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视频标签：写作思路要清晰
所属栏目：初中语文优质课视频
视频课题：部编版初中语文七年级上册第四单元写作思路要清晰-河南省级优课
教学设计、课堂实录及教案：部编版初中语文七年级上册第四单元写作思路要清晰-河南省级优课
《写作：思路要清晰》教学设计
学习目标
1．了解叶圣陶先生对“思路”的论述。 2．掌握使文章思路清晰的方法。 3．学习列提纲，理清写作思路。 教学重、难点
掌握使文章思路清晰的方法，学会列提纲。 学习方法 课时：1课时 教学准备：多媒体 教学过程
一、情景导入
李亭萱同学的写作片段
瘦瘦的、小小的个子。白净瘦削的脸上架着一幅白腿黑框的眼镜。眼睛小小的，但漆黑如墨，亮如明星，整日滴溜溜地转个不停，仿佛充满了无穷的智慧。头发又黑又密，像一顶小黑帽盖在额头上，使本就尖俏的脸显得更加小巧。他一笑，一张小嘴，两颗板牙，一个小酒窝，活脱脱像个可爱的小松鼠。
请大家猜猜，这段文字写的是我们班的哪位同学？……这段文字，抓住了人物的特征，可也有不足，请思考：这段文字是否做到了条理清晰？
除了注意写作顺序外，还有什么方法能使文章的思路清晰呢?带着思考，我们开启这节课的学习之旅。板书：《写作：思路要清晰》 二、教学过程
（一）读课文，明方法
请同学们默读写作指导《思路要清晰》，思考: 1．对于“思路”，叶圣陶先生是如何阐述的？ 2.让文章思路清晰的方法有哪些？
（学习方法提示：用波浪线划出关键的词句。） 明确：
1. 思路，是个比喻的说法，把一番话、一篇文章比作思想走的一条路。思想从什么地方出发，怎样一步一步向前走，最后达到这条路的终点，都要踏踏实实摸清楚，这就是思路的开展。——叶圣陶 2.
第一、整体构思。看到作文题目，首先要想清楚你要表达的中心是什么，再据此取舍材料，并大致思考文章的整体结构。即：
明中心——选材料——定结构 练习：
题目：《热爱学习的他》
要表达“他热爱学习”这一中心，下面这些材料，你会用到哪些呢？材料的结构顺序该怎样安排？ A.他放学之后他总是先写作业。 B.他上课时认真听讲，认真记笔记。 C.他写完作业之后常常进行体育锻炼。 D.他经常参加学校组织的公益活动。 E.他经常在学习上帮助成绩不好的同学。
F.他家离学校很远，但每天坚持骑自行车上学，从不让父母接送。 G.他热爱课外阅读，经常出入图书馆和书店。
第二、确定写作顺序。是按照时间、空间的顺序，还是按照事理的逻辑顺序去写，这要根据文体特点和题材需要来确定。
思考：这段文字使用的写作顺序是： 和 。 瘦瘦的、小小的个子。白净瘦削的脸上架着一幅白腿黑框的眼镜。头发又黑又密，像一顶小黑帽盖在额头上，使本就尖俏的脸显得更加小巧。眼睛小小的，但漆黑如墨，亮如明星，整日滴溜溜地转个不停，仿佛充满了无穷的智慧。他一笑，一张小嘴，两颗板牙，一个小酒窝，活脱脱像个可爱的小松鼠。
第三、列提纲。（有助于思路的清晰）
1.默读老师写的提纲，想一想提纲要呈现的内容。 范例： 孙老师的二三事
外语初中 张变红
提纲：
第一段：开篇点题，点明中心，总写孙老师是一位负责任的老师。（略）
第二段：孙老师，帮助督促女儿，克服英语记忆慢的困难。想写。（详）
第三段：孙老师及时教育引导李佳琪，使其端正了学习态度。（详） 第四段：孙老师坚持小组构建，激发了学生的积极性。（略） 第五段：总结全文，揭示孙老师敬业负责，对同事、学生的影响。（略）
2.总结：①整体构思
②写作顺序 ③详写略写 ④简要概括出层意
（二）试牛刀，展才华
请以《 二三事》为题，写一篇记人的文章，你会写谁？请列出提纲。（时间：5分钟）
提示：
1.确定文章的中心，想想围绕这一中心可以写那几件事，如何安排先后顺序。
2.用简洁的语言概括每件事的内容，按照之前考虑的顺序写下来，注明详略。
写完后交流，展示 （三）展习作，引玉来 下水文：
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