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视频标签：数据的图形化表示
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视频课题：初中信息技术重庆版七年级下册2.4《数据的图形化表示_图表》重庆市11中学
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初中信息技术重庆版七年级下册2.4 《数据的图形化表示_图表》重庆市11中学
教学目标
1、知识与技能
（1）了解数据图形化对于数据分析的意义。
（2）能够使用三种常见图表类型即折线图、柱形图、饼形图创建图表。
（3）理解三种图表即柱形图、折线图和饼图表示数据的优势，并能够根据实际需要选择相应的图表类型。
2、过程与方法
（1）通过活动的方式，调动学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
（2）通过分享与交流，促使学生协作学习、共同进步。
（3）通过发现式教学，提高学生分析问题，解决问题，发现新知识的能力。
（4）通过计算生活中的碳排放量，让学生切实关注低碳生活，拟订自己的减排计划。
3、情感、态度、价值观
（1）通过分享与交流活动，培养学生协同互助的精神，体验成功和分享的乐趣。
（2）通过世界“地球日”活动和“低碳生活”主题的驱动，增强学生的环保意识和社会责任心。
2学情分析
对于七年级的学生来说，他们对数据的图形表示有一定的了解。通过小学数学的学习，学生都有过画统计图表的亲身感受，对用图表表达数据的优势也有了一定的体会。但对于如何选择合适的图表类型将电子表格中的数据进行图形化表示，并利用图表分析数据、研究问题的方法，学生缺乏系统的了解和认识。
3重点难点
教学重点：
1、使用常见的三种图表类型：折线图、柱形图、饼形图创建图表。
2、三种图表即柱形图、折线图和饼图表示数据的优势，并能够根据实际需要选择相应的图表类型。
教学难点：
1、理解三种图表即柱形图、折线图和饼图表示数据的优势，并能够根据实际需要选择相应的图表类型。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】一、世界“地球日”活动
1、播放视频：“地球日”宣传广告，引出世界“地球日”活动。
2、播放视频：世界“地球日”介绍
3、“低碳生活”主题
2010年4月22日，第41个世界“地球日”，中国确定“低碳生活”的主题。
4、比赛“考考你的反应”
以3种形式展现世界各国二氧化碳的排放量的数据：
文字、表格、图表
提问：（1）哪个国家的碳排放量最高？
（2）哪个国家的人均碳排放量最高？
（3）哪个国家的人均碳排放量最低？
5、数据分析的效率
文字 < 表格 < 图表
活动2【活动】活动一：学海遨游
目标：学会创建图表
工具：EXCEL
常用的图表类型：折线图、柱形图、饼形图
学习方法：
1、阅读教材
2、上网搜索
3、信息技术教学网（Moodle学习平台）
4、交流讨论
活动3【活动】活动二：分享与交流
将学习到的“创建图表”的方法，跟大家一起分享。
1、分享与交流
各小组的学生代表与全班同学进行交流学习。
2、评选“分享之星”
评选标准：讲解清晰、流畅、易懂
为参与分享与交流的学生代表投票。
活动4【活动】活动三：发现之旅
展示数据及图表
1、你能从图表中读出什么信息？
2、世界各国的二氧化碳排放量用“折线图”来表示合适吗？为什么？
3、世界各国的二氧化碳排放量用“柱形图”和“饼形图”来表示合适吗？它们反应的信息完全一样吗？
归纳三种常用的图表类型的特点：
折线图：用于分析数据的变化趋势。
柱形图：擅长比较数据间的多少与大小关系。
饼形图：适用于描述数据之间的比例分配关系。
活动5【练习】活动四：我是低碳小达人
播放视频“你的碳排放量有多少？”
1、使用“碳排放计算器”，计算出自己的二氧化碳排放量。并将“我的二氧化碳排放量”用图表表示出来。
2、拟订自己的减排计划，修改数据，观察图表的变化。
3、展示图表，分享减排计划。
活动6【讲授】总结
制作图表经常使用的类型有哪3种？它们各自的特点是什么？
折线图：用于分析数据的变化趋势。
柱形图：擅长比较数据间的多少与大小关系。
饼形图：适用于描述数据之间的比例分配关系。
提出低碳生活的倡议，希望学生能在现实生活中延续低碳小达人的旅程。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
