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视频标签：传神写照,中国人物画
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视频课题：初中美术苏少版七年级下册《传神写照—中国人物画》江苏省- 东海
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初中美术苏少版七年级下册《传神写照—中国人物画》江苏省- 东海
传神写照——中国人物画（一）教学设计
一、教材分析
中国绘画历史悠久，源远流长。如果上溯到原始社会的彩陶时期，中国绘画已经过了七千年左右的发展历程。在如此漫长的历史时期中，中华民族的祖先为我们留下了丰富多彩、辉煌灿烂的绘画艺术瑰宝。本课从中国绘画三大题材之一《人物画》中撷取部分作品，供学生了解中国人物画的发展历史及其不同的艺
术风格。 二、学情分析
中国人物画历史悠久，远古的彩陶上、岩画中都留有以人物活动为题材的纹样和符号。史料记载早在春秋时代就有表现人物的绘画。初中学生虽然知识面不太广但求知欲强，具备一定中国绘画的基础知识但缺乏对中国人物绘画系统的了解。 三、教学目标
1、认知目标——通过本课教学，使学生对中国人物画的艺术特色有一个较为全面深入的认识。
2、能力目标——达到开阔眼界，增长知识，陶冶情操，培养健康的审美趣味，提高艺术欣赏能力和树立准确的审美观。
3、情感目标——重视培养学生的个性心理品质，将教材内容有机地转化为学生的兴趣，使学生在自我感受、自我激励和相互合作中大胆想象，讲出自己的主观感受，以培养高尚的爱国主义情操，激发学生热爱祖国优秀传统文化的热情。 教学重点：欣赏《韩熙载夜宴图》和《洛神赋图》。
教学难点：提高艺术审美能力，以欣赏不同时期的人物绘画风格和特点，引导学生认知能力的提高。 四、教学准备：
1.教师准备：⑴ 设计多媒体课件。⑵ 全班分成五个小组。
2、学生准备：⑴ 熟悉课文内容 ⑵ 收集人物画家的名字。 五、教学过程 导学环节 教师活动
学生活动 组织教学 常规进行（检查教学用品及教学资料）
按规定位置就坐稳
定情绪
导入
屏幕显示孙悟空图片
提问：是谁演的？提生展示孙悟空的招牌动作，演的出神入化，画家是如何把人物画的生动逼真的？ ——引出课题（板书）
在音乐声中浏览作品欣赏后回答
讲 授 新 课
屏幕显示课题：传神写照—中国人物画
提示：由于以描写人物活动为主的人物画成熟的最早，而山水画、花鸟画是后来从人物画中分离出来形成今天独立的画科。
按画科分：人物、山水、花鸟；
按技法分：工笔、写意
提问：请同学们说出不同时期中国有名的人物画家名字及所在年代，并能说出哪个是工笔画作品，哪个是写意画作品。
——强调：中国人物画注重形神兼备，以形写神
比较作品：《洛神赋图》、《泼墨仙人》
提示：从用笔、用墨、用线上分析探索！
设问：喜欢这些作品吗？为什么？
教师总结：这些作品之所以受众人喜爱和称颂,是和画家
们关心社会,勇于探索的精神分不开的。
学生巩固所学内容
知识
课 堂 小 结
屏 幕 显 示
课后思考：中国人物画在表现形式上的主要特征是什么？ 学生学习活动
评价设计
选取不同历史时期学习内容，分组研究，深入了解中国人物画的特征。
推派主持人和报告者，由师生共同评估。
自我评价：能否列举出中国人物画家及其绘画作品，并能说出作品的特征。
教 学 反 思 本课利用了多媒体帮助教学，图形与背景音乐相结合，注重从学生的兴趣入手，充分发挥了学生的主体作用，师生互动，分组合作，取得了较好的课堂效果。因为学生缺乏对中国人物绘画知识系统的了解、掌握的美术知识有限及对典型人物绘画作品的欣赏能力，老师应当启发鼓励让学生投入极大热情；在特定的历史背景下去欣赏人物画作品，真正了解它的特点。此外，还可以结合国外一些人物画作品作以比较，说出异同点；并适当安排课上练习。提问应当具体一些，有助于下一个环节的展开。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
