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视频标签：圆明园的毁灭
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视频课题：小学语文人教版五年级上册第七组21圆明园的毁灭-重庆
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小学语文人教版五年级上册第七组21圆明园的毁灭-重庆市渝中区两路口小学
圆明园的毁灭
教学目标：
1．认识生字，纠正字音。
2．有感情地朗读课文。背诵课文二三四自然段。
3．理解课文内容，重點了解圆园明辉煌的过去，为激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感做好铺垫，打下基础。
4．领悟文章的表达特点，学习与运用整理资料的方法
教学重点：
了解圆明园辉煌的过去，学习对比的表达方法。
教学难点：
1、圆明园的辉煌已成为历史的记载，引导学生读文、感悟、想象，在脑海中再现它昔日辉煌景观，感受祖国的灿烂文化。
课前准备：
1．课前搜集圆明园的相关资料. 2．多媒体课件
教学过程：
一.导入
同学们，在开始上课之前老师想先和大家聊聊天，我们国家近年来发生的大喜事你都知道哪些？
这些从一个侧面我们看到了祖国的强盛，可以说，今天的中国让国人自豪，让世界惊叹。然而，同学们，你们知道吗，在一百多年前，由于清政府腐败无能，导致西方列强不断入侵我们中国，在1860年10月发生了一件让国人耻辱，让世界震惊的事情。孩子们，知道发生了什么事吗？ 二. 破题
1. 今天我们要学的这篇课文题目就是“圆明园的毁灭”。伸出手，和老师一起来写课题。（大家注意这个毁，上面是一个臼齿的“臼”，下面的“工”最后一笔要变成提。）
2. 同学们，毁灭意味着什么？毁灭不是一般的毁坏，一旦毁灭，就再也没有了！也就是说，这座举世闻名的皇家园林就再也不存在了。
3. 齐读课题。 三．
整体感知全文
1.同学们，课前读课文了吗？那么我们请五位同学来读一读。谁愿意来？（抽五位学生读课文）其他同学边听边想，课文都写了些什么？（在学生读书同时相机纠正读音）
2.大家读得非常好，说明大家课前预习得非常好！那么，谁能用简洁的语言说说课文主要写了什么？
师引导：文章写了圆明园昔日的辉煌和毁灭
3.看来同学们对文章内容有了初步的了解，那么课文是怎么评价圆明园的毁灭的呢
4. 课件出示：圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！
A.有一个词语在这个句子中出现了两次，是？不可估量 B.不可估量是什么意思？
C．把不可估量放进句子里读一读，你有什么感受呢？
不可以去计算的损失，可见损失非常大。作者在开篇就在这一句话中用了两个不可估量，让我们感受到圆明园的毁灭给祖国乃至世界文化史上造成的巨大损失。
四． 学习2-4自然段
1.那么，这究竟是怎样的一座园林，让作者这样说呢？让我们走进昔日的圆明园，却领略一番它曾经的辉煌。请同学们默读课文的二三四自然段，看看圆明园里都有什么，勾出相关的句子，抓住词语，展开想像，把自己的感受和想象到的批注在旁边。 2.理解众星拱月
首先我们看到第二自然段，读了这一自然段，你知道了什么， 要了解圆明园的布局，我们应该抓住哪一个词语？众星拱月 通过这个词语你体会到什么？
你知道如此精巧的设计占地多大吗？100公顷，相当于640多个足球场那么大。
这真不愧是一座举世闻名的皇家园林。
3.这样规模宏大的一座园林里面都有什么？抓住你最感兴趣的来和大家讲一讲。
A.有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；
是怎样的殿堂？金碧辉煌的殿堂又是什么样子的呢？它给我们什么样的感受呢？高大宏伟有气势
除了这种高大的宏伟的建筑的，你还看到了什么？
玲珑剔透，说明这个亭台楼阁非常的——精巧，里面还是用了许多镂空的设计。
B. 同学们，同样是建筑，但是两种建筑的风格却截然不同，你能用朗读表现出这两种风格来吗？
谁来试一试？(指导学生朗读 五读 )
金碧辉煌的殿堂，很有一种雄壮之美，玲珑剔透的亭台楼阁，那是非常精
美的，谁再来读？
听老师读读好吗？（师范读）
如果说殿堂给我们的感觉非常宏伟，那么亭台楼阁给我们的感觉就是玲珑精致的。我们一起来读一读吧
4.接下来，还有哪些地方也用到了对比？ 有象征这热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。
买卖街：热闹 山乡村野：宁静
真的有山乡村野吗？从哪儿知道的？
都是景观，一个热闹，一个宁静，给人的感觉也迥然不同。谁能连起来把这句话读一读？
太好了，每种建筑的风格都表现出来了。 同学们，皇家园林里并没有真正的买卖街和山乡村野，他是过惯皇家生活的皇帝为了体验百姓生活而修建的，谁能再读一读？
5.老师把“也”字去掉，大家再来试一试。看看两种感觉一样不一样。 生自读
“也”字提示了一种对比。有这样的，也有那样的，让你感觉到，这里的景观怎么样？多
不同风格的景观应有尽有。这就是这个“也”字的妙处。
我们把这句话再来读读行吗？这次我们男生和女生发挥各自的优势，男同学读前两种，女同学读后两种。 （分男女同学读）
我们来试着背一背。不会背的也可以看着屏幕。 （师和生一起背）
6.接下来作者在谈有哪些具体景物时，依然使用了对比的手法，你能起来谈谈吗？
7.资料补充
是啊，孩子们，你们看，这大的小的，虚幻的现实的，古今中外的建筑都集中在这一座圆明园中，据说园中景观有一百多处，而且一步一景，一景一物，景景怡人想看看吗？圆明园已经被毁灭了，但老师从影片中为大家截取了一段。同学们，这就是举世闻名的圆明园。 【播放圆明园的视频】
教师解说：同学们，这就是举世无双的圆明园，金碧辉煌的殿堂，玲珑剔透的亭台楼阁凭水而立，每当薄雾在水面升起的时候，这里如梦如幻。烟水迷离的江南水乡，诗情画意的理想之地，圆明园将所有的美丽和优雅集于一身。史书记载，一年365天，圆明园天天花开四季，园中不仅有民族建筑还有西洋景观：罗马式立柱，巴洛式拱门。这是海晏堂前的十二生肖喷泉，每到正午十二点，会同时喷水，景色十分壮观。
看了，你有怎样的感受？这里的景色可以用一个词来形容？ 是啊，任何一个词来形容圆明园都不过分，难怪文中最后一句说——圆明园是园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华。
在这样的园林中漫步，那是怎样的一种享受啊？同学们，我们读读这段话中的最后一句。
（生读：漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；流
连其间，仿佛臵身在幻想的境界里。）
足不出园，就能观天下美景。漫步园内，就如漫游在天南海北，读吧——（生再读）
8.圆明园除了建筑宏伟，还有哪些东西？
是啊，上至先秦，下至唐宋元明清，这个“上至”“下至”抓得多好啊，文物之多，历史之久尽在其中。 想像一下，两千三百多年，该有多少青桐礼器？该有多少名人书画？该有多少奇珍异宝？
所以文章才说，圆明园是当时世界上最大的-----博物馆，艺术馆 我们拿起书，自豪地读一读。 生读。
五.小练笔
A. 同学们，这就是圆明园，这就是号称万园之园的圆明园，这就是被
称作东方的凡尔赛宫的圆明园，课文从布局，建筑景观和文物三方面向我们介绍了这座著名的皇家园林，然而，这座著名的皇家园林却在1860年10月经历了一场灭顶之灾，给祖国乃至世界文化史造成了一场不可估量的损失，下节课你们老师将带领你们去了解那一段历史，到时，你们对这句话将有更深的体会。
B. 同学们，这就是圆明园，这就是号称万园之园的圆明园，这就是被
称作东方的凡尔赛宫的圆明园，课文从布局，建筑景观和文物三方面向我们介绍了这座著名的皇家园林，他昔日的辉煌是说也说不尽倒也道不完的啊，比如在我读到的相关资料中，有人这样描述：圆明园从大自然中汲取最赏心悦目的东西，从而组成一个最动人的园林。那么，这是你还会想用怎样的语言去描述圆明园昔日的辉煌呢？大家可以利用手上的资料，用几句话写一写。
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