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视频标签：遵守规则
所属栏目：初中政治优质课视频
视频课题：部编人教版初中道德与法治八年级上册第三课第二框《遵守规则》云南省优课
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《遵守规则》教学设计
【教材分析】 对应课标“我与国家社会”中“积极适应社会发展”，本课所对应的内容是：理解遵守规则和维护规则对社会稳定的重要性。在教学中以案例分析教学为主，合作讨论教学为辅，通过学生分析案例，分析感受达到教学效果。通过对本课的学习，让学生学会正确看待社会公共生活的规则，形成自觉承担责任、认真遵守规则的价值取向。 【学情分析】
八年级的学生开始有一定的社会责任感，有一定的规则意识。如何让学生自觉去遵守规则、维护规则，是本课要解决的重点。只有首先认识到规则的重要性，学生才能发自内心的敬畏规则，自觉自愿地遵守和维护规则。只有懂得了要遵守维护规则，规则才不会是一纸空文，才能真正发挥保障自由的作用，推动社会的进步。
【教学目标】
知识目标：了解规则与自由的关系，明白每个人都应自觉遵守规则，懂得应积极维护规则，参与改进规则
能力目标：提高自律能力，敬畏规则，学会维护规则的技巧，锻炼参与改进规则的能力
情感态度与价值观目标：树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规则的意识，形成自觉遵守规则和维护规则的理念
【重点难点】
教学重点：自觉遵守社会规则、维护社会规则。
教学难点：自觉遵守社会规则
【教学法】
讨论法、问题教学法、谈话法
【教学过程】
一、导入新课
视频：高铁霸座事件
师：你怎样评价视频中男子的行为？
师：不正确的，因为他不仅没有按照车票上的座位入座，还强行霸占他人的座位，既是对其他乘客的不尊重，也是对相关管理规定的不尊重，其实就是对现有规则的挑衅，极大的威胁了社会秩序的权威。你遵守规则，备受尊重；你违反规则，就会受到相应的处罚。所以，从刚才的分析中，我们可以抓住一个关键信息，就是要遵守规则。而如何对待规则是本节课学习的主要内容。
3.2遵守规则
二、新课讲授 案情发展：（学生新闻播报录音）
高铁霸座事件
2018年8月21日上午，有网友发帖反映，在从济南站开往北京南站的
G334次列车上，遇到一名男乘客霸占别人的靠窗座位，不愿坐回自己的座位。
8月22日晚，当事男子孙先生进行了回应：称自己当时态度不太好，现在对自己的行为很后悔，并向女乘客表示道歉。
8月24日，济南铁路公安处依据《治安管理处罚法》第二十三条一款三项之规定，给予孙某治安罚款200元的处罚。铁路客运部门依据《关于在一定期限内适当限制特定严重失信人乘坐火车推动社会信用体系建设的意见》《关于限制铁路旅客运输领域严重失信人购买车票的管理办法》的规定，在铁路征信体系中记录该旅客信息，并在一定期限内限制其购票乘坐火车。
9月3日消息，国家公共信用信息中心公布8月份新增失信联合惩戒对象公示，孙赫出现在“黑名单”中，被限制乘坐所有火车席别180天。
12月21日，铁路公安局出台了《旅客列车常见警情处置指引》，包含对列车上霸座、阻挡车门关闭、列车上猥亵故意裸露身体、随意辱骂殴打他人等多类警情的处置策略，并下发到18个铁路公安局，为规范列车警情处置工作提供指导。
思考一：孙某是否有乘坐高铁的自由？能不能霸占他人的座位？ 学生活动：有，不能
教师分析：自由不是随心所欲，是有边界的。这里的“边界”是指什么？是指公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。这是我国宪法规定的内容，宪法是实质就是一种法律。而我们在上节课学过，法律、纪律和道德等都属于社会规则，所以，自由会受社会规则的约束，社会规则划定了自由的边界
1.社会规则与自由的关系？p27-p28 (为什么遵守社会规则？） （1）社会规则划定了自由的边界
教师分析：那如果逾越了这个边界会怎样？ 学生活动：会受惩罚
思考二：为什么孙某已经道歉，最后仍受到处罚？
学生活动：因为孙某违反了相关管理条例，违反了规则。
教师分析：孙某违反了规则，如果不惩罚，就是对他人合法权利的不尊重。只有自觉遵守规则，才能保障公民的有序生活。否则，违反了规则，其自由就会受到一定的限制，受到相应处罚。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自己的自由边界。所以，建立社会规则其实是对人们自由的一种保障。
（2）社会规则是人们享有自由的保障
思考三：从对孙某的惩罚中你得到什么启示？
学生活动：要有道德心，不能霸占他人的座位，要自觉遵守规则。 教师引导：那我们在现实生活中应如何遵守规则呢？结合情景剧来分析 视频：《生活小情景一》
问：视频中小易同学有哪些违规行为？又是怎样纠正的？
学生活动：带手机违禁物品、睡觉时间唱歌影响同学休息；宿管老师 教师分析：宿管老师通过没收违禁物品和提醒他睡觉的方式帮助他遵守规则，像这种通过外在约束的方式来帮助人们遵守规则的方法称为“他律”。他律是指需要通过监督、提醒、奖惩等外在约束来遵守规则。
教师引导：同学们能不能结合生活实际举例说明都有哪些监督、提醒、奖惩的外在约束？
学生活动：..........
教师分析：他律是必要的，但其作用也是有限的。还需要什么呢？ 视频：《生活小情景二》
教师引导：小杨同学为什么能做到不把零食带出食堂？ 学生活动：因为他能自我约束
教师分析：自我约束，也就是“自律”：就是严于律己，不断自我反思，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则。
2.如何做到自觉遵守社会规则？p28-p29 （1）遵守社会规则的两种约束机制 他律：监督、提醒、奖惩等外在约束 自律：自我约束 教师引导：我们之所以能做到自律，是出于对生命的敬畏以及长期以来的教育已经潜移默化让我们产生了这样一种习惯，就是内化于心，外化于行。所以遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则。
（2）敬畏规则：内化于心，外化于行
思考四：如果你在现场，面对男子霸座，你会如何做？ 无视？愤怒？劝导？ 维护规则
学生活动：小组讨论，我们如何在生活中去维护规则？ 3.如何维护规则?p30
（1） 一方面要从自己做起，自觉遵守社会规则；
（2）另一方面要在保护自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
图片展示：2018年9月19日，一名买了过道座位票的女子，强行霸占了别人靠窗的座位。
2018年10月，一名自称70岁的老太在火车上霸占一名年轻乘客
座位，反怼乘客：买了这个座，活该你倒霉。
思考五：高铁霸座事件频繁发生带给我们什么思考？ 教师引导：从内因、外因两个角度思考 学生活动：内因：自身道德素质的低下 外因：处罚太轻 教师分析：依据什么处罚？ 学生活动：法律、规则
教师分析：处罚太轻，不能让人们引以为戒，就是说，规则是存在不合理的地方，需要改进和完善。怎么改进规则呢？
材料一：12月21日，铁路公安局出台了《旅客列车常见警情处置指引》，包含对列车上霸座、阻挡车门关闭、列车上猥亵故意裸露身体、随意辱骂殴打他人等多类警情的处置策略，并下发到18个铁路公安局，为规范列车警情处置工作提供指导。
一些原来没有的规则，需要制定。
材料二：2018年3月11日，十三届全国人大一次会议第三次全体会议表决
通过了《中华人民共和国宪法修正案》。至此我国现行宪法已经进行第五次修改。
一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善
材料三：2005年12月29日，第十届全国人大常委会第19次会议经表决决定，《农业税条例》自2006年1月1日起废止。同日，国家主席胡锦涛签署第46号主席令，宣布全面取消农业税。延续了2600年的“皇粮国税”走进了历史。
一些原有的规则失去了合理性，需要废除
4. 如何改进规则
（1）规则不是一成不变的
①规则缺位，需要制定新规则 ②原有的规则不合理，需要废除
③原有规则不适应新变化，需要调整、改进和完善
教师引导：我们中学生作为新时代的新青年，能为改进规则做些什么？ 学生活动：........ （2）我们要积极参与规则的的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识。积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。
教师活动：学生图片展示 你遵守规则的样子，真美！
【板书设计】
遵守规则
自由与规则不可分
社会规则划定了自由的边界
社会规则是人们享有自由的保障
自觉遵守规则
遵守社会规则需要自律与他律
遵守社会规则需要敬畏规则维护与改进规则
维护规则
自己自觉遵守规则
提醒、监督、帮助他人遵守规则改进规则
【课堂练习】
1.国家主席习近平在十八届六中全会精神专题研讨班中强调，每个人都要以风筝为戒，在自觉接受“他律”的同时，还必须要学会“自律”。只有这样，才不会掉入万丈深渊。下列对自律和他律说法正确的（ A ） ①遵守社会规则需要他律和自律
②他律就是需要监督、提醒、奖惩等外在约束
③自律就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为 ④他律的作用是有限的，因此可有可无
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
材料：十二届全国人大五次会议表决通过的《民法总则》有多处修改。如：胎儿
也有继承权，限制民事行为能力调整为8周岁等。据此回答第5~6题。 2.《民法总则》作出多处修改说明（ A ） ①规则不是一成不变的 ②我们要将规则外化于行
③我们要坚定维护规则，从自己做起
④随着社会的发展和社会生活的变迁，我们要积极改进规则 A.①④ B.②④ C.①③ D.②③
3.《民法总则》作出多处修改有利于（ B ） ①让所有的公民都自觉遵守规则 ②让规则更加符合广大人民的利益 ③限制人们享有更多的自由 ④促进我国社会健康发展
A.①④ B.②④ C.①③ D.②③
本课小结：社会规则调节和约束每个人的行为,维系了社会秩序,使我们的社会生活有条理、有次序，所以，我们每个人都应该自觉遵守规则。生活不是没有美，我们要有一双发现秩序之美的眼睛。从我们能自我约束，严守规则的那一刻开始，就已经成为了别人眼中最美丽的风景。
【教学反思】
本节课学习怎样对待规则：自由与规则不可分，自觉遵守规则，维护与改进规则。本节内容涉及知识点比较多，以一个案例贯穿整堂课，并根据重难点知识有针对性增加学生视频和材料补充讲解；但整节课口头禅有点多，易分散学生注意力；普通话有待改进。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
