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视频标签：长江三角洲,内外联系
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视频课题：湘教版初中地理八年级下册第七章《长江三角洲的内外联系》第1课时-湖南省优课
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《 长江三角洲的内外联系 》第1课时 教学设计
课题 长江三角洲的内外联系
课 型 新 授
具体内容
长江三角洲
教学目标
知识与技能：1.了解长江三角洲区域的地理位置、范围和自然环境特
征。
2.知道长江三角洲区域经济发展的特征,了解其经济发展的条件。 3.知道长江三角洲区域内外联系的优势条件与主要方式,理解河流在区域发展中的作用。
4.了解长江三角洲区域的核心——上海的经济发展特色,理解上海对长江三角洲区域经济发展的辐射带动作用。
5.了解长江三角洲区域两翼的经济发展状况,知道长江三角洲区域的两翼与核心的经济联系,感悟区际联系对区域经济发展的意义
过程与方法：
1.通过探究活动理解长江三角洲区域的城市、经济发展与河流的促进作用。
2.通过自主学习探究长江三角洲区域的概况及两翼。
情感态度价值观：了解长江三角洲区域发展的巨大成就,认识社会主义制度的优越性,激发热爱祖国的情感。
教学重点 1、长江三角洲区域经济发展的特征及其经济发展的条件。
2、长江三角洲区域的两翼与核心的经济联系。
教学难点 1.河流在区域发展中的作用。
2.上海对长江三角洲区域经济发展的辐射带动作用。 3.区际联系对区域经济发展的意义。
教学方法 创设情境 自主学习 读图发现 合作探究 分析归纳等 教具准备 多媒体课件
教学环节 教学素材 设计意图 新课导入 (多媒体)播放视频:《长江三角洲区域》,导入并板书课题。
视频导入，吸引
学生的注
意，激发
学习的兴趣。
引导 读图
提问：要了解一个区域先要了解什么？ 学生回答：地理位置
提问：长江三角洲的自然环境还有什么特点呢？展示地形图、气候图、河口湖泊分布图
强调学习区域地理
的一般方法 引导
提问：竟然提到这里河网纵横，那这里有哪些河流？ 学生回答：长江、钱塘江、京杭大运河等
提问：那长江的作用除了提供充足的水源还有什么？ 回答：发展内河航运
提问：那长江三角洲濒临黄海、东海又可以发展什么运输呢？
回答：发展海洋运输 提问：那可以联系哪里？
回答：联系我国南方和北方以及国外
图文结合。
活动探究（一）
提问：议一议，长江三角洲区域发展经济有何优势？ （从地理位置、交通、劳动力、科学技术、市场等方面考虑）
学生讨论回答
提高学生的口语表达能力，锻炼胆量。
引导读图 提问：阅读图文资料，图中的城市是？ 回答：上海
提问：图文资料说明上海具有什么特点？
回答：中国高水平工业基地，教育、科研、文化基地 提问：那上海经济发达对周边发展就有什么意义呢？
图文资料，提取信息
合作探究（二）：
P63页活动2 （1）计算长江三角洲区域的经济总量，以及上海在经济总量中所占的份额。
（2）找出经济总量和人均地区生产总值居前5 位的城市；想一想，它们在地区分布上有何特点。 学生回答:地区分布上靠近上海。
提问：那上海的经济发达对周边地区发展有什么意义呢？ 学生回答:辐射带动周边的发展。
教师：没错，辐射带动长江三角洲区域的发展，并形成了两翼。
培养读图观察能
力。 自主学习一：
1.填表比较长江三角洲区域的两翼
北翼 南翼
中心城市 南京
杭州
城市性质 江苏 省省会 浙江 省省会
城市美誉
六朝古都 中国丝都
经济地位 中国东部地区主要的 电
子 、汽车、化学工业基地,
也是江苏省最大的交通运
输枢纽和教育科研基地
加工制造业 发
达,以机械、电子、纺
织、食品为支柱产业;
著名的旅游观光城
市
代表
景观 南京长江大桥 杭州湾跨海大桥
其他
重要城市
苏州 是长江三角洲区域重要的经济、文化和旅游中心
宁波 是浙江省重
要的经济中心城市
活跃课堂气氛，学生参与
课堂小结 本节课主要学习了长江三角洲区域的概况、核心与两翼 加深印
象。
课堂训练
巩固本堂
课知识
1 ．形成长江三角洲的主要河流是 （ ）
A．长江和钱塘江 B．长江与珠江
C．长江和淮河 D．黄河与淮河 2．长江三角洲区域优势条件不包括 （ ） A．东部沿海与长江流域结合部 B．经济特区密集，对外开放早 C．具有密集的立体交通运输网络 D．技术力量和综合实力最强
3．下列城市全部属于长江三角洲区域南翼的是 （ ） A．广州和深圳 B．南京和宁波 C．宁波和杭州 D．湖州与苏
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