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人教部编七年级上册初中道德与法治第三单元第七课第二框《爱在家人间》浙江省优课

视频标签:爱在家人间

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视频课题:人教部编七年级上册初中道德与法治第三单元第七课第二框《爱在家人间》浙江省优课

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人教部编七年级上册初中道德与法治第三单元第七课第二框《爱在家人间》浙江省优课

《爱在家人间》教学设计 
一、学教目标: 
1、体会父母的关爱,学会与父母平等沟通; 2、正确认识父母对自己的教育和冲突; 3、学会掌握与父母沟通的技巧与方法。 二、学教课型:授新课 三、学教重难点: 
教学重点:领悟父母的关爱,正确看待爱的冲突; 教学难点:化解冲突的方法。 四、学教流程 【导入】 
欣赏照片:父亲雨天给孩子撑伞 设问:观看图片,你发现了什么? 学生:一种温暖的父爱之情。 
承接:说起父母,我们心中涌起无线的感激。父母倾其所有地抚养我们,尽其所能地帮助我们。相信父母为我们付出的点点滴滴给我们留下了深刻的记忆。  
【新课】 
(一)爱的发现 
设问:在成长过程中,父母(家人)让你感动的那些瞬间。       
学生:雨天送伞;生病时不顾辛苦地照顾;吃鱼时将鱼肉给孩子吃,自己吃鱼头;„„ 教师点评:谢谢你能分享这么感动的时刻。 
总结:父母对我们的付出在生活中的各个方面,虽然平凡却渗透在成长的每个阶段,赋予我们生命,抚养我们长大,教育我们成人。 
承接:我们因为父母的爱得以健康成长,但是随着我们渐渐长大,感觉到父母的爱给我们带来压力,甚至是烦恼。  
(二)爱的误解 
观看视频《爱的冲突》 思考: 
1、朵朵与父母发生冲突的表现是什么?焦点是什么?    学生:朵朵的爱好、对父母的态度与父母看中的成绩 
2、你有过与父母冲突的事情吗?请举例。 发生冲突的原因是什么? 
   学生:学习、成绩与上网、爱好;生活习惯;与别人家的孩子比较„„原因:与父母的代沟;青春期、叛逆期的性格 3、你怎么看待亲子冲突? 
   学生:亲子冲突是父母关心管教子女的表现,冲突也是一种爱。  
(三)爱的沟通 1、小组讨论: 
模拟朵朵和妈妈进行一次对话:与妈妈和解,并说服妈妈同意你做感兴趣的事。 要求:(1)、前后4—6人组成一个小组进行讨论;        (2)、每组派两个代表分别扮演“朵朵”和“妈妈”;        (3)、时间3分钟。 
 
                    
             
                    
                            承接:与父母家人之间沟通是一门艺术,我们和父母沟通时要注意几点:换位思考、找寻合适的时机、态度良好、方式„„ 2、家长的心声: 
     望子成龙,望女成凤,是每个家长美好的愿望。有事情,一家人应该心平气和坐下来商量。不管事情谁对谁错,儿女对待父母的态度、语气,可能比讲话的内容更为重要。当然,父母对儿女说话的态度、语气也很重要。 
承接:在与父母交往的时候我们需要相互理解。理解双方,需要两颗心的敞开,需要在两颗心之间架起一座沟通的桥梁。 中华传统故事: 
子夏问孝。孔子曰:色难。有事,弟子服其劳。有酒食,先生馔。曾是以为孝乎? 学生解读、归纳。 
提问:还有哪些古人尽孝的故事?(卧冰求鲤、黄香温席) 孝敬父母是中华民族的传统美德。 
承接:孝敬孝敬,孝为行,敬为心,孝敬父母、关爱父母、善待父母不是将来的事,而要从小事做起,从现在做起。  
(四)爱的感悟 
     通过本堂课的学习,你是否感悟到父母的爱。请你用喜欢、擅长的方式表达出来。(时间3分钟) 
注:方式可以多样:字、画、手工制作、诗歌、对联„„ 
教师总结:同学们,父母的爱让我们感动,孝敬父母让我们心动。让我们珍惜与父母相处的每一天,永远和父母心心相印。

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