网站地图 | vip会员 | 优质课网_收录全国及各省市最新优质课视频,说课视频,名师课例实录,高效课堂教学视频,观摩展示公开示范课视频,教学大赛视频!

在线播放:人教部编版初中语文九年级上册《水调歌头.明月几时有》湖南省 - 湘潭

联系本站客服加+微信号15139388181 或QQ:983228566点击这里给我发消息
视频简介:

人教部编版初中语文九年级上册《水调歌头.明月几时有》湖南省 - 湘潭

视频标签:水调歌头

所属栏目:初中语文优质课视频

视频课题:人教部编版初中语文九年级上册《水调歌头.明月几时有》湖南省 - 湘潭

本视频配套资料的教学设计、课件 /课堂实录及教案下载可联本站系客服

部编版:九年级上册第三单元 
 
《水调歌头》教案 
教学目标: 
1.了解作者及相关背景知识,理解全篇内容。 
2.通过反复诵读,了解作者在诗词中表达的思想感情; 
3. 通过对诗词的感受,领会词人豁达乐观的人生态度,培养积极面对生活的心态。 
教学重点:通过反复诵读,了解作者在诗词中表达的思想感情; 教学难点:通过对诗词的感受,领会词人豁达乐观的人生态度。 一、导入(屏显:月亮动画) 
月亮在中国人的眼中,从来不是一颗普通的星球,它挂在天上就是一首诗,穿越时空的隧道,回到九百多年前的那个中秋之夜,月亮引发了苏轼怎样的感慨,今天我们一起走进苏轼的《水调歌头》。 
(设计意图:创设情景,指出月亮在中国人心中的文化内涵,从而引入此词。) 二、学生试背词作。 
这是一首非常有名的词,谁能来试着背诵? 点评后,齐读词。 
(设计意图:摸学情,了解学生对此词作的熟悉程度。) 三、解读小序 
过渡语:文章的开头有两行小字部分,叫做小序,我们来读一读,看看小序交代了哪些内容? 
时间、写作缘由、事件。 明确: 
时间:丙辰中秋。  事件:欢饮达旦。    写作缘由:兼怀子由。 
欢饮?那苏轼写此词时是快乐的?自由的朗读全词,思考你是否有不同见解? 
(设计意图:引出矛盾,设下疑问:词人的心情到底是怎样的?激发学生的阅读兴趣。) 
预设:明月几时有,把酒问青天。(孤独和苦闷,无人可问) 
我欲乘风归去, (不满现实,所以想乘风而去,摆脱现实) 照无眠,(心里有事,或许因为怀念子由,辗转难眠) …… 
读出词人的内心深处的苦闷。试问写词人,为何苦闷呢? 四、品词句,研赏读。 (屏显苏轼小视频。) 
1.看完小视频,思考,词人为何苦闷呢? 
学生回答。 
亲人的相继离世,与弟弟七年未见,政治上的不得意。这些事情放在我们普通人的身上,只怕是一部轰轰烈烈的血泪史啊!作者这份孤独与苦闷却以“欢饮”的形式表现出来,所以不同经历的人读这首词会有不同的感受,也使得这首词充满了它独特的艺术魅力,难怪胡仔先生评价此词: 
 
                    
             
                    
                            中秋词自苏轼的《水调歌头》一出,余词尽废。 (设计意图:通过播放小视频,从而了解词人的部分生平及创作此词的写作背景,从而更深入的了解词人的内心世界。) 2.仿照示例,设计朗读,探究词人的内心世界。 
三分诗词,七分读,在朗读中我们会慢慢体会到词人的内心世界。我们来选择此词中你最喜欢的句子来设计朗读。例如谭老师非常喜欢这一部分,我的设计是这样的,那同学们你能说说老师为什么这么设计吗? A.示例,探究词人内心世界:(屏显示例) 
[热切、昂扬]我欲/乘风归去, [轻缓、低沉]又恐/琼楼玉宇,         (唉~)高处/不胜寒。 [振奋、明快]起舞/弄清影, 
           何似/在——人—间。 
这几句词写出了词人想回到天上去,但又担心天上的宫殿太寒冷,还不如留在人间,至少还可以和影子翩翩起舞。词人从内心的矛盾纠结到得到解脱的过程。 B.学生研究讨论,共同设计朗读; C.小组展示; 预设: 
1. “明月几时有,把酒问青天。词人把酒问天,词人虽内心孤独苦闷; “不知天上宫阙,今夕是何年。”不知道现在的天上是哪一年呢?词人对天宫有着无比热切的向往。 
2.  “转朱阁,低绮户,照无眠。”读出词人因思念弟弟而辗转难眠; “不应有恨,何事长向别时圆。”嗔怪月亮,月亮啊月亮,你不应该对人们有什么怨恨啊,为什么总是在人们分别的时候你就圆了呢? 
3. 人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此时古难全。词人豁然开朗,人的悲欢离合就和月的阴晴圆缺一样,自古以来就很难圆满。但愿人长久,千里共婵娟。”进而发出对天下人的祝福,只要人们能健康长久,远隔千里也能共享这美好的月亮啊! …… 
D.小结整首词的词人的内心世界: 上阕:热切地向往——矛盾中释怀 下阕:思念中恨月——美好的祝福 
(设计意图:学生们通过讨论,探究词人复杂微妙的内心世界,并将自己的探究结果展示出来,能充分发挥学生的主观能动性,调动学生的学习积极性,更好更深入的把握作品的内涵。) 
五、重点锤炼关键句,进一步感受词人的乐观豁达以及济世的情怀。 上阕:A 我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。 1.苏轼真的是想回到天上吗?结合写作背景,“天上”“人间”有没有特别的含义呢? 
学生思考回答:苏轼想回到朝廷,但又担心朝廷太冷了,无法容身,还是留在地方好。 
2.理解“寒“到底指什么? 
朝廷改革派的诋毁,打压、中伤。 
 
                    
             
                    
                            即使是遭受朝廷的排进中伤,仍想回朝廷为国效力,这又是一种怎样的情怀呢?联系范仲淹的《岳阳楼记》当中的句子:居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。 
1.济世的情怀“达则兼济天下,穷则独善其身”。 2.“士大夫当以天下为己任”的情怀。 
所以正是因为苏轼这种心忧天下的情怀,苏轼在此后的坎坷人生中,不盲从,坚持自己的政治理想,所以即使在地方也大有一番作为。苏轼曾这样评价自己:“问吾平生功绩,黄州惠州儋州。”(在徐州,解决黄河水患;在杭州,整治西湖,修“苏堤”;在惠州,慷慨解囊,修建著名的东心桥,西心桥,百姓为了纪念他,又将西心桥取名为“苏堤”。) 
过渡句:至此苏轼终于从政治的失意中挣脱了出来,虽然有些许无奈,但也从此走出一条能实现自己人生抱负康庄大道, 我们一起有感情的来朗读上阕。 
我们总说苏轼是乐观的、豁达的,下阕中那句话最能体现词人的乐观豁达。 下阕B: 人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此时古难全。但愿人长久,千里共婵娟。 
1. 你能说说你的理解吗? 人的悲欢离合,与月的阴晴圆缺一样,都是很自然的,自古以来就难以十全十美,何必为暂时的离别而感到忧伤呢?只要亲人健康常在,即使远隔千里也能共享这一轮圆月。 
2说说你得到了什么启示? 
人生有很多无法摆脱的遗憾,这些都非我们人力所能控制,我们要学会超脱,笑对离别悲伤。 
3.结合自身经历,谈谈你的理解与体会。 4.你如何理解这句诗中的“人”? 
天下所有人,全天下所有一切正在历经离别与伤悲的人。 “但愿人长久”这是他对弟弟的衷心祝福,也是对经历一切离别之苦的人们的美好祝愿。 
真的应该感谢苏轼,不光从文学上给我们带来美的享受,更教会了我们一种达观的生活态度。 
我们再有感情地来读一读这几句话。 女领:人/有悲欢离合  男领:月/有阴晴圆缺  男女领:此事/古难全  全班(重读)但愿/人长久 (轻读)千里/共——婵娟 。 (再重读)但愿/人长久 
(轻读)千里/共——婵——娟 。 
(设计意图:通过对文章重点句子的赏析以及典型材料的链接和拓展,从而感受苏轼其人豁达乐观的人生态度,以及心忧天下的济世情怀,引导孩子们积极乐观的面对生活,增加课堂的深度与广度。) 六、小结: 
终于明白,人们爱苏轼,不光爱他的才华,更爱他可敬可佩的人格。苏轼的一生坎坷艰难,可是我们总能从他的作品中读出乐观与豁达,读到他心忧天下的
 
                    
             
                    
                            济世情怀,这些的背后其实是承受了多少的孤独与苍凉,也正是因为这份苍凉,他的旷达的情怀更显崇高。 请大家怀着敬意再读此词。 板书:乐观、豁达、忧天下。 七、阅读拓展 
“人生若有不快乐,只因未读苏东坡”,苏东坡就是一本丰厚的书,是“门前流水尚能西”的生活哲思,是雨中“竹杖芒鞋轻生马,一蓑烟雨任平生”的潇洒;是“老夫聊发少年狂”的万丈豪情,也是“十年生死两茫茫”的相思与痴情,课后阅读两本书,带你走进苏轼的内心世界,带你读懂人世悲喜! 
林语堂的《苏东坡传》 
吕远洋的《人间有味是清欢》 
(设计意图:课内延伸到课外,拓宽学生的阅读面,更深入更全面地了解苏东坡的传奇人生,体会他的人格魅力。)

视频来源:优质课网 www.youzhik.com -----更多视频请在本页面顶部搜索栏输入“水调歌头”其中的单个词或词组,搜索以字数为3-6之间的关键词为宜,切记!注意不要输入“科目或年级等文字”。本视频标题为“人教部编版初中语文九年级上册《水调歌头.明月几时有》湖南省 - 湘潭”,所属分类为“初中语文优质课视频”,如果喜欢或者认为本视频“人教部编版初中语文九年级上册《水调歌头.明月几时有》湖南省 - 湘潭”很给力,您可以一键点击视频下方的百度分享按钮,以分享给更多的人观看。优质课网 的成长和发展,离不开您的支持,感谢您的关注和支持!有问题请【点此联系客服QQ:983228566】 -----

优质课说课大赛视频
关闭
15139388181 微信:15139388181
QQ:983228566
点击这里给我发消息
点击这里给我发消息
点击这里给我发消息
优质课网_手机微信
加入vip会员
如何观看本站视频