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初中地理粤人版八年级下册第六章第四节青藏地区_四川省 - 巴中

视频标签:青藏地区

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视频课题:初中地理粤人版八年级下册第六章第四节青藏地区_四川省 - 巴中

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初中地理粤人版八年级下册第六章第四节青藏地区_四川省 - 巴中

《青藏地区》教学设计 
                   
 
一、教学目标: 
   
1、知识与能力 
     (1)通过自主学习,使学生能够运用地图说出青藏地区的位置和范围。      (2)掌握青藏地区“高”、“寒”的自然环境特征,以及丰富的自然资源。       (3)运用事例,说明青藏地区的自然地理环境对生产、生活的影响。  2、过程与方法 
     (1)通过运用地图等资料,分析青藏地区的自然地理环境,从而培养学生提取信息和分析问题的能力,进一步掌握学习区域地理的方法。     (2)通过读气候图并与长江地区对比,解决青藏地区的气候特征。  3、情感态度目标 
  通过对青藏高原丰富的能源和矿产资源的讲述,使学生了解青藏高原是我国一个重要的资源宝库,激发他们的爱国主义情感和开发边疆,建设边疆的雄心壮志。  
二、教学重难点: 
  教学重点:运用事例,说明青藏地区的自然地理环境对生产、生活的影响。   教学难点:通过运用地图等资料,得出青藏地区“高”、“寒”的独特自
然地理特征。 
 
三、教法与学法 
(一) 教法分析  
 1、读图分析法:指导学生读图,从图中提取信息并说出青藏地区的位置和范围。    
  2、兴趣教学法:通过送牦牛回家为主线来学习青藏地区,提高学生学习兴趣。 
   3、多媒体辅助教学法:依据学生的心理特点和认知基础,通过多媒体视频生动形象的展示西藏的风土人情,学生易于接受。    
 
                    
             
                    
                            (二)学法分析  
1、自主学习法:通过读图,让学生自学青藏地区的位置和范围。     2、合作探究法:采取小组合讨论,探究青藏地区“高”、“寒”的独特自然地理特征对生产、生活(衣、食、住、行)的影响。 
     3、归纳总结法:通过培养学生阅读地图,归纳地理问题的能力。总结青藏地区“高”、“寒”的自然地理特征。 
 
四:教学过程 
(一)激发兴趣、导入新课 
      展示一幅牦牛的图片。(附注释:我迷路了,哪位同学带我回家?)由这个情景设计导入新课《青藏地区》。 
   (学生)这头动物是牦牛,我知道它的老家在青藏地区。  
(二)讲授新课、共同探究 
  1、青藏地区的位置和范围 (学生)学生读图,自主学习。       经纬度位置:           。 
      相对位置:位于        以西、           以北、                           、          和         以南。       范围:包括        自治区、       省和        省西部。   (过渡)哪几条交通线路可以进入青藏地区?最好选那条路?   (学生)青藏铁路。 
  (老师)老师作为先锋队去探路,给学生分享在途中发现的3个奇闻。    2、分组讨论、合作探究 
        奇闻1:青藏铁路的列车都配有供氧设备。         奇闻2:西宁市在夏季很少有居民使用空调。         奇闻3:很多地方没有河流,却仍然把铁路建在桥上。   3、地形 
     (1)读图,找出青藏地区主要的山脉(巴颜喀拉山、唐古拉山、)以及柴达木盆地和藏南谷地。 
 
                    
             
                    
                            (2)找出青藏地区最高点,观察青藏地区的海拔并分析其特点?    得出结论:青藏地区平均海拔4000米以上,有世界屋脊之称。                                       高 4、气候 
(1)运用用青藏地区与长江中下游地区的气温对比:           得出气温:冬寒夏凉 
 (2)运用中国年降水量图和中国气候分布图: 
          得出气候类型:高原山地气候                  寒               气候特点:冬寒夏凉,降水少,太阳辐射强。 5、小组讨论,印象西藏 
 提示:根据青藏地区“高”、“寒”的自然地理特征,对西藏的衣、食、 住、行、资源这几个方面进行讨论。 
(过渡)观看西藏的视频,对比印象中的西藏,那现实的西藏又是怎样的? 6、人文地理特征 
  以此展示西藏衣、食、住、行方面的图片,分析青藏地区人文地理特征。    (1)人口:以藏族为主。 
       从表格中你可以得出什么信息?     结论:地广人稀 
                    
衣服:藏袍。 
(简要分析藏袍的特点)  (2)农业    
  (课件展示)青藏地区主要农业区 
       设问:重要农业区(种植业)分布在何处?  从图得出:在河谷地区            主要农作物:小麦。青稞、豌豆。    
     (过渡)青藏地区适于发展种植业的地方不多,其它的地方适于发展什么样的农业?  
 1      
4
 
55
 40
  人口占全国总人口(%)     
25 30 25 20 面积占全国总面积(%) 
青藏地区 
西北地区 南方地区 北方地区 地区 
                    
             
                    
                                   (课件展示)高寒牧区  
        主要畜种:牦牛、藏绵羊、藏山羊。 (3)行 
   设问:过去青藏高原既没有公路,也没有铁路,人们是怎样运送物资的?      (课件展示)牦牛—— 高原之舟     (4)资源  
(课件展示)  雅鲁藏布江谷地——水能资源;拉萨——日光城;               羊八井——地热资源;柴达木盆地——聚宝盆。  
(三)课堂小结:  (四)课堂练习 : 五、板书设计:           
                     青藏地区 
        青藏高原世界巅,雪山冰川大河源。 
        高原湖泊如棋布,湖边草肥湖水咸。         日照强、温差大,高原之上干且寒。         农业区在“三谷地”,小麦青稞最盛产。         牦牛号称“高原舟”,负重能越云中山。  
六:课后作业: 
     1.青藏地区发展农牧业的有利及不利条件分别是什么?  
      2、完成练习册相关内容。

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