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视频标签：华中师大版,八年级全一册,我是“粉丝”
所属栏目：心理健康优质课视频
视频课题：初中心理健康教育华中师大版八年级全一册我是“粉丝”银川
教学设计、课堂实录及教案：初中心理健康教育华中师大版八年级全一册我是“粉丝”银川
基于解决的问题 利用信息技术的图文展示和网络交流以及互动教学解决本节课中的重点知识讲解、难点突破 教师 金娜 日期 4.17
科目 心理健康 教学班级
8（6）
课时
1
多媒体设备 智慧教室
一、教学内容分析
本课教学要让学生了解崇拜偶像的目的和意义，以及盲目和不恰当的偶像崇拜对学习和生活带来的负面影响。让他们在此基础上学会理性、理智崇拜偶像，同时学会学习偶像成功背后所做的一些具体有效的做法，从而激发他们的学习动机。在教学活动中我们借助微视频和网络搜索功能，通过一系列体验探究活动，指导学生体验到偶像崇拜的目的和意义同时学会理性崇拜偶像，看到偶像背后的付出和努力。从而培养他们积极向上、坚持努力的学习观念。
二、教学目标（知识、技能、情感价值观）
1、知识：让学生了解到崇拜偶像的目的和意义
2、能力：让学生学会理性、理智崇拜偶像。
3、情感、价值观:培养学生积极向上、坚持努力的学习观念。 三、学情分析
偶像崇拜在初中生群体中具有普遍性。虽然不同时代、不同个体的偶像崇拜有一定的差异性,但总的说来,偶像崇拜是青少年时期展示自我,张扬个性的特征之一,是对未来美好人生目标的朦胧向往,也是一种新的情感依托与情感表现的特殊形式。健康的偶像崇拜对青少年的成长具有重要激励导向价值。但由于青少年身心发展的特殊性和对未来人生认识的不成熟性、不确定性,初中生对偶像的过度崇拜或不正常崇拜,亦会影响他们的学业和身心健康发展。因此，引导他们理性、理智崇拜偶像是非常必要的。 四、教学策略 生成性教学策略 五、重点、难点
重点：让学生学会理性、理智崇拜偶像。
难点：让学生了解偶像背后的努力，激发其积极向上的、脚踏实地的学习动力
六、教学资源 视频、网络 七、教法、学法
讲授法、讨论法、合作学习、自主探索学习 八、教学过程
教学环节
教学内容 资源、媒体运用 教师活动 学生活动 设计意图
1、
课题导入 （3min）
东师理想云教
学平台软件展
示明星卡通图
活动：教师展示明星或名人卡通图片，学生猜一猜。
提问：1以上明星或者名人有没有大家非常喜欢的呢？ 2、在你们心目中有没有一个非常崇拜、仰慕的这样一个人呢？我们把他/她称作我
们的什么？
教师：既然我们每个人都有一
个偶像，那么我们就是偶像的粉丝。今天这堂课我们就一起来考验考验大家是不是真粉丝！
所以今天我们的话题就是我是“粉丝”。
活动：学生看卡通图片猜一猜是哪一位明星或者名人。 回答：„„ 1、回答：有/没有 2、回答：有，偶像。
引入课题 2、
活动：真粉“大
考验”
(20min)
让学生利用平板搜索功能，搜索自己偶像的图片 教师：既然大家都是粉丝，那老师就考一考大家看看你们是不是真正的铁杆粉。 活动：真粉丝“大考验” 1.任务（5min）
请以最快的速度在偶像卡
上填写你崇拜他/她的原因，
如果他/她对你的学习和生活
产生影响，请你具体谈一谈。
最后用平板搜索出一张你认
为你的偶像最帅或者最美的照片。 2.分享 学生分享，教师利用软件的互动推屏功能将起来分享的学生的平板页面推至白板，同时活动：
1、学生填写完任务清单并利用网络完成搜索。 2、学生和教师一起分享自己的所崇拜的偶像。 3、学生回答问题 回答:由里及外、红色是外在，黑色是内在。当我们崇拜一个人的外在条件时他对我们没有产生任何影响。当我们崇拜偶像的内在良好性
利用活动让学生感受到深入了解偶像给我们带来的积极影响。
让学生谈谈喜欢偶像的原因以及对她的影响，教师根据回答内容进行合理板书。预设8位学生分享教师可以穿插分享自己曾经的偶像丁俊晖以及丁俊晖对自己的影响。 3.分析板书内容。 提问：
1.红色标出的是一个人的哪个方面呢？
2.黑色标出的是一个人的哪个方面呢？
3.哪个方面对我们的影响最大呢？大家有什么新的发现呢？ 教师归纳：我们发现当我们崇拜一个人的外在条件时他对我们没有产生任何影响。当我们崇拜偶像的深层的良好性格、能力、精神、品质的时候，他们对我们产生了一个非常积极的影响。既然深入了解偶像可以给我们带来这么多帮助那么下面我们就一起来利用网络深入了解我们的偶像。
格、能力、精神、品质的时候，他们对我们产生了一个非常积极的影响。
活动：偶像成
长记
让学生利用平
板搜索功能，搜
索偶像的成长
经历
活动1：偶像成长记
请用平板搜索出你的偶像的成长经历，了解他们成功背后有哪一些具体的方法是值得我们去借鉴和学习的，请你具体谈一谈。
活动2：偶像背后
教师：我们会发现，对于偶像，
我们看到的多半是他们光鲜亮
丽的一面，很少了解他们为此
付出的努力。其实，我们更应该关注他们的成长过程，学习他们的一些具体的有用的做法，让他们对我们产生更加积极的影响。这样，我们才不至于盲目崇拜，才能够从偶像身上学到东西，才更有利于我们的成长。
活动： 1.学生利用网络搜索偶像的成长经历以及成功背后的一些具体做法。 2.学生分享自己的的发现和感受。 让学生感受到所有的
成功背后都是要付出努力的，而且偶像们有一些做法是非常值得
我们借鉴和学习的
3、
偶像风波(15min)
利用智慧平台播放制作的微视频
提问1：随着对偶像的深入了解大家是不是更加喜欢自己的偶像了呢？
随着老师对自己的偶像丁俊晖的逐步了解，老师对他越来越喜欢，又一次丁俊晖比赛失败了，班里的几个同学都在议论这件事，而且对我说，你的偶像失败了，你还是不要崇拜他了，跟我们一起去崇拜***吧，当时我非常的生气，觉得他们这是对我偶像的侮辱和不尊重，接连着好几天我都不想跟他们说话。
提问2：同学们你们在生活中有没有遇到多类似的情况呢？请跟大家谈一谈。 视频：《偶像风波》 同桌两人互相讨论两分钟 讨论：1你怎样看待视频中两个“粉丝”的行为呢？ 2.在崇拜偶像过程中我们要注意哪些问题。 教师：
同学们说的非常好，偶像崇拜对我们是有积极作用的，但是我们同时要注意避免盲目崇拜，要理性、理智的看待自己的偶像，同时在与别人分享偶像时也要尊重彼此的偶像，去善于发现其他同学偶像所具备的有点。当然还要注意过度崇拜对我们的生活和学习产生的消极影响。如果我们因为对自己的偶像的热爱和迷恋，不顾自己的生活和学业，将大量时间和精力投入到与偶像相关的活动中，就因小失大了。再看一看黑板我们会发现我们崇拜偶像实际上是他的崇拜他的优势，但是作为偶像有点只是他的一部分，如果我们只关注他的有点这是不全面的。
回答问题1 分享问题2 观看视频 讨论分享
学生两人小组讨论并分享。
让学生讨论，感悟崇拜偶像要注意的原则
5、
总结：老师的偶像
教师：课程的最后老师也向大家展示展示一下老师的偶像，以及他对我的积极影响。 总结：崇拜偶像、追逐偶像对自己的成长有着积极的作用。但是在崇拜、追逐偶像的过程中，需要注意不要盲目和过度崇拜偶像，要理性、理智的去崇拜偶像，更重要的要看到偶像背后所付出的努力。
学生听讲
课堂 总结
九、教学流程图
十、教学评价、反思
本堂课总体上达到了本节课所设定的目标，重难点突出，学生反馈积极。但是存在以下几个方面
的问题：1.教师对学生的分享和回答没有做出适当的反馈。2.教师的表述内容过多。3课程结尾的总结过多。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
