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视频标签：全国初中化学,无生课堂,模拟课
所属栏目：模拟课、微型课及试讲
视频课题：全国初中化学实验教学无生课堂微课模拟课视频《再探过氧化氢溶液的催化分解》韩露-河南省洛阳
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全国初中化学实验教学无生课堂微课模拟课视频《再探过氧化氢溶液的催化分解》韩露-河南省洛阳市第二十六中学初中化学
《再探过氧化氢溶液的催化分解》
说课教师：韩露
说课教师学校：洛阳市第二十六中
一 使用教材：人教版初中九年级化学上册
二 实验器材：
（一）实验用品：纱布、茶包、棉线、铜丝、卫生纸、医用注射器、医用输液针管、气球、洗洁精、剪刀
（二）实验药品：30%的过氧化氢溶液、3%的医用过氧化氢溶液、二氧化锰、碘化钾
（三）实验仪器：球型干燥管、试管、集气瓶、玻璃导管、橡胶塞、乳胶管、三通玻璃导管
（四）测量仪器：OX-100A手持型测氧仪（浙江新安江分析仪器二厂）
三 实验创新要点：
（一）将二氧化锰包裹在滤纸中，解决了在催化过氧化氢分解过程中二氧化锰的颜色对实验现象观察的影响、对实验原理分析的干扰，且更容易称量；
图1 滤纸包裹住的二氧化锰
（二）将反应容器由试管替换成干燥管，实现现象观察与结果检验同步进行，并且可以节约药品。
图2 干燥管做反应容器的改进实验
（三）通过测氧仪来测定过氧化氢浓度对其分解速率的影响，体现了数字化传感技术在中学实验测试中的应用，结果更明确，现象更直接，结论更加严谨。
图3：利用测氧仪测定干燥管中氧气的浓度
四 实验设计思路：二氧化锰作为催化剂，能加快过氧化氢溶液分解产生氧气的速率，但本身的质量和化学性质不变。
五 实验教学目标：使学生通过对过氧化氢分解过程中的实验改进和对其分解速率影响因素的探究，掌握探究化学实验的一般方法和控制变量法在化学实验中的应用，养成大胆假设，小心求证的科学探究习惯，培养学生的科学实验探究思维。
六 实验教学内容：
（一）探究合适的包裹二氧化锰的材料，使其能遮盖二氧化锰颜色，不影响实验的观察现象，不影响结果的分析，并且容易测量；
（二） 探究过氧化氢的滴定速率对其分解速率的影响；
（三） 探究过氧化氢浓度对其分解速率的影响；
（四）认识催化剂的工业应用。
七 实验教学过程：
（一） 知识回顾
复习上节课学习过的反应原理及催化剂作用；并重复课本实验，引导学生思考该实验中的不足之处。
图4 30%H2O2+MnO2
1 MnO2的颜色影响我们对气泡的观察，干扰了实验原理的分析，粉末状的氧化锰不易称量。
2 本实验的反应速率过快，不易控制。
（二） 学生探究实验1
图5 探究实验1流程图
（三） 教师创新实验
图6 教师创新实验现象图
该实验设计的优点是，解决二氧化锰颜色问题之后，将实验现象的观察与产物的检验同步进行，节约时间，另外过氧化氢的用量也得到了减少，并且效果非常的显著，获得了同学们的肯定。此时提醒大家，化学实验是精益求精，永无止境的探究过程。
（四） 学生探究实验2 学生尝试选用输液管和注射器分别测定了不同流速下过氧化氢的分解速率，验证了过氧化氢的滴定速率影响了过氧化氢的分解速率。
（五） 学生探究实验3
1 教师引导学生探究的过程
图7 学生探究实验3流程图
2 学生小组讨论出实验方案
表1 学生探究H2O2溶液浓度对其分解速率影响的设计方案
| 实验序号 |
过氧化氢 溶液浓度/% |
过氧化氢 溶液体积/ml |
催化剂 |
催化剂 用量/g |
实验目的 |
| 1 | 5 | 2 | MnO2 | 0.1 | 过氧化氢溶液浓度对反应速率的影响 |
| 2 | 15 | 2 | MnO2 | 0.1 | |
| 3 | 30 | 2 | MnO2 | 0.1 |
| 实验序号 |
过氧化氢 溶液浓度/% |
100s后瓶内氧气浓度 |
实验结论 |
| 1 | 5 | 21.1%(±0.1%) |
过氧化氢溶液浓度越大， 反应速率越快。 |
| 2 | 15 | 22.6%(±0.3%) | |
| 3 | 30 | 25.0%(±0.4%) |
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
