到提高课堂效率的目的。本节课重点内容为群落的演替过程，其中初生演替的过程较为重要，且难理解，应重点讲解和比较，在本次教学中初生演替过程一改往日由老师讲或由学生看书进行归纳总结的教学模式，我大胆尝试由学生以话剧表演的形式完成，同学们加上自己的一些幽默语言，效果较好。次生演替相对简单，主要由学生自学完成。群落演替影响因素中注重培养学生人类发展与自然和谐共处的观点，由此进一步理解习主席提出的“绿水青山就是金山银山”。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
