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视频标签：伴随着你
所属栏目：初中音乐优质课视频
视频课题：安徽省第八届中学音乐现场课《伴随着你》-安徽省 - 蚌埠
教学设计、课堂实录及教案：安徽省第八届中学音乐现场课人音版七年级下册第二单元伴随着你-安徽省 - 蚌埠
课题： 走近影视音乐 课型： 欣赏课 课时：一课时
选课意图：当今，电影电视与人们的文化生活紧密相连。影视音乐也伴随着电影电视的丰富不断，发展成为一种新的音乐体裁，备受大众喜爱。对于广大的青少年而言，虽然他们喜欢听影视音乐，尤其是他们熟悉的动画音乐，但他们在看影视剧时，更多的还是关注剧情。就音乐与画面，音乐与剧情间发展间的关系，他们并不十分关注。本课就围绕影视音乐中更加接近学生的动画音乐来做素材，重点引导学生领会影视音乐在影视作品中的功能作用。
教材分析：本课选取的几首动画影视音乐均为学生比较熟悉的作品。其中《机器猫》主题歌为2/4拍，歌曲中大量运用附点节奏，配以轻快的速度塑造了可爱的主人公形象，并将人们带进童真，充满想象力的奇妙世界。《伴随着你》选自人音版七年级音乐教科书第二单元《影视金曲》，该曲为小调式，4/4拍，为带再现的三段体结构。是1986年日本推出的动画片《天空之城》主题音乐。由日本作曲家久石让作曲，因其音律幽远凄美、动人心弦而闻名全球，堪称影视音乐中的经典之作。插曲《想你的365天》选自动画影片《宝莲灯》。歌曲为4/4拍，中速稍慢，节奏舒展，
旋律绵延悠长，每字每句都抒发着小主人公对母亲深深的思念之情。
教学目标：
情感态度价值观：乐于参加欣赏活动并能对影视音乐产生继续了解和学习的兴趣。
知识与技能：知道影视音乐包括主题歌，插曲，主题音乐，场景音乐，了解各部分在影视作品中的作用。
过程与方法：通过观看、聆听、体验等方法分析影视音乐中的音乐要素，感受影视音乐在影视作品中的作用。
教学重点：引导学生思考、探索影视音乐在影视作品中的作用。 教学难点：分析各影视音乐中音乐的基本要素。
教学过程： 一．组织教学
二．激趣导入 感受主题 1.唱一唱
a. 观看《机器猫》主题歌视频。请学生跟随歌曲用“la”哼唱。 b. 感受乐曲情绪，塑造出怎样的主人公形象？歌曲把我们带入怎样的情境？
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2.拍一拍
a. 听改变主题曲速度及节奏的旋律。 b. 拍一拍歌曲中附点节奏。 4/4 X. XX. XX. X X |
设计意图：通过速度、节奏前后的对比，感受歌曲情绪上的变化，让学生体会主题歌中附点八分音符轻快跳跃的感觉对塑造人物形象及概括童真奇幻的影视内容起到的作用。
二．深层体验 揭示主题 1. 初步感受乐曲情绪。
a. 欣赏动画视频《伴随着你》。
b. 介绍曲作者久石让以及影片故事梗概。
2. 感受旋律起伏变化时，音乐情绪的变化。 听主题音乐《伴随着你》，划出旋律线。
3. 感受调性变化时，音乐色彩的变化。 a. 听大小调分解和弦，感受大小调调性色彩。 b. 哼唱音乐主题部分，感受主题部分调性。
c. 听钢琴演奏主题音乐《伴随着你》，感受主题音乐调性的变化。4. 观看主题音乐在影片其他地方出现的影视片段。 感受不同乐器，不同音乐形式所呈现出的不同剧情。
6.总结主题音乐作用
主题音乐作用：统一影片风格，揭示主题或深化主题。
设计意图：该动画片距离学生时间较远，可能会有大部分学生对影片陌生。考虑到影视内容对主题音乐的理解是有帮助的，所以先介绍剧情，辅助学生体会音乐情绪，再从旋律及调性等音乐要素入手，使学生进一步感受主题音乐情绪。最后通过欣赏主题音乐在不同场景中多次出现的片段，总结出主题音乐统一影片风格，揭示主题或深化主题的作用。
三．配乐设计体会场景
1. 听《宝莲灯》中集市场景的音乐（无视频） a. 听辨有哪些中国民族乐器音色？
b. 看三段无声视频，选择该音乐适合的片段。
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2. 欣赏《宝莲灯》集市场景片段。（有视频）
感受音乐与剧情的融合，体会场景音乐渲染场景气氛的作用。
3. 看无声动画片《大闹天宫》片段。 设计场景音乐：节奏？速度？力度？乐器？等
4. 奏一奏
根据剧情，用提供的乐器给该段视频配乐。
5. 看《大闹天宫》有声视频
感受民族色彩配乐形式。（戏曲的锣鼓打击乐）
6. 总结场景音乐塑造人物形象的作用。
场景音乐作用：烘托场景气氛，塑造人物形象，营造戏剧性高潮推动情节发展。
设计意图：本环节以学生活动为主，通过两段场景音乐让学生分别总结出场景音乐具有渲染场景气氛，塑造人物性格等作用。《集市场景》音乐通过听辨民族乐器音色，感受民族曲调，让学生选择适合的影片剧情，让学生体会影视音乐音画结合的特性；《大闹天宫》场景音乐则通过先看剧情，创编与之相符的音乐，巩固音画结合的体验。让学生充分体会音乐与剧情相辅相成的作用。四. 静心聆听 欣赏插曲 1.听师演唱《想你的365天》
a. 学生谈这段音乐节奏？速度？旋律？ b. 总结插曲作用
插曲作用：造成戏剧性的高潮以及承担某种转场的作用。
2. 总结影视音乐与音乐的共性及影视音乐的特性。
设计意图：插曲环节再次选择了《宝莲灯》影片中的音乐片段《想你的365天》有二个原因。一是该曲情感真切充沛，表达小主人公对母亲深深的思念之情，不论通过歌词或旋律，学生都比较容易体会出插曲表达剧中人物情感作用。二是通过比较，同是一部影片中的音乐，《集市场景》与《想你的365天》在音乐情绪上却大相径庭，一个热闹欢乐，一个抒情悲伤，让学生感悟到影视音乐具有为剧情服务，音画结合的特性。
五． 拓展升华 轻松演绎 演一演
请学生根据不同情绪的背景音乐，演绎《阿甘正传》中同一段台词。
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设计意图：本环节通过让学生体验根据不同情绪音乐，朗读同一段台词，帮助学生感受不同音乐情绪，并能运用准确的情绪去表演台词。体会音乐对影视作品之外的姊妹艺术起到的作用。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
