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视频标签：凯皮拉的小火车
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视频课题：初中音乐人音版简谱七年级下册第四单元欣赏《凯皮拉的小火车》四川省 - 泸州
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初中音乐人音版简谱七年级下册第四单元欣赏凯皮拉的小火车_四川省 - 泸州
教学目标
1、知识目标:熟悉乐曲《凯皮拉的小火车》的曲调和乐曲表现内容。
2、能力目标:欣赏《凯皮拉的小火车》,听辨乐器音色,感受和体验速度、力度、音色等变化在表现音乐上的作用,并能以语言或者动作等形式对音乐做出反应。
3、情感目标:通过欣赏,感受农场工人劳动之余看到火车经过时的激动和兴奋的心情。
2学情分析
初一年级同学学习热情高,善于表现自己,乐于参与活动,对于新的知识接受能力强,也有着极大的学习兴趣。对于刚刚升入中学不久,还处在一个行为规范的阶段的他们,还有有待提高的地方,比如他们学习是精力不够集中,但是,仍对形象生动、形象多样的学习类容很感兴趣。
3重点难点
欣赏《凯皮拉的小火车》,听辨乐曲中的乐器音色,感受和体验速度、力度、音色等变化在表现音乐上的作用,并能以语言或者动作等形式对音乐做出反应。通过乐器音色的聆听,反复欣赏、对比音乐的速度、力度,体会这些音乐要素的作用。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】组织教学
谈话导入,提出问题:同学们你们有没有坐过火车?火车给你们最深刻的印象是什么?
活动2【讲授】新课学习
1、欣赏乐曲回答:音乐有什么特点,你对音乐最直观的感受是什么?
2、乐曲介绍,《凯皮拉的小火车》是巴西作曲家维拉罗波斯的作品《巴西的巴赫风格》组曲之二中的托卡塔,其副标题为《凯皮拉的小火车》,曲作者吸收了巴西民族音乐要素,如悠长的民歌旋律、大小调式交替、切分音及巴西的民族乐器蛙鸣筒、响葫芦、卡巴萨铃鼓等的使用等多种表现手段的运用,借鉴巴赫风格,以管弦乐形式,创作了这首乐曲。在乐曲中,作者设计了一个表现农场工人乘车上班的场景,乐曲除以逼真的音响模仿,描绘出有火车动态的车站场景外,更主要的是描绘了当火车出站后,在车轮转动的快节奏背景下,那悠扬的旋律把我们带上旅途的情景。
活动3【活动】分段欣赏并活动
1、欣赏第一部分,该部分描写了火车怎样的形态?(火车出站,火车启动的状态)从哪些地方听出来的呢?(火车的速度发生了变化,速度从开始渐渐的变快了。)
2、演唱主题旋律部分,欣赏第二部分,感受主题旋律的情绪,乐曲表现的是工人上工的情绪?是欢快的情绪呢,还是忧伤的情绪呢?(欢快的,兴奋的),欣赏第二部分,主题旋律在这里出现了几次,(2次)
3、欣赏第三部分,回答第三部分表现场景是什么?(火车进站的状态,火车的速度渐渐变慢了)
活动4【练习】做一做
对比乐曲三个部分的速度、力度及乐曲表现的情景。
活动5【活动】欣赏
再次闭上眼睛完整欣赏音乐,想象自己正坐在这一辆小火车上。
活动6【活动】动动手
以小组为单位,用简易乐器、或者自己的身体,周围的物体表现心中的火车。
1、同学们放假回家时的火车
2、辛苦的煤矿工人下井时的火车
3、拉着沉重的货物上坡的火车
4、景区观赏风景的火车
活动7【讲授】总结
在这堂课中,我们欣赏到了多种乐器的音色,他们分别模仿了火车的声音,我们也用自己制作的简易乐器模仿了火车。从乐曲的速度、力度等方面感受了这些音乐要素在乐曲中起到的作用。
活动8【作业】课后作业
用我们常见的生活用品,制作一件简单的乐器,以小组为单位模仿火车的声音。
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