视频简介：
视频标签：说明事物,要抓住特征
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视频课题：中山语文教学研讨课初二1班写作指导《说明事物要抓住特征》录像
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2018-11-21中山语文教学研讨课：海洲中学梁少萍初二1班写作指导《说明事物要抓住特征》录像
《写作：说明事物要抓住特征》教学设计
海洲初级中学 梁少萍
学习目标：
1、理解什么是事物的特征；
2、通过观察、比较、查找资料等方式，能够准确概括事物的主要特征；
3、能抓住事物特征、合理安排说明内容、运用恰当的说明方法对事物进行说明。
课前准备：
（一）预习短文《写作：说明事物要抓住特征》，思考并回答以下问题：
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什么是特征？你能举例说明吗？
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如何抓住事物的特征来说明？请分别举例分析。
（二）根据感兴趣的物品来组队：
1、讨论、确定小组写作的对象，
2、把写作需要的物品或物品的照片、所查阅的资料等材料准备好，课堂上备用。
教学过程：
二、出示课题与学习目标
三、检查短文自学情况
-
什么是特征？
以西瓜为例：（配图）西瓜的外皮是翠绿的，上面还带着深绿色的花纹。可是把它切开后，里面却是鲜红的，还镶嵌着一颗颗黑色的籽。
你能想出同时具备这些特征的其他事物吗？
引出“特征”的概念。
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如何抓住事物的特征来说明？
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出示要求：我们每天都会接触到不少物品，比如毛巾、自行车、笔等，请向大家介绍一件你最熟悉（最喜欢的或者认为生活中不可缺少的）的物品。
（二）按以下问题逐步引导学生观察、思考、讨论，理清思路，画出思维导图。
1、你准备写的物品有什么特征？
2、为了说明物品的特征，需要从哪些方面进行介绍？
3、物品的这些方面，怎样才能有条理的进行介绍？
4、为了更好地说明物品的特征，可以采用哪些说明方法？
（三）分组口头作文
要求：抓住物品的特征，按一定的顺序、运用说明方法介绍物品的某一方面，适当运用文学笔法（比喻、拟人、描写等）。
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出示范文，稍作分析。
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组织小组内交流。
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小组推荐同学口头作文。
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写一段话：在口头作文的基础上，介绍物品的某一方面。
五、小结
《写作：说明事物要抓住特征》学习单
执笔：梁少萍 审核：初二语文备课组
学习目标：
1、理解什么是事物的特征；
2、通过观察、比较、查找资料等方式，能够准确概括事物的主要特征；
3、能抓住事物特征、合理安排说明内容、运用恰当的说明方法对事物进行说明。
课前预习：预习短文《写作：说明事物要抓住特征》，圈点重要信息，思考并回答以下问题：
-
什么是事物的特征？你能举例说明吗？
-
如何抓住事物的特征来说明？请分别举例分析。
课堂学习：
一、我们每天都会接触到不少物品，比如毛巾、自行车、笔、书包等，请向大家介绍一件你最熟悉（最喜欢的或者是生活中不可缺少的）的物品。
按以下问题逐步观察、思考、讨论，理清思路，画出思维导图。
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你准备写的物品有什么特征？
-
为了说明物品的特征，需要从哪些方面进行介绍？
-
物品的这些方面，怎样才能有条理的进行介绍？
-
为了更好地说明物品的特征，可以采用哪些说明方法？
思维导图：
（物品）的特征：
二、写一段话，介绍物品的某一方面。
抓住物品的特征，按一定的顺序、运用说明方法介绍物品的某一方面，适当运用文学笔法（如比喻、拟人、描写等）。
四、作业：以《我的生活少不了它》为题，写一篇说明文，不少于500字，写在作文本上。
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