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人教部编版初中语文九年级上册《议论文事实论据的选择和使用》青海省 - 西宁 

视频标签:议论文事实论据,选择和使用

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视频课题:人教部编版初中语文九年级上册《议论文事实论据的选择和使用》青海省 - 西宁 

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 《议论文事实论据的选择和使用 》  教案                    
 
【教学目标】: 
1.选择事实论据,掌握选择论据的原则 
2.会使用论据:①学会合理剪裁   ②掌握段落结构:论点+论据+分析 3、培养学生乐观面对挫折及在挫折中奋起的精神 
【教学重点】:1. 掌握选择论据的原则   2.剪裁   3掌握段落结构:论点+论据+分析 【教学难点】: 1合理剪裁   2、掌握段落结构:论点+论据+分析 【教学课时】:1课时 一、 
情境导入 
全班同学齐唱歌曲《我相信》 
师:人生充满了烦恼和挫折,就像歌中所唱:“抛开烦恼, 勇敢的大步向前,我就站在舞台中间。”所以,我们应在挫折中奋起,成功才会拥抱我们!今天我们就以《挫折中奋起》为题写一篇议论文。你会考虑哪些论据类型? 生:道理论据、事实论据。 
使用道理论据比较简单,直接引用并进一步阐述就可以。但同学们用事实论据证明论点容易出现问题,本节课我们就以“在挫折中奋起”为题,学习议论文事实论据的选择和使用。 板书:论据      选择     使用 二、选择论据 
以“挫折中奋起”为题写一篇600字以上的议论文。你会选择下列哪些事实论据? 第一组:下面三则事例你会选哪个? 
1、被誉为中国“西部民歌之王”的音乐大师王洛宾,一生历经坎坷,多次身陷囹圄,妻离子散,长期处于心理压力极大的困境里。然而他却以“顽强的精神,创作了《在那遥远的地方》等多首西部民歌。  
2.名臣杨震,有人半夜送礼,杨震严词予以拒绝。 
引导学生得出:论据选择要紧扣中心,有针对性    板书:针对性 教师分析:意犹帅也,材料及议论是其兵卒,兵随将转。 第二组:下面三则材料说服力强吗? 
1、邻居家有一个10岁的小男孩,遇到挫折不退缩,我为他顽强的精神所感动。 
 
                    
             
                    
                             

2、被流放的屈原,时时不忘报国,终因报国无门,不能在挫折中奋起而自刎乌江。 引导学生得出:论据选择要真实、准确,有代表性  板书:代表性 
教师分析:作文中不要写我们班、我们村、我们邻居怎么样的事例,也不要写道听途说的事例。事例一定要准确,涉及到姓名、国籍、事件、时间等不能出错。 第三组:下面三则材料同时用好不好? 
1.迁遭受宫刑,忍受身体和精神的双重折磨而完成《史记》。 
2.轼命运多舛,屡次遭贬,却能乐观面对,挫折中奋起,成就文学的大幸。 3.雪芹家道中落,举家食粥、酒常赊,而留下举世名著《红楼梦》。 引导学生得出:论据选择要有角度变化,有多样性    板书:多样性 
 教师分析:同一个角度的事例写的再多,也不能代表普遍意义。选例在精不在多,选例范围要广,如果从古今中外选用不同领域、或正反对比的事例,可起到以一当十的效果。 第四组:下列哪些事例更吸引你? 
1、张海迪、贝多芬、海伦凯勒身残志坚,并取得一番成就。 2、无臂钢琴师刘伟为梦想插上隐形的翅膀。 
3、澳大利亚青年尼克.胡哲 : 无胳膊 , 无腿 , 无烦恼。  4、中大博士生因压力大跳楼自杀 
引导学生得出:论据选择要新颖独特,有时代感    板书:时代感 
教师分析:文章要与时俱进,隔夜好茶不好喝,干花不如鲜花美,作文材料如果总是陈芝麻烂谷子,谁会喜欢呢?  小结:选择论据的原则  1、紧扣中心 2、真实典型 3、丰富多样 4、新颖独特 三、使用论据 (一)过渡语: 
师:选择了论据如何使用呢?能不能全部照抄呢? 生:不能。 
师:应对材料进行剪裁。那依据什么进行剪裁呢? 生:紧扣中心论点剪裁。很好,我们来看一则剪裁示例。 
 
                    
             
                    
                             

(二).以“失败是成功之母”为中心论点怎样剪裁下面这则材料。 
①化学家诺贝尔为减轻工地上挖土工人的繁重劳动,决心发明炸药。  ②四年里,诺贝尔废寝忘食,一丝不苟做了数百次实验,换来的却只是数百次失败,但是,他毫不气馁。因为他心中始终有一个坚定信念。一定要发明“炸药”,减轻工人们繁重的负担。 ③最后一次实验时,他聚精会神地盯着延燃的导火线,一声巨响,“炸药”爆炸产和了极大的威力,在旁边不禁惊叫:“诺贝尔完了!” ④然而,正当人们为失去一位伟大的化学家而悲痛的时候,诺贝尔神奇般的从浓烟中跳出来,他面孔乌黑,身上带着血,兴奋地狂呼:“成功了”。   ⑤就这样,诺贝尔发明了炸药,从那时起,大大减轻了挖土工人的劳动强度。 分析: 
师引导:首先看中心论点:失败是成功之母。关键字有哪些? 生:失败  成功  
师:除了这两个,你能不能发现隐形的关键字?为了做什么事而失败?失败之后就成功了吗?中间一定会经过努力的过程!     做什么事、努力过程,这是隐形的关键字。  这段材料比较长,照抄显然不行,我们来分析一下,每一句有没有切合论点中关键字的句子。在教师的引导下,学生得出每句的关键句如下:①决心发明炸药。 ②四年里,废寝忘食,一丝不苟做了数百次实验,换来的却只是数百次失败,但是,他毫不气馁,始终有一个坚定信念③“炸药”爆炸产和了极大的威力,“诺贝尔完了!” ④:“成功了”。 ⑤诺贝尔发明了炸药, 
师:很好,但这些句子直接抄上就行了吗?生:不能。我们看有没有重复的?生:有 师:重复的需要整合一下。我们不妨这样叙述:  教师明确结果:屏幕展示 
化学家诺贝尔为了发明炸药,四年里废寝忘食,一丝不苟地做了数百次实验,换来的却只是数百次的失败。但他毫不气馁,不断地更换原料,改进方法,在他的不懈努力下最后终于发明了威力巨大的炸药。 
(三)以“在挫折中奋起”为论点,对下则材料进行剪裁。 
1.奇人崔显仁 10年苦练修正果 
崔显仁,49岁,黑龙江省绥化市望奎县惠七满族镇人。1993年10月的一天,在驾驶三轮车外出买东西时发生意外,柴油桶爆炸将双手和脸严重烧伤,左右手都只有食指和无名指能轻微活动。为承担起对家人的责任,酷爱写字的崔显仁开始用残手练习粉笔书法,苦练10年后才开始流浪卖艺。崔显仁属于“草根一族”,这也是方正字库迄今为止收录的第一个“草根”
 
                    
             
                    
                             

书法爱好者的字体。 
2011年10月9日,微博网友发了一张“粉笔奇人”在烟台街头写字乞讨的照片,立刻被网友疯狂转发,“粉笔奇人”成了大家关注的焦点。最终,方正字库将其字体收录字库,命名为“方正显仁简体”。崔显仁属于“草根一族”,这也是方正字库迄今为止收录的第一个“草根”书法爱好者的字体。崔先生的字体古色古香,而且很飘逸,看上去很美,经创造开发后,会广泛运用到广告业中。字体开发上市后50年内全部利润所得全归崔显仁所有。  2.示例: 
粉笔奇人崔显仁意外烧伤,左右手都只有食指和无名指能轻微活动。但他没有自暴自弃,用残手苦练10年粉笔书法才开始流浪卖艺。最终他的字被方正字库收录,命名为“方正显仁简体”。 
3.裁完材料该怎样谋篇成段呢? 
他山之石,可以攻玉。我们看下则材料的结构是怎样的? 
示例1:自信,但不能盲目。[论点]  三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭,他把二十万大军驻扎在高山上,久经沙场的老将王平力劝他撤离此山,理由让在场的将士信服,但唯有马谡仍然坚持自己的意见,结果被司马氏围山断水,放火烧山,蜀军不战而乱,几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩,身首异处。[事实论据]  街亭失守(论据的结果),是因为马谡不懂兵法吗?不,他自幼熟读兵法,曾献计于诸葛亮,使其七擒孟获,平定南方边境。马谡的失败,是因为他狂妄自大,盲目自信,不能听取别人的正确意见(论点)。[因果分析] 引导学生得出段落结构:论点+论据+分析    (板书)  
4.再大家两分钟时间,以“挫折中奋起”为中心论点,在你刚才剪裁过的“粉笔奇人”事例前加上用你自己话表述的论点。比如:人生中充满挫折,我们应在挫折中奋起。然后请学生回答。学生回答完后,给学生两分钟时间在剪裁事例后加上因果分析。然后请同学展示。 四、总结: 
(师生一起回顾):本节课我们主要学习了事实论据的选择和运用方法: (一)事实论据的选择原则: 1、紧扣中心 2、真实典型 3、丰富多样 4、新颖独特 (二) 使用方法: 
 
                    
             
                    
                             5 
1、紧扣观点  合理剪裁 2、结构:论点+论据+分析  
希望同学们能牢记心中,这样才真正使你的事实论据“事实胜于雄辩”! 
希望同学们在平时学习中做到:多积累、勤思考、勤练笔,做到这三点,相信在你写作时,就会“文思如泉涌,下笔如有神”。 五、作业: 
    请以“挫折中奋起”为中心论点,写一篇600字以上的议论文。要求:合理运用举例论证,事例字数不少于250字。 
六、结束语:最后,老师写了一段话与大家共勉(师深情朗诵) 一叶扁舟在惊涛骇浪时,因拼搏而平稳; 一只海燕在暴雨来临时,因勇敢而矫健; 一株梅花在风雨袭来时,因抗争而艳丽; 一个人在挫折到来时,  因奋起而成功。 
让我们用感恩的心看待挫折,因为它强化了我们的毅力,丰富了我们的世界,让我们活出了人生的精彩! 

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