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视频标签：隋朝,统一与灭亡
所属栏目：初中历史优质课视频
视频课题：初中历史人教版（部编）七年级下册第1课隋朝的统一与灭亡-辽宁省 - 沈阳
教学设计、课堂实录及教案：初中历史人教版（部编）七年级下册第1课隋朝的统一与灭亡-辽宁省 - 沈阳
课题： 隋朝的统一与灭亡
（义务教育课程标准实验教科书 人教版 七年级下册第一单元第1课）
教学目标： 一、知识与技能：了解隋的统一、开通大运河、开创科举取士制度和隋朝的灭亡等基本史实，
思考和认识历史现象之间的内在联系；通过引导学生分析隋炀帝的功过，培养学生全面评价历史人物的能力。
二、过程与方法：识读《隋朝大运河示意图》和相关历史材料，获取有效历史信息，正确评
价大运河在历史上的作用；阅读相关材料，通过梳理、比较古代的选官制度，理解科举制创立的进步意义。
三、情感态度与价值观：隋朝的统一，结束了三国两晋南北朝以来长期分裂的局面，促进了
社会经济的发展；民族交融和国家的统一，是各族人民的共同要求；大运河的开通，显示了我国劳动人民的智慧和力量。
教学重难点：
重点：隋的统一；开通大运河；科举制度；隋朝灭亡 难点：科举制度
教学资源与工具设计
1、制作多媒体课件（从网络下载图片、视频、文字史料等内容，制做成SMART演示文稿）、电子白板 2、网络资源
人教社历史资源：http://www.pep.com.cn/czls 中学历史教学园地：http://www.zxls.com
中国历史网,中国古代华夏历史网http://www.hxlsw.com 《百家讲坛——大隋风云》
3、省、市图书馆和学校图书馆：学生在课前按照小组分工借阅相关图书、报刊，查找和收集相关资料。
教学过程
教学内容与教师活动
学生活动
现代教育技术的应用
一、导入新课—— 视频导入 通过对隋朝历史的概括性描述和评价，引起学生对隋朝历史特点的兴趣，并形成对隋朝的初步认识。抛出问题：视频短片中用哪些词形容隋朝？
观看视频，关注隋朝兴衰，思考并回答问题。
播放视频《导课——大隋风云》
二、授新课
（一）隋朝的统一。包括隋朝的统一和兴盛两个内容。
1、结束南北对峙，实现统一。 （1）统一的进程。
（1）观看地图，结合教材，获得隋朝建立和统一全国的史实。
（2）观看视频《隋朝统一的意
展示周齐陈并立地图，动态演示统一进程；展示隋朝疆域图
播放视频《隋朝统一的
教学设计 隋朝的统一与灭亡
（2）统一的意义。顺应了统一多民族国家的历史发展的大趋势，也符合各阶层各族人民的愿望和要求。
2、开皇之治。
展示隋朝初年和盛世时期人口数量、垦田面积和粮仓的对比表格，引导学生通过分析表格内容得出结论。引导学生阅读教材中含嘉仓的相关史实。
提出问题：隋文帝采取了哪些措施进行改革？引导学生关注“统一南北币制和度量衡制度”，提出问题：为什么秦始皇和隋文帝都采取了这个措施？启发学生从“由分裂到统一”的角度思考。
3、开通大运河。 观察隋朝疆域图，分析开通大运河的自然地理因素；引导学生阅读解析材料，材料从经济、政治和军事三个方面阐述了隋炀帝开通大运河的原因。
读图《隋朝大运河示意图》，了解大运河的概况：一条二长三点四段五河
通过学生的畅想，结合材料，分析大运河的作用：加强南北交通，促进南北经济交流，巩固统一政权的统治。
4、开创科举制度。
展示讲解古代选官制度；通过对九品中正制和科举制的分析比较，总结科举制度的特点和影响。
总结：实现统一、发展经济、改革政治、开运河、创科举，可见隋朝的繁盛。
（二）隋朝的灭亡。
开运河，建洛阳，筑长城，修驰道，下江南，征辽东„„隋炀帝操之过急，不知休养生息，一味劳民耗财。暴政之下，激化社会矛盾，终至农民起义和叛军四起。隋朝二世而亡。 义》，感悟南北国土、民族和文化的整合对中华民族的深远意义。
分析表格，得出结论：隋朝经济繁荣；
阅读教材关于含嘉仓的相关史实，感受隋朝经济的繁荣。 阅读教材，分析归纳，得出结论。
阅读和分析材料，回答问题，理解隋炀帝开通大运河的原因包括经济、政治和军事等多个方面的因素。
利用《隋朝大运河的示意图》，完成学习任务，了解大运河的构成。
活动区“畅想曲”。在隋朝，你可以利用大运河做什么？
活动区“说说心里话”。如果你是（不是）世族子弟，是否支持科举制？为什么？
思考问题，得出科举制的影响。
通过对隋炀帝实政特点的分析，理解隋朝二世而亡的原因。
意义》
呈现表格，利用单元格阴影和对象动画功能。
展示隋文帝画像
呈现文字材料，使用触屏笔。
播放大运河的视频；展示《隋朝大运河示意图》；由学生在白板上完成大运河的简单示意图。
呈现古代选官制度的表格。利用单元格阴影和屏幕遮盖功能。
呈现材料。
三、小结 实现统一
文明、富强 开皇之治 奠定基础 大运河
隋朝的统一与灭亡 科举制度 唐朝的繁荣与开放 暴政
暴虐、短命 教训 二世而亡
教学设计 隋朝的统一与灭亡
教学内容
现代教育技术的应用 四、巩固练习
1、材料解析。通过史料得出结论“隋朝疆域辽阔”——“论从史出” 2、材料解析。评说历史之隋朝大运河——“辩证地、全面地评价历史”
3、理解费正清《中国：传统与变迁》中对隋朝的总结评价。 4、欣赏歌曲《大隋风云》主题曲 使用聚光灯、触屏笔； 播放视频《大隋风云》主题曲
五、课后探究
推荐内容：
1、隋朝和秦朝有哪些相似之处？
2、查找史料：隋朝在政治、经济、军事、文化、科技、民族和外交等方面还有哪些成就？
3、寻找你所感兴趣的隋朝历史。
4、隋炀帝要竞选“历史风云人物”，请为他写一篇竞选词。 5、评说你眼中和心中的大隋王朝。
板书设计
实现统一
文明、富强 开皇之治 奠定基础 大运河
隋朝的统一与灭亡 科举制度 唐朝的繁荣与开放 暴政
暴虐、短命 教 训
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
