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视频标签：第三届全国小学语文
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：第三届全国小学语文统编部编版优质课比赛六年级上册第三单元《竹节人 第二课时》安徽宣城
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第三届全国小学语文统编部编版优质课比赛六年级上册第三单元《竹节人 第二课时》安徽宣城
第二课时
【教学目标】
1.根据“竹节人给人们带来的乐趣”“讲一个有关老师的故事”两个阅读任务，恰当运用“有目的地阅读”这一策略。
2.能根据阅读目的灵活调整阅读方法。
【教学重点】
根据“竹节人给人们带来的乐趣”“讲一个有关老师的故事”两个阅读任务，恰当运用“有目的地阅读”这一策略。
【教学难点】
能根据阅读目的灵活调整阅读方法。
【教学准备】
课件、竹节人玩具
【教学过程】
一、复习方法，明确任务
1.回忆上节课学习内容。
2.明确本节课的两个阅读任务。
二、细读品味，体会乐趣
1.出示任务二：体会传统玩具给人们带来的乐趣，明确任务。
2.方法指引：阅读课后小伙伴方法。
3.体会乐趣。
生快速读文，寻找自己认为最“有趣”的地方，圈画出来，仔细品读，把自己体会到的乐趣以批注的形式写在旁边。
4.关注语言、集体品读。
根据学生汇报，课件随机出示段落。
通过取名号、想招式、品读、现场打斗等方式感受乐趣。
（设计意图：让学生给竹节人取名号、想招式，学生结合自己的积累和体验，取出很多个性化的名字及丰富的多彩的动作，从而体会竹节人带来的乐趣，现场打斗竹节人更是将课堂气氛推向高潮。）
5.师引导总结。
（设计意图：根据孩子的发言，教师随即引导，竹节人这种传
统玩具的给大家带来的乐趣贯穿3-29自然段，板书。）
6.生谈收获，总结阅读方法。
三、再读探究，讲述故事。
1.师生交流完成任务三的方法。（生畅言）
2.出示课后小伙伴方法。
3.生读文梳理事情的起因、经过、结果
4.汇报交流。
5.交流讲好故事的方法。
6.生讲述故事，同桌互评。
7.展示：我是故事大王。
四、回顾总结，提炼方法
回顾完成阅读任务的过程，提炼有目的的阅读方法。
五、布置作业，拓展延伸
1.带着自己的阅读目的再读《竹节人》。
2.和同学或家人分享学习收获。
板书设计：
10.竹节人
 阅读任务 |
关注内容 | 阅读方法 |
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写玩具制作指南 教别人玩这种玩具 |
3-7 8-19, |
浏览 跳读 细读 提取关键信息 |
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体会传统玩具 带给人们的乐趣 |
3-29 |
发挥想象 细读品味 联系上下文 |
| 讲一个关于老师的故事 | 20-29 |
发挥想象 加入细节 |
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
