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视频标签：飞天,凌空
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视频课题：人教部编版初中语文八年级上册《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》甘肃省 - 嘉峪关
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《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》
教学设计
科目 语文
年 级 八年级上册
版本 人教2011课标版（部编）
授课教师
王海雯
工作单位 甘肃省嘉峪关市第四中学
课题名称 《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》
一、课标解读
1.通读课文，理清课文思路，理解、分析主要内容，品味文中富有表现力的语言，享受审美乐趣，受到情感熏陶，培养学生阅读、理解、欣赏的能力。
2.阅读新闻，能把握文章的基本观点，获取主要信息。 3.在阅读中了解记叙、描写等表达方式及其作用。
二、教材分析
《“飞天”凌空》是部编版八年级上册第一单元第3课的课文。该单元所选的四篇新闻，都是典范的新闻作品，都秉持“用事实说话”的原则，不仅能体现消息、新闻特写和通讯在结构、写法、语言等方面的不同特点，且自身具有较高的写作水平和鲜明的风格特征。这些新闻作品内容涵盖了军事、文化、体育等多个领域，体现出新闻反映社会的广泛性。就其所写事件发生的时间来看，既有百年之前的历史陈迹，也有近些年发生的鲜活事实，彰显了新闻既报道当下，也记录历史的双重价值。从整体写法角度看，教材所选的新闻作品所采用的多为经典写法，学习本单元课文有助于学生把握不同新闻体裁的特点。
本单元是个活动探究单元，本单元的学习目标是理解新闻“用事实说话”的基本原则，总体思路是“以新闻的方式学习新闻”。新闻阅读是本单元三大任务中的第一个任务，也是基础任务。
《“飞天”凌空》是一篇新闻特写，发表于1982年11月25日《光明日报》由夏浩然，樊云芳采写。仅540多字的特写。记者别具匠心地
选用了百余个动词，堪称精当运用动词的新闻经典范文，30多年了，今天再来读它，依然觉得比赛像刚发生在昨天一样，现场动态感十足，是那样的真切感人，它不仅让我们了解了新闻，而且还具有美学价值，因此作品被评为全国好新闻一等奖。学习本课应让学生掌握新闻特写这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点；理解新闻“用事实说话”的基本原则及新闻特写的价值；了解课文内容，欣赏作品描绘的画面，感受文中体现的运动之美；初步培养学生阅读新闻的能力，养成关注新闻、关心时事的好习惯。教学本课我们既要重视单元任务的整体性，也要重视其阶段性，为整个单元的学习做好准备，打好基础。
三、学情分析
八年级的学生对新闻并不陌生，但在课本中没有系统地、集中地学习过新闻，要真正区别不同体裁的新闻作品还比较困难，教学时可以采用品味赏析法、对比阅读法加以认识、区分。 鉴于《“飞天”凌空》是一篇新闻特写，新闻特写有什么特点需要重点引导学生理解、掌握。还有，文中情节的记叙、人物动作的描写和文本的现实意义，学生要深入体会还有一定的困难。因此，在语言的品味和情感的体验方面还需要教师积极耐心的引导。
四、设计思路
本课教学充分遵照“语文课程标准”、“学生发展核心素养”的要求，根据教材、学情的特点，秉承“以新闻的方式学习新闻”的单元总体思路而设计，以掌握新闻特写的写法特点为核心而展开。
五、教学目标
知识与能力
1.了解新闻特写有关知识。
2.朗读课文，整体感知新闻特写的内容。
3.品味文章优美生动的语言，培养学生鉴赏的能力。 过程与方法 1.通过朗读、品味文中的精彩描写，欣赏作品描绘的画
面，感受文中体现的运动之美。
2.比较消息与新闻特写的异同，学习新闻特写的写法。 情感态度 与价值观
体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。
六、教学重难点 教学重点 品味文章优美生动的语言，感受文中体现的运动之美。
教学难点 1.学习新闻特写的写法。
2.体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。
七、课时安排 1课时
八、教学过程 教学步骤 教师活动
学生活动 设计意图
（一）图片激趣， 导入新课
出示美猴王的flash远景图片并点击播放flash远景、中景、近景、特写图，让学生观察图片发生了怎样的变化。
观察图片的变化，并交流观察的结果。
通过观察图片，让学生直观的感知远景、中景、近景与
特写的不同，加深学生对特
写特点的直观印象，既自然
导入本课学习内容新闻特写《 “飞天”凌空》，又激发学生学习的兴趣，为下面教学环节——理解新闻特写做铺垫。
（二）简介体裁， 检查预习
1.教师引领学生复习新闻的文体知识，简介新闻特写及其特点。
2.ppt出示重点字词，抽查学生对字词的掌握情况。
1.复习巩固新闻的相关知识。初步了解新闻特写
及其特点。
2.复习并积累生字词。
1.复习、巩固学过的新闻的相关知识，初步了解新闻特
写及其特点，为后面的教学
环节——掌握、学习新闻特写做铺垫。（渗透知识与能力目标1和教学难点1） 2.检查字词，反馈学生预习效果，并巩固、积累字词知识，夯实语文学习的基础。
（三）解析题目， 体会妙处
引导学生关注新闻的标题，明确主标题和副标题，解释题目中“飞天”“凌空”的含义，引导学生感受新闻标题的作用。 学生明确主标题和副标
题，理解标题的含义，体会标题的好处。 1.引导学生关注新闻的标题，明确主标题和副标题，
理解标题的含义，体会新闻
标题的作用。
2.教给学生阅读新闻的一
种方法——读标题法。
（四）朗读课文，整体感知
1. 教师播放视频朗读，让学生初步从整体上感知文意。
2. 让学生再次齐读课文（要求：读准字音，注意朗读的停顿、语气、语调，读出情感），概括文章内容，说说吕伟跳水的过程包括哪几部分？梳理课文结构。
1.学生欣赏视频朗读。
2.齐读课文，概括文章内
容，梳理并交流吕伟跳水
过程中的四个步骤。 1.通过视频、音频朗读课文，给学生造成一定的视觉、听觉冲击，让学生初步
感知文章内容，为深入理解文章内容、情感做铺垫。（渗
透知识与能力目标2）
2.让学生反复朗读课文，有助于学生理解文章的内容、语言、情感等，为后面深入理解文章的内容、写法，体会作者表达的思想情感做铺垫。（实现知识与能力目标2）
3.学生概括文章内容，梳理文中的特写片段结构，提高学生的概括、表达能力。
（五）精读课文，品味赏析
1.给学生配乐、配图，让朗读描写吕伟跳水的段落。
2.教师引导学生品味语言，赏析四个特写镜头，感受“飞天”之美。
思考：作者在描写吕伟跳水瞬间时运用了哪些写法、修辞手法和具有表现力的动词？
3.让学生分组讨论：作者在描写吕伟跳水瞬间时运用的写法、修辞手法和
1.学生朗读描写吕伟跳水的段落。
2.学生品味
语言，赏析四个特写镜头。 3. 讨论并交
流教师提出的问题。 精读课文，让学生在反复朗读课文的基础上，体会特写式的镜头语言、巧妙的修辞和极具表现力的动词的妙
处，既能够提高学生理解能力、赏析语言能力，锻炼学
生的表达能力，又有助于学生体会“飞天”凌空之美、体育运动之美，感受新闻特写的写法特点。还能够让学生深入理解新闻特写落笔集中，以形象化的描写为主要表达方式，描写细致生
具有表现力的动词有什么表达效果？
动，现场感强的特点。另外，分组讨论，还能够培养学生合作探究的精神。（完成知识与能力目标3、过程与方法目标1，突破并落实教学重难点。）
（六）体悟情感，归纳总结
1.引导学生感受文中侧面描写及其作用。
提问：作者除了描写吕伟跳水的过程还写了什么内容？（写外国记者的赞叹和观众的掌声、欢呼声、评委的评分等。）有什么作用？（侧面烘托，有力地突出了吕伟跳水动作的完美，突出了吕伟跳水技术的高超。
2.出示链接材料，引导学生体会作者在这篇新闻特写表现的情感态度。
资料链接：第9届亚运会于1982年11月19日至12月4日在印度首都新德里举行，来自亚洲33个国家和地区的3300多名运动员参加了本届亚运会的争夺。这是“文革”之后，中国参加的第一个体育盛会。在本次亚
1.学生思考
并回答问题。
2.阅读链接
材料，交流体悟到的思想
情感。
3. 学生听教
师总结，巩固课堂知识，升华情感。 1. 让学生理解侧面描写的作用，理解新闻特写运用正面描写和侧面烘托相结合的写法，突出吕伟跳水的完
美和跳水技术的高超。有助于学生理解作者表达的思想感情。（渗透情感态度与价值观目标）
2.让学生了解吕伟夺冠的
背景，理解其夺冠的意义及
作者表达的感情态度，懂得新闻特写的新闻价值，增强学生的民族自豪感。（落实情感态度与价值观目标） 3.梳理课堂知识，对本课知识进行总结巩固，让学生再次明确作品主旨，体会作者情感，增强学生民族自豪
感。（完成情感态度与价值观目标）
运会上中国共夺得61枚金牌、51枚银牌和41枚铜牌，在金牌总数上超过了历届亚运会第一名的日本队，首次登上了亚洲体坛盟主的宝座。 3.教师对本课内容进行小结。
（七）拓展延伸，对比检测
1. PPT出示消息：《中国运动员吕伟亚运会夺冠》，让学生阅读，并将本文与这篇消息进行对比，说说两篇文章有何异同？
2.教师通过游戏检测学生对新闻特写与消息写法、特点等掌握的情况。
1.对比阅读并交流两篇
文章的异同。 2.学生参加
新闻特写与
消息对比的
游戏检测。 1.通过对比阅读让学生进一步理解消息与新闻特写
的异同，掌握新闻特写的特点（实现过程与方法目标2）。
2.通过游戏的方式既检测了学生对新闻特写与消息文体知识的掌握情况，又活跃了课题气氛，调动了学生参与学习的积极性。（落实重点目标1）
（八）布置作业，学以致用
布置课下作业： 1.学习新闻特写的写法，仿写一篇新闻特写。
2.阅读当天的报纸，了解国内外重大新闻。
课后完成作
业。 1.结合本课所学知识，课外练笔，学以致用，巩固新闻特写的知识，掌握新闻特写的写法，提高学生写作能力。
2.课外拓展，开拓视野，养成关注新闻、关注时事的好习惯。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
