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视频标签：书间精灵,藏书票
所属栏目：初中美术优质课视频
视频课题：初中美术人教版八年级上册第二单元第4课书间精灵—藏书票-宁夏 - 吴忠
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八年级上册第二单元第4课书间精灵——藏书票-宁 夏 - 吴忠
教学目标
知识与技能
1.认识藏书票这种独特的艺术形式,了解藏书票的来历、特点及其作用。
2. 学习用纸版漏刻制作藏书票。
过程与方法
通过学习和实践,提高学生的实践操作能力,提升学生的艺术修养、审美品位。
情感、态度、价值观
体会藏书票的文化色彩和独特魅力,增强学生读书、爱书、珍书的美好情感,使学生在藏书票的创作、设计过程中体会艺术创作的快乐,提高审美能力,促进学生养成读书、爱书、藏书的好习惯。
2学情分析
学生大多来自农村,了解学生对美术的了解比较少,以前没有学过漏印版画和其他相关的知识和技能,但学生对美术的兴趣还是比较浓厚的,并且具有一定的分析能力,所以我根据学生情况,精心设计环节,制作道具及教学用具,来突破难点,为了让学生能够更好的发现问题,并解决在实践操作中可能出现的问题。
3重点难点
教学重点:掌握藏书票的构成及制作方法。
教学难点:设计出新颖、独特、富有特殊含义的藏书票。
4教学过程
4.1书间精灵－－藏书票
4.1.1教学活动
活动1【导入】提问比较
1. 们喜欢看书吗?
设计意图(利用提问的形式引入,学生再比较观察,提高学生的学习兴趣)
2.出示两种书比较,让学生观察有什么不同?
学生到白板上操作拖动展示其不同
设计意图(引出课题,让学生初步认识藏书票)
多媒体资源应用 (应用白板展示不同的两本书,用拖拉功能,将贴有藏书票的那个藏书票拖拉让其它同学看清楚。
这幅小装饰画就是我们今天要学习的藏书票。
板书课题,书间精灵--藏书票,(制作课题直接粘贴至黑板)
3.同学们仔细观察藏书票贴在书的哪一页?
请学生回答 贴在扉页上
设计意图(学生在自己观察中学习,提高学习效率)
多媒体资源应用(利用媒体插入图片)
在我国,读书、爱书、藏书被视为传统美德,在书的扉页上贴上藏书票的作用就是告诉大家这本书是我的私人藏书,藏书票艺术也给我们的藏书爱好增添了色彩。
活动2【讲授】认识并研究藏书票
带着问题观看藏书票发展的视频
多媒体资源应用(利用白板媒体插件插入视频,欣赏学习发展历史。利用书写功能,学生回答填写到白板
a.藏书票被誉为——( )
提问:为什么藏书票被誉为版画珍珠,纸上宝石?
板书:版画珍珠 纸上宝石 (制作艺术字板书接粘贴至黑板)
设计意图 (学生回答引出尺寸问题) 猜一猜:藏书票尺寸是多少?
设计意图(利用学生回答的内容,用白板特效拉出藏书票尺寸并做讲解)
b.世界最早的藏书票叫——( )
多媒体资源应用(利用特效出示图片,拖动放大讲解引出藏书票题材)
c.中国最早的藏书票是——( )
多媒体资源应用(利用特效出示图片,拖动放大进一步讲解藏书票题材内容与作品寓意关系)
2、研究藏书票。
a.给每组准备一个装有藏书票的信封,让学生打开传阅
提问:点名回答 (1)藏书票的题材有哪些(藏书票中图案的内容)
教师根据学生回答内容总结——人物、植物、动物、风景、抽象图案等
多媒体资源应用(利用白板特效出示简洁明了,增强了随机的可操作性)
b.藏书票的画面构成(藏书票上除了图案还有什么?)——图案、票主名、拉丁文、作者签名(版式技法、印数、作者名、创作年代)
多媒体资源应用(利用白媒体插件插入一张藏书票图片,利用书写,特效两种方式结合标记出构成内容的位置)
同时制作藏书票的各个构成元素,边讲解,边贴在黑板上,让学生更明了直观的熟记构成元素)
总结藏书票题材.
活动3【活动】设计与制作
学习了这么多有关藏书票的知识,接下来我们来学习藏书票的制作方法。
1.介绍藏书票制作方法 多媒体资源应用(白板展示不同方法制作出的藏书票,学生总结,并到讲台上介绍)
制作藏书票的方法,有木版藏书票,石版藏书票,铜版藏书票,丝网版藏书票,还有漏版藏书票。
今天我们来学习漏版藏书票的制作方法
多媒体资源应用(拖动漏版制作的藏书票,学生观看并提供兴趣)
设计意图(让学生自己总结,并让身边的同学给他们讲课,学生自己有了参与感,提高了学生学习兴趣)
2.视频演示漏版藏书票的制作方法
学生观看学习
同学们是不是迫不及待的想制作一枚藏书票呢, 谁来先说说自己的设计想法?
设计意图(在看完漏版藏书票制作方法后,每个学生都有自己的初步设想,让学生及时的说出来,增强制作信心,有目的地的去制作)
多媒体资源应用( 利用媒体插件播放制作藏书票的方法,视频演示学生观看清楚且具有吸引力)
现在开始给自己设计一枚新颖、独特、富有特殊含义的藏书票吧。(学生设计制作,教师巡回指导)
多媒体资源应用(利用媒体插件播放背景音乐)
设计意图( 播放轻音乐让学生在轻松的氛围中制作
活动4【练习】学生展评，教师点评
1、小组评选出最优藏书票,利用展台拍照到白板上,自己标记讲解。其它同学再评价。
多媒体资源应用(利用展台拍 照功能,学生将自己作品拍到白板上,依次拖动评价)
设计意图(在自评和互评中,进一步巩固所学知识,提高学生的欣赏评价能力 )
2、其他学生将自己完成作品贴至黑板的“藏书票作品展示栏”。
3、教师根据学生完成情况小结。
同学们的藏书票都做的非常精美,通过这节课的学习让我们一起来读书,爱书,珍藏我们的书籍吧!
活动5【作业】课后拓展
1、班级开展一次有关藏书票收集的作品展览。
2、用多种方法为自己的爱书设计藏书票,倡导学生爱书、读书。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
