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视频标签：四个太阳
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视频课题：人教部编版小学语文一年级下册《4 四个太阳》海南省级优课
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人教部编版小学语文一年级下册《4 四个太阳》海南省级优课
四个太阳
第一课时教学设计
教学目标
1）.正确地朗读课文。
2）.认识13个生字和词语，重点认识“甜”和“颜”。 3）.会写“太、因、金”三个生字。
教学重难点
1）.正确地朗读课文。
2）.认识“太、阳”等13个生字字。 3）.会正确书写“太、因、金”字。
授课流程 一、热身
引导：同学们好！看到一（3）班的小朋友们一张张可爱的小脸蛋，老师真开心。老师来自我介绍下，我姓吴，口天吴的吴，来自会文中心小学。你们能大声地喊一声“吴老师”吗？小朋友们的声音真好听！你们还能再大声地喊一声“吴老师”吗？咱们一（3）班的小朋友真热情，真有礼貌。老师好喜欢你们。
二、游戏导入，揭示课题
1）.师示“——的气球。”，引导学生说出各种颜色的词语。 师引导学生说句子“的气球。”，让学生发挥想象说说身边熟悉
的颜色。
2）.师示“——的太阳。”
师引导生在之前的基础上再发挥想象说说其他的颜色类词语。运用句子“的太阳”来说。 3）示课文中的四幅图，引出课题。
师示课文中的图片，师分别指图中的太阳，问生这是个什么颜色的太阳。引导生说出句子“ 这是个的太阳。”并引出图中有四个太阳，揭示课题，全班齐读课题。
三、诵读识字
1）.跟读课文
教师要求学生跟读课文一遍，师读一句，生跟读一句，遇到难度的地方教师可重复带读至学生可以读准确。读书之前念读书口令“身坐正，脚摆平，左手压着课本，右手指字”。 2）.合作读
教师跟学生合作读课文一遍，要求教师读黑色文字，学生读黑色文字。
遇到难度的地方教师可重复带读至学生可以读准确。 3）.合作读
教师再次跟学生合作读，学生这次读的文字比第一次合作读的文字多。要求教师读黑色文字，学生读红色文字。 4）.听录音
教师播放一位小朋友读的课文录音，让学生听一遍。听之前念
口令：“身坐正，脚摆平，左手压住课本，右手指字，注意听”。 5）.学生自由读
教师要求学生在听完录音之后，全班同学自由地朗读课文。 6）.逐段展示读
课文分四段，教师让学生自由举手自己站起来读一段，听到学生有读到错别字的时候要纠正，指导学生正确朗读课文。最后一段全班齐读。
四、挑战读句、读词、读字
1）.师示句子
教师出示文中的三个句子：
a. 我wǒ画huà了le个ɡâ绿lǜ绿lǜ的de太tài阳yánɡ，挂ɡuà在zài夏xià天tiān的de天tiān空kōnɡ。 b. 我wǒ画huà了le个ɡâ金jīn黄huánɡ的de太tài阳yánɡ，送sònɡ给ɡěi秋qiū天tiān。
c. 我wǒ画huà了le个ɡâ红
hónɡ红hónɡ的de太
tài阳yánɡ，送sònɡ给
ɡěi冬
dōnɡ天tiān
。
教师让学生自由举手，单个站起来挑战读句子，如果听到学生有读错别字可纠正。挑三名学生，一人挑战读一句。 2）.带拼音读词语 教师出示文中的词语：
太tài阳yánɡ街jiē道
dào送sònɡ给ɡěi忙mánɡ着
zhe尝
chánɡ尝chánɡ
香
xiānɡ甜tián温
wēn暖nuǎn颜yán色sâ因yīn为wãi该ɡāi教师让学生开火车读这些词语，并及时纠正学生的读音。
3）.观察前后鼻音识字
太tài阳yánɡ街jiē道
dào送sònɡ给ɡěi忙mánɡ着
zhe尝
chánɡ尝chánɡ
香
xiānɡ甜tián温
wēn暖nuǎn颜yán色sâ因yīn为wãi该ɡāi
教师在这次词语位置不变的情况下，将“甜、温、暖、颜、因”这五个字音节中的n变蓝；“阳、送、忙、尝、香”五个生字音节中的ng变红，让学生观察，说说你发现了什么，引导学生发现这几个字都是带有前后鼻音韵母的汉字，。观察后，教师带读这几个带有前后鼻音的生字。
4）.字形识字：阳 香 温 暖
太tài阳yánɡ街jiē道
dào送sònɡ给ɡěi忙mánɡ着
zhe尝
chánɡ尝chánɡ
香
xiānɡ甜tián温
wēn暖nuǎn颜yán色sâ因yīn为wãi该ɡāi
教师在这些词语的位置不变的情况下，将“阳、像、暖、温”这四个字变紫，让学生观察，说说发现了什么，引导学生说出这几个字都是带有“日”字的。观察后教师带读，再解释为什么这几个字都带有“日”字，引导学生从字理上去识字。
5）.指导学习两个新偏旁：舌字旁、页字边
师展示田字格中的“甜”和“颜”字。
教师首先让学生打开课本观察十三个生字中，今天我们主要学习哪两个新偏旁，引导出“舌字旁和页字边”。
最后教师引导学生说：带舌字旁的字是甜，甜的偏旁是舌字旁。带页字边的字是颜，颜的偏旁是页字边。
6）.带拼音读字
太
tài阳
yánɡ道
dào送
sònɡ忙
mánɡ尝
chánɡ香
xiānɡ
甜
tián温
wēn暖
nuǎn该ɡāi颜yán因yīn
教师出示本节课主要学习的这几个带有拼音的生字，然后让学生开火车读一遍，检查学生的掌握情况。
7）.去拼音读字
太 阳 道 送 忙 尝 香 甜 温 暖 该 颜 因
教师出示本节课主要学习的这几个生字，教师去掉拼音，让学生火车读一遍，抽字卡读一遍，全班读一遍，三步巩固和检查学生的掌握情况。
8）.手指操
教师跟学生一起做手指操休息休息。
五、写字
1）.指导写字：“太、 因 、金”
教师在黑板上呈现这三个生字，首先说明这三个字都有两个相同笔画“撇、捺”，教师和学生书空撇捺和念口令：撇起竖中线，撇捺各两边。教师再在黑板上示范写着三个生字，教师边写边念笔画，要求生书空跟着写。再让生观察这几个字是否做到“撇起竖中线，撇捺各两边”。最后师让学生在课本上书写这三个字，并做指导。
2）.展示书写
教师挑选一位写的好的同学写的这三个字，并在大屏幕上展示做评价（奖励小红花）。评价标准：撇起竖中线，撇捺各两边。
六、结束语和作业
引导：：你们回家能把这三个字写的漂漂亮亮给爸爸妈妈看吗？ 那你们还能把这篇优美的课文读给爸爸妈妈听吗？好，这就是今天回去安排给你们的任务。 师：好！下课，同学们再见！
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