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视频标签：小伙伴
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视频课题：信息素养提升实践融合创新应用教学案例（安徽）人教版初中美术七年级上册《小伙伴》
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信息素养提升实践融合创新应用教学案例（安徽）人教版初中美术七年级上册《小伙伴》
教学设计
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课程基本信息 |
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| 学科 | 美术 | 年级 | 七年级 |
| 课题 | 《小伙伴》 | 教材版本 | 人教版 |
| 教学目标 | |||
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1.知识与技能：了解人物头部的基本比例、基本形，头部的透视规律，知道人物脸部五官比例是以“三庭五眼”的规律分布，懂得由于人物头部的基本形以及五官的细微不同产生的人物相貌的差异性。 2.过程与方法：通过观察、讨论、互动，积极发表自己的见解，感受人物脸部“三庭五眼”的规律。 3.情感态度与价值观：通过观察身边的同学，提高观察能力，关心身边的人，培养热爱生活的情操。 |
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| 教学内容 | |||
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教学重点： 1.学生学习了解人脸五官的分布规律。 教学难点： 1.学生能准确的把握“三庭五眼”的分布规律和透视关系。 |
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| 教学过程 | |||
影片观看结束，学生回答问题。 教师总结：影片主要讲述的是毕业季，同学之间依依惜别的场景，大家在观看影片的时候是不是脑海里也浮现了一张张熟悉的面孔呢？他们是我们的好朋友、好伙伴，下面就让我们一起走进今天的课题《小伙伴》。 2.书写课题：《小伙伴》 二、发展阶段
2.教师再提问：如果让你为同桌画一幅肖像画，你觉得需要画些什么才能体现出她（他）的特征。 学生回答：眼睛、嘴巴、头发... 师生共同总结：人物特征需要抓住脸型、五官、表情、发型、服饰这五点。 （一）脸型 1.教师在大屏幕上展示出八张人物的基本头型（田、国、由、用、目、甲、风、申）进行分析讲解，再让学生自己判断自己的同桌属于哪一种脸型。 2.教师随机找个脸型，让学生寻找班里哪个同学符合标准，再到台下找出那个学生，跟学生进行互动，加深学生的印象。 （二）表情 1.游戏一:演技大比拼 请三位学生上台按照要求表演，其余同学仔细观察三位学生的表情。 2.教师表扬三位学生后，进行总结，人表情产生的原因。 （三）五官 1.教师提问学生，为什么人都有五官，却长相各不相同？ 学生回答，教师总结，引出知识点——“三庭五眼”。 2.教师先让学生齐读书本上对三庭五眼的解释，自行理解一遍，再展示PPT仔细讲解“三庭五眼”。三庭：面部长度可以分为三庭，三庭之间距离相等，五眼：面部宽度是五只眼睛之和。 3.游戏二：五官大拼凑 4.教师请学生上台，将打乱的五官拼凑出一个标准的“三庭五眼”，巩固学生对于“三庭五眼”知识点的记忆。 5.教师讲解最后一个知识点透视。 三、课堂小结 师生总结回顾本节课的知识点，抓住人物特点要抓住脸型、五官、表情、发型、服饰这五点。 四、课外拓展 教师布置课外小任务：请学生课后再仔细观察一下同桌或同学，看看他（她）的三庭五眼有什么特点？发型服饰等有什么特点？ 为下节课做铺垫。 |
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视频来源：优质课网 www.youzhik.com
