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视频标签：内战爆发
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视频课题：部编人教版初中历史八年级上册《第23课 内战爆发》广东省优课
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部编人教版初中历史八年级上册《第23课 内战爆发》广东省优课
《第23课 内战爆发》教学设计
一、 课标要求
知道重庆谈判，理解中国共产党为争取和平民主作出努力，认识国民党实行独裁、发动内战的本质。
二、教材分析
本单元题目为“解放战争”，虽战役比较多，但“战争”不是关键词，军事谋略也不是教学重点，“人民”才是教学的落脚点。国共双方军事较量的背后，实则政治较量、经济较量，归根到底是民心的较量。因此，“为什么国民党会失败，为什么共产党最终赢得胜利”是本单元的中心。重庆谈判中，中共中央“和平、民主、团结”三大口号的提出以及为争取和平民主作出努力，赢得了全国民众对中共的认可，但国民党假和谈真内战，悍然挑起内战，违背了人民的意愿，所以国民党最终失败。
三、学情分析
八年级的学生已经对历史知识有一定的储备，也具备初步的史料分析能力和历史思维能力，因此教师在课堂教学中可以适当使用历史史料、历史图片配以层次递进的问题进行教学，进一步帮助学生形成历史的思维。同时结合地图和时间轴，帮助学生形成历史的时空观。以史为鉴，结合时事，反思历史，有利于培养家国情怀。
四、学习目标
1.知道重庆谈判的史实，了解国民党假和谈真内战的本质，中国共产党为争取和平民主作出努力的经过。
2.知道国民党为了独裁蓄意挑起内战和中共转战陕北的史实，理解民心向背、战略战术、军队士气等因素都会影响战争的结局，掌握只有顺应人民意愿和历史发展趋势才会被历史所选择的道理。
五、教学重难点
重点：重庆谈判的目的和结果。
难点：明白只有顺应人民愿望和历史发展趋势才会被历史所选择。 六、教学方法：电子书包教学 七、教学过程 （一）人民的期盼
情景导入：播放南京大屠杀公祭日图片，感受战争的伤害，铭记历史，悼念同胞。 聆听日本裕仁天皇宣读《终战诏书》的声音，如果你是战后中国民众的一员，你最渴望什么？（和平）
设计意图：通过介绍国家公祭日，创设情境引入话题，通过聆听声音，感受二战战争带来的危害，理解和平是民众的期盼。
（二）国民党的阴谋
过渡：1945年9月3日蒋介石又一次成为美国刊物《时代》的封面，蒋介石的一生曾经十次成为《时代》的封面人物，这是第八次。封面的底部有这样一段话：“After eight years of war，the challenges of peace”为什么这样说？（挑起内战）有话为证， 1945年国民党六大蒋介石说：“今天的中心工作在于消灭共产党，剿匪乃是我们革命成败与国家安危之所关，而且亦是大家各人生死祸福之所系。”（说明国民党既定了内战政策）
然而，我们再听，这又是什么声音？（电报声）1945年8月蒋介石先后发三次电报。（齐读）“倭寇投降，世界永保和平局面，可其实现，举凡国际国内各种重要问题，亟待解决，特请先生克日惠临陪都，共同商讨，事关国家大计，幸勿吝驾，临电不胜迫切悬盼之至。蒋中正末寒 1945年8月24日”他给谁电报？他究竟意欲何为？（假和谈真备战）
设计意图：通过思考电报背后的阴谋，认清国民党假和谈真内战的本质。 （三）中共的抉择
既然知道是阴谋，如果你是中共的一员，你会建议身处延安的毛泽东深入重庆谈判吗？为什么？（展示投票结果并谈谈个人看法）
展示毛泽东亲笔书写的电报，为什么毛泽东明知是阴谋还提而走险？（可见中共领导人为了民族大义勇敢担当）
设计意图：通过展示思辨毛泽东是否应该去重庆，理解中共为了民族大义不顾个人安危的崇高精神。
（四）重庆之谈判
1945年8月28日，18年没有来过大城市的毛泽东在国民党代表张治中、美国大使赫尔利、中共代表周恩来和王若飞的陪同下登上了飞往重庆的飞机。对于毛泽东的到来，重庆《大公报》评价为“中国的一件大喜事”，为什么？（见到和平曙光）
如果你是重庆的一名记者，请你报道重庆谈判的概况。时间？地点？代表？结果？ 我们把目光转移到重庆谈判现场，从会谈记录，你看到什么？中共为什么要一再让步？（中国共产党为争取和平民主作出努力）
经过43天的谈判，双方签署了《政府与中共代表会谈纪要》，即“双十协定”。它带给了民众什么信息？（双方同意以和平、民主、团结、统一为基础，长期合作，坚决避免内战，建设独立、自由和富强的新中国）
但在军令统一和政令统一上等方面还存在分歧，1946年1月重庆政协会议对此进行
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了讨论，重申了避免内战、和平建国方针。可见和平、民主、团结、统一的已经成为全国人民的共识，谁违反谁失信于民。
设计意图：通过分析重庆谈判的过程，帮助学生明白中共为了实现和平民主不惜让步，不断努力。
（五）国民党的背叛
然而，大家看看蒋介石写给阎锡山的信，时间什么时候？信中还附上什么？“匪”指什么人？可见蒋介石的既定政策是什么？
与此同时，一场被盟军中国战区总司令魏德迈誉为“世界历史上最大的空中军队调动”正密锣紧鼓进行。哪个国家在帮助国民党调动军队？为什么帮？
历史的一页翻开。内战爆发的标志是什么？战况怎么样？为什么会有这样的战况？大家带着这三个问题认真观看数字故事《国共内战爆发及转战陕北》。
分享讨论区的观点。
设计意图：通过分析战况出现的原因，明白民心向背、战略战术、军队士气是影响战争结果的因素。
（六）总结提升
共产党：赴重庆谈判，为争取民主和平统一努力。内战初期，通过运动战术先后粉碎敌人的全面进攻和重点进攻，从弱变强，扭转战局。
国民党：假和平，真备战，为了独裁蓄意挑起内战，但从强变弱，全面进攻和重点进攻均遭到人民解放军的粉碎。
回顾国共两党1945-1947年的发展历程，影响两党不同发展结局的因素是什么？（民心）由此不难看出，战争，表面上是军事力量的较量，实际上是民心的较量，政治力量的较量。
设计意图：通过时间轴回顾历史事件，形成时间观念；通过思考国共两党的不同发展变化，明白只有顺应人民的意愿和历史的趋势才会被历史选择的道理。
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