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部编版初中道德与法治七年级上册《师生交往》浙江省优课

视频标签:师生交往

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视频课题:部编版初中道德与法治七年级上册《师生交往》浙江省优课

教学设计、课堂实录及教案:部编版初中道德与法治七年级上册《师生交往》浙江省优课

课题  
师生交往 授课人 
 
学习 目标 
知识与能力目标 
 了解新型师生关系的特点、基本准则;掌握建立良好师生关系的方法。培养学生自主 学习、合作探究、在情境中分析和解决师生交往中的问题的能力  。 
过程与方法目标 正反向思维、发散思维、联系思维等多角度设问、讨论与分析,开展小组合作学习。 
情感态度价值观目标 
让学生主动增进与老师的情感,尊敬老师,理解老师,与老师建立平等和谐的师生关系。 
重点 师生交往的基本准则和技巧 难点 理解新型的师生关系 
学法 自主学习、合作探究、情境体验   教法 活动式、情境体验式、讲授式。    
课前 准备 
1、课前调查师生关系的情况 
2、根据课程标准,设计问题与活动,制作课件。 
教   学   过    程 
教学反思 一、环节一:七嘴八舌话沟通——师生沟通的重要性 1、正向思维:哪些职业需要沟通 反向思维:哪些职业不需要沟通 
联系思维:为什么要学会与教师沟通(学生回答) 
2、师:看来,师生之间的交往需要主动沟通,这样有利于我们和谐师生关系的建立,有利于我们的健康成长,更是锻炼我们沟通能力的第一步。 二、环节二:最美丽的一瞬间 1、组织身边的明星教师投票。 
2、公布选举结果,请1)美丽故事:描述老师在心中最美丽的一瞬间;2)贴心比喻:同学用一个比喻形容与教师的关系 培养学生联系思维,学会类比能力。 
新型师生关系:新型师生关系建立在民主平等的基础上,师生之间人格平等、互相尊重,互相学习、教学相长。老师要成为学习的合作者、引导者和参与者,成为我们的朋友。 三、环节三:问卷调查 
1、请同学们登录网址:www.wjx.cn/jq/16806626.aspx完成关于师生交往的
环节一: 
通过正反方向问答落实沟通是社会发展,个人进步的必然要求,确定沟通的重要意义。提升学生辩证思维能力。 通过教师沟通体现沟通对学生的双重意义,促进学习和提升能力,锻炼学生联系思维能力 环节二: 
通过最美丽的一瞬间提炼受学生欢迎的教师特点,衍生出
 
                    
             
                    
                             
学生网络调查问卷。 
2、请老师们用微信扫一扫二维码,一起参加我们的教师网络调查问卷。 四、环节四:同心合力找方法 1小组合作任务: 老师:给出调查分析报告 
学生:关注有效信息,寻找问题;确定小组需要解决的问题;制定解决问题的方案;想出属于自己组的绝招。 讨论时间:10分钟,完成后分组展示。 教师归纳 
1、我们需要进一步了解彼此,了解各个方面的对方。 
2、我们要学会从老师的角度看问题,正确对待老师的表扬和批评。 3、我们要学会掌握更多与老师沟通的渠道,方法。 4、我们之间需要更多的信任、关心、爱护和宽容。 
3、因为各有性格,我们会有矛盾,甚至冲突,这个时候更需要冷静与理解。因为我们心里其实一直都有对方 五、总结 1、进行课堂小结 2、重现课堂教学目标 3、教师寄语 
六、综合素养提升目标 
1、文化基础层面——科学精神素养下的理性思维基本点和勇于探究基本点。 
2、自我发展层面——学会学习素养下的勤于反思基本点                    健康生活素养下的自我管理基本点 3、社会参与层面——责任担当素养下的社会责任基本点                    实践创新素养下的问题解决基本点 新型师生关系的特质。培养学生归纳能力,联系思维,类比思维,落实情感态度价值观目标。 环节三: 
培养学生多角度思维能力和发散思维能力,学会体谅与理解教师,落实情感态度价值观目标。 环节四: 
通过对教师个案的小组合作学习,让学生掌握师生沟通的有效方法与途径,学会主动沟通。    环节五: 
    通过课堂小结和教学目标重现落实并帮助学生理清课堂教学思路。

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