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视频标签：化解冲突
所属栏目：心理健康优质课视频
视频课题：北师大版《心理健康》七下巧妙地化解冲突-云南省
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北师大版《心理健康》七下巧妙地化解冲突-云南省
教学目标
1、认知目标:通过探究、体验、实践让学生掌握化解冲突的技巧。
2、情感目标:让学生积极活动,充分体验用巧妙沟通化解冲突的快乐和成就感。
3、能力目标:让学生用所学技巧化解实际人际冲突,通过自我觉察内化所学技巧,并指导自己运用于现实的人际交往中。
2学情分析
七年级学生从小学毕业进入中学,同伴关系、师生关系、亲子关系较小学都有变化,不良的人际沟通方式会导致人际冲突。因此引导学生学会化解人际冲突的技巧十分重要和必要,能帮助学生适应中学生活,和睦地与父母、老师、同学相处,建立良好人际关系。根据七年级学生身心特点,本节课教学设计以活动为载体,充分调动学生视觉、听觉、动觉,紧紧抓住学生的注意力,激发兴趣,引导思考。同伴是影响七年级学生的重要他人,因此教学组织以小组为单位,强调学生间的合作交流和相互教育。
3重点难点
教学重点:
通过探究、体验,让学生掌握化解冲突的沟通技巧:(恰当的)语言内容表达、(得体的)身体语言、(合适的)语气语调。
教学难点:
让学生学会运用所学技巧化解实际人际冲突。
4教学过程
4.1一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】热身游戏——撕纸
(1)明确游戏规则:按照教师的指令做;不能说话(有疑问不能向老师提问、不能和同学讨论);独立完成。
(2)游戏口令:把纸对折;再对折;再对折;撕去右上角,把纸转180度,撕去左上角;把纸打开。
(3)进行游戏。
(4)活动结束后,提问:你发现了什么?为什么相同的指令产生不同的结果?
(5)小结引出课题:有疑问不能向老师提问,不能和同学讨论、独立完成,都没有相互沟通,失去沟通,容易产生歧义。在现实生活中,我们与同学、老师、家长交往过程中,有没有因为不沟通或沟通方式不当,而产生不必要的人际冲突的情况?那应该怎么化解呢?今天让我们一同来学习如何《巧妙化解冲突》。
【热身游戏:一方面激发学生的好奇,引发学生的兴趣;另一方面让学生自己动手并探索“同样的指令为什么造成不同的结果”,找出原因,引起共鸣,引出课题。】
活动2【活动】探究空间
过渡语:有这样一个同学,他叫小明,一天小明上课玩手机被老师发现,老师批评了他,并打电话告诉了家长。下午放学回到家......
(1)观看心理剧:《手机惹的祸》
(2)小组探讨:小明说了什么,怎么说的,导致母子不愉快?
(3)结合学生分享,教师小结:
语言表达的内容
身体语言
语气语调
正如同学们所说,由于沟通方式不当导致母子不愉快。
(4)教师提问:如何化解小明和妈妈的冲突呢?化解冲突需要巧妙沟通,语言表达的内容、身体语言、语气语调正是巧妙沟通的关键因素。
过渡语:如何巧妙沟通,我们从语言表达的内容、身体语言、语气语调三个方面依次体验和感受下。
【探究空间:心理剧《手机惹的祸》来源于学生实际,以亲子冲突为切入点,让学生明了化解冲突需要巧妙沟通,探讨出巧妙沟通的三个关键因素。】
活动3【活动】体验平台
(1)语言表达的内容
情境:早晨交语文作业时,你不小心将小明的作业本的封面弄坏了,小明很生气。 你会怎么说?(用正、反两方面)
①学生分享
②教师引导:两位同学,一位用道歉的内容表达,另一位用责备的内容表达,收到不同的效果。道歉的表达化解了冲突,责备的表达反而激化了冲突。
③提出问题:什么样的语言表达可以化解冲突?
④教师板书:语言表达的内容(道歉、认错、请求原谅……)
【语言表达的内容:让学生自我体验,发现什么样的语言表达可以化解冲突。】
(2)用身体说话
①明确规则:一个同学表演纸条上的内容。表演的同学只能利用表情、动作、姿态等表达,不能说话、不能笑场。其他同学根据身体语言猜传达的信息,并举手发言。
②体验活动
③提问学生:通过活动你发现了什么?什么样的身体语言可以化解冲突?
④教师板书:身体语言(微笑 鞠躬 握手拥抱 眼神交流 面对面……)
⑤教师引导:我们发现身体语言在相处中能传递丰富的信息,心理学家研究发现身体语言在与人交往过程中传递的信息占到了55%,平时我们都忽略了,从此刻起我们应该意识到我们的身体语言(表情、神态、动作、姿势)在与人相处时随时都在传递信息,你会如何运用它呢?
【用身体说话:让学生体验到身体语言可以传达丰富的信息,明了什么样的身体语言可以化解冲突,并引发学生思考如何运用好自己的身体语言。】
(3)巧用语气语调
①明确规则:请以“你很优秀”为例,通过变换语气语调来表达不同的含义。根据需要可使用身体语言、可以增加语气词。
②学生分享
③提问:通过体验活动,你发现了什么?什么样的语气语调可以化解冲突?
④教师小结:同学们发现:说同样的内容,不同的语气语调能传递不同的信息。这样的语气语调可以化解冲突:
⑤板书:语气语调(平和 温和 亲切 友好……)
【巧用语气语调:让学生体验同样的话通过变换语气语调来表达不同的含义,启发学生学会使用合适的语气语调来化解冲突。】
活动4【讲授】解密技巧
小结:化解冲突的技巧:
(恰当的)语言表达内容(道歉、认错、请求原谅……)
(得体的)身体语言(微笑 鞠躬 握手 拥抱眼神交流 面对面……)
(合适的)语气语调(平和 温和 亲切 友好……)
【解密技巧:通过探究空间、体验平台,到解密技巧,设计自然流畅、层层递进,突破本节课重点,让学生掌握化解冲突的三大技巧。】
活动5【练习】双赢部落——角色扮演
(1)重现视频:《手机惹的祸》
(2)角色扮演:运用所学技巧,如果你是小明,如何化解与父母的不必要冲突。
(3)学生表演
(4)教师提问:小明和妈妈的冲突化解了吗?怎样化解的?
(学生从所学三大技巧分析)还可以改进吗?(学生分享)
(5)教师小结:通过角色扮演,我发现同学们已经学会了用所学技巧化解冲突。掌握了技巧。
【双赢部落:通过重现视频《手机惹的祸》,让学生用所学技巧化解实际冲突。突破本节课难点。】
活动6【练习】自省延伸与总结
(1)教师引导:接下来伴随一首音乐,同学们让自己沉静下来,结合今天所学,反思、总结:(任选其一)
①今天你收获了什么?今后与人相处时,你会怎么做?
②回想过去与同学、老师或父母的一次不愉快冲突,结合今天所学,你有什么启发?
③你还有其它巧妙化解冲突的方法吗?
(2)学生书写答案在笔记本上并分享
(3)教师总结:同学们,今天我们学习了巧妙化解冲突需要巧妙沟通,包括三个方面:恰当的语言表达内容要、得体的身体语言要、合适的语气语调,我相信通过反思、练习,加以运用,同学们一定会和同学、老师、家长和睦相处,一定能拥有好人缘,成为受欢迎的人。
【自省延伸:促使学生用所学到的技巧延伸到生活中,回顾课堂,反思自己,通过自我觉察真正内化所学技巧,并指导自己运用于现实的人际交往中。】
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
