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视频标签：光与光合作用
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视频课题：高中生物必修一第五章第4节《能量之源──光与光合作用》黑龙江省级优课
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高中生物必修一第五章第4节《能量之源──光与光合作用》黑龙江省级优课
教学目标
知识目标：
准确说出绿叶中色素的种类和作用；准确说出叶绿体的结构和功能。
过程与方法：
通过充分的自主预习、激烈的自主研讨、大胆的质疑一起探究色素的种类和作用
情感态度价值观：
通过光合作用发现史的学习，使学生受到科学家崇高的精神境界熏陶，并养成质疑、求实、创新及勇于实践的科学精神和科学态度
2学情分析
我任教的学校是职普兼容的高级中学，我任教普高，学情比较不好，属于三四类学苗，基础较差，理解能力有限，注意力很难集中，不过孩子们经过训练，语言表达能力和组织能力很强
3重点难点
绿叶中色素的种类和作用
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【讲授】能量之源－－光与光合作用（第一课时）
《5.4 能量之源—光与光合作用》教学设计
导入新课
利用ppt展示一幅美丽的画卷，有蓝天、白云、蝴蝶，然后抛出问题，这么美丽的一个生态系统，它的能量来自于哪里呢？（学生回答：光）；然后再问，光是如何进入这个生态系统呢？（学生回答：通过光合作用）光合作用过程中，光是如何进入植物的呢？（学生的回答五花八门）色素是如何提取出来的呢？
播放色素提取的视频
自主预习
学生利用手中的导学案和教材自主预习，完成导学案的内容，这个过程不允
许说话和交流，教师可以深入各个小组答疑
交流研讨
学生的导学案完成之后，给3-5分钟的时间，小组成员展开讨论，解决在预
习中遇到的个性问题，把共性问题留下到展示提升环节解决，在交流研讨的后期，学生可以到板前板书，其他同学继续讨论。
展示提升
针对实验原理、实验操作及注意事项、实验结果及分析、色素的作用、叶绿
体的结构及功能进行展示。
每组派出一位优秀的组员到板前展示，并解答同学的提问和老师的追问，其他组同学随时准备补充和生成
教师设计追问：如画滤液细线为什么不能过粗？为什么要把滤纸条剪成梯形？如果不把滤纸条建成梯形结果会如何？
教师强调色素的顺序总结口诀“胡爷爱币”
课堂检测
利用练习册进行检测
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
