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视频标签：二力平衡
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视频课题：北师大版八年级物理第七章第五节《二力平衡》海南省优课
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《二力平衡》教学设计
一、教材内容分析
《二力平衡》是北师大版八年级物理第七章第五节的教学内容。本节教学内容是分析物体受力研究的需要与补充，是物体受力的一种特殊情况，也是物理中分析问题的一种重要方法，这种方法在现实以后的学习过程中会经常使用，故本节教学内容是力学中的一个重点和关键。 二、教学目标
1、知道什么是平衡状态。
2、知道二力平衡及二力平衡的条件。
3、能应用二力的平衡求力的大小或判断物体的状态。 4、培养学生的观察能力、分析综合能力、判断能力。 三、教学重点 二力平衡的条件及运用 四、教学难点 二力平衡的条件及运用 五、学情分析
学生在本章中已经学习了力的相关内容，对力的分析有了一定的理解，也了解物体运动状态改变与力的关系，这些为学习本节内容提供了必要的知识基础。但学生已有的经验认识存在着一定的错误，这
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些错误的经验认识对平衡力理解和应用会产生思维障碍。 六、教学工具
课件 七、教学过程 1、导入并进行新课
课件出示【观察与思考】，让学生分析、思考:
（1）各物体处于什么状态？ （2）对各物体作力的分析。 （3）各物体的运动状态有无改变？
从而引入物体的平衡状态、平衡力、二力平衡的概念。 过渡：那么什么样的两个力才能使物体处于平衡状态呢？ 2.探究新课.
（1）、课件出示一个人拿着一张硬纸板，提出问题，给学生设下了一个悬念，为后面学生探究二力平衡的条件激发了兴趣。并让学生猜想二力平衡时可能满足的条件，培养学生提出、分析、思考、判断问题的能力。
（2）、出示视频一探究，让学生认真观察，得出物体平衡时满足的条件。
并用表格结合图片直观的展示出来，这样便于学生容易接受。 （3）、接着播放第二、第三个视频，重复以上操作。 如果再直接播放第四个视频的话，学生会感到千篇一律，就会觉得枯燥、泛味，学生学习兴趣就会下降，于是在播放第四个视频之前，
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插入了一个课件，突然提出这两个力不在同一直线上时会怎样？这样就能再次提高了学生的注意力，更激发了学生探究的兴趣。 （4）、课件出示二力平行或成一角度（不在同一直线上）时的课件，让学生思考。
（5）、然后再进行播放第四个视频和第五个视频探究。并图表结合直观的展示出来，便于理解。
（6）、最后让学生根据表格中得到的情况进行比较，进一步加深了解物体处于平衡状态时所受二力必须同时满足四个条件：①同一物体上；②大小相等；③方向相反；④同一直线上。四个条件缺一不可。同时让学生把这四个条件用一句话归纳出来，这样更让学生理解得更深刻。
（7）、分析、讲解当物体处于平衡状态时，合力为零，让学生在理解的基础上记住这一知识点，为后面的应用埋下伏笔，避免学生机械性的死记硬背，到时候不懂应用。 3、交流讨论
通过交流讨论让学生对这节课的内容得到进一步的巩固。 4、课堂小节
这节课你们学习了哪些内容，有什么收获？ 5、课堂练习
再通过课堂练习，让学生对这节课的知识点得到巩固的同时，还培养学生利用已掌握的认识应用到生活中来，让学生知道“生活来源
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于物理，物理离不开生活”，让学生知道物理也是一门重要的学科，它与我们的生活息息相关。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
