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(部编)新人教版八上第四单元新时代的曙光第13课五四运动_湖北省优课

视频标签:五四运动

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视频课题:(部编)新人教版八上第四单元新时代的曙光第13课五四运动_湖北省优课

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第13课  五四运动 
 
一、教学目标 
1. 熟悉五四运动的背景、过程和影响,记忆五四运动的口号、领导、主力、结果及其意义。 2. 通过分析五四运动对中国社会变革产生的影响,认识民族精神对国家命运和历史发展的推动作用。 二、教学重点 
五四运动的爆发的历史背景和历史意义。 三、教学难点 
理解五四运动是中国新民主义革命的开始。 四、教学过程 
导入新课: 青年之歌  做背景,出示习主席五四青年的讲话把“五四”作为一个专属的符号,与哪一历史事件有关? 【我能行】 一、五四运动的爆发 
(1)背景:                 ,英、法、美、日等战胜国,在法国巴黎召开        ,中国派代表参会。中国代表在会议上提出取消帝国主义在华特权,        、       等正当要求,遭拒绝,竟然将          。消息传入中国引发了               。 
(2)时间:      ,地点:         ,先锋          ,斗争形式:         。 (3)口号:                            。 二、五四运动的扩大 
(1)发展①国内:北京学生的爱国斗争得到社会各阶的广泛拥护,陈独秀亲自起草了             ,号召北京学生、商人、劳工奋起斗争,勇敢地对社会进行根本改造。 
②国外:日本帝国主义在                                ,进一步激起了中国人民的反日怒潮。 
(2)高潮:6月3日,北京学生再次走上街头,开展大规模的爱国宣传活动,遭镇压,800名学生被捕,消息传出,6月5日,罢市风潮迅速席转全国,           成为五四运动的主力,运动中心也由        转移到了           。 
(3)结果:在举国上下汹涌澎湃的反帝浪潮之下,①北洋政府不得不                 ,②           等职务,③中国代表             。五四运动的直接目标得到了实现,这是中国人民              的一次重大胜利。 三、五四运动的历史意义 
1.性质:五四运动是一次                  。 
2.意义:①在这次运动中,            开始登上政治舞台,展现伟大的力量。②一些初步接受了马克思主义的       、      ,在运动中起了重要作用。③五四运动是                        。 
3.“五四”精神是什么                                  。 【交流学习】 
    1. 在第一次世界在战中,中国是战胜国,为什么仍然摆脱不了主权被侵犯的命运? 
 
                    
             
                    
                            2. 为什么说五四运动是中国新民主主义革命的开端?  
【课后思】 1. 教师小结: 2.巩固练习: 
一、单项选择: 
典型例题剖析 
1、1919年,在北洋军阀政府教育部某主事的条陈中写道:“此次罢学风潮,近因虽由政治问题发生……”条陈中说的“罢学风潮”和“政治问题”分别是指(    ) A.五四运动、巴黎和会中国外交失败 B.新文化运动、十月革命爆发 C.马克思主义传入中国、中共诞生 D.五四运动、中共诞生 
2、五四运动时,人们走上街头,举行声勢浩大的示威游行。下列口号在游行中不可能出现的是(    ) A.“外争主权,内除国贼”      B.“废除二十一条” C.“誓死力争,还我青岛”      D.“扶清灭洋” 3、阅读下列材料,回答问题。 
材料一  1919年5月3日晚,北京大学及北京各校学生及代表上千人在北大法科礼堂集会,由《京报》主笔邵飘萍报告中国外交的失败情况,群情激愤。北大一位同学当场咬破中指,撕断衣襟,血书“还我青岛”四个大字,全体学生更加激愤。第二天,爱国运动爆发了。 
(1)材料一中“中国外交的失败”是怎么回事?“爱国运动”是什么? 运动早期主力是什么? 
 
材料二  6月5日上海日资纱厂的中国工人首先罢工………接着,机器、纺织、印刷、公共交通、码头、船坞等行业的工人相继罢工。 
(2)从材料二看出,6月5日以后,这场运动的形势发生了什么变化?  
材料三  英国公使朱尔典也大体同意我的看法……这场中国的民族运动基本上是合理的………这场民族运动迄今所采取的方式博得外国人的敬重。 
——1919年美国公使芮恩施给国务院的报告 
(3)材料三说“这场民族运动迄今所采取的方式博得外国人的敬重”,这场运动采取了什么方式?  
(4)“口号”在一定程度上折射和传递着历史信息,请写出最能反映运动性质的口号。这场运动的性质是什么? 
 
(5)结合所学知识,说说这一运动在近代史上有什么重要地位。

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