联系本站客服加+微信号15139388181 或QQ：983228566 |
视频标签：最简单的有机化合物,甲烷
所属栏目：高中化学优质课视频
视频课题：人教版高中化学必修二第三章第一节《最简单的有机化合物------甲烷》黑龙江省优课
本视频配套资料的教学设计、课件 /课堂实录及教案下载可联本站系客服
人教版高中化学必修二第三章第一节《最简单的有机化合物------甲烷》黑龙江省优课
第一节 最简单的有机物——甲烷
第一课时
一、教材分析
《最简单的有机化合物-甲烷》选自人教版《化学必修 2》第三章第一节。这是学生在高中阶段第一次接触有机物及其结构性质。有机化学是一个庞大复杂的知识体系，而必修课程是在义务教育化学课程基础上为全体高中生开设的课程，其目的是提高学生未来发展所需的科学素养，为学生学习相关学科课程和其他化学课程模块提供基础。故而必修模块的教材不能完全考虑有机化学本身的内在逻辑体系，而应该关注学生的认知结构。
本节以最简单的有机物甲烷为切入点，从学生已有的生活背景知识出发，介绍甲烷的结构、主要性质以及在生产、生活中的应用，建立有机物“结构- 性质- 用途”的认识关系。本节课敲开了有机化学的大门，是学生学习化学的一个崭新的篇章。 二、三维目标 【知识与技能】
1.使学生掌握甲烷的结构式、甲烷的电子式和甲烷分子的正四面体结构； 2.掌握甲烷的化学性质，了解有关实验的结论，了解取代反应； 3.了解甲烷的存在和甲烷的用途等。 【过程与方法】
1.通过实践活动（模型制作）、探究实验、模型、图片、甲烷、多媒体动画等，培养学生关心科学、研究科学和探索科学的精神。
2培养学生用新概念理解知识的能力；培养学生设计实验、观察现象，并根据实验现象得出可能的规律的能力。 【情感态度与价值观】
1.通过甲烷的分子结构的探究，解析其可能有的性质，并设计实验来证明，激发学生学习化学的兴趣，探索新知识的欲望，且在实验研究中培养求实、进取的优良品质。
2.使学生初步掌握研究物质的方法——结构解析、推测可能的性质、设计实验、
观察现象、解析现象、得出结论，再辩证地解析结论的适用范围。 三、教学重难点
重点：甲烷的结构和甲烷的化学性质
难点：甲烷的结构、研究某物质的程序和方法。 四、教学过程
【新课导入】 [图片导课]展示图片中国成功试采可燃冰的图片，及相关信息，引发学习兴趣。
【师】同学们在初中已经接触过甲烷，了解甲烷的一些零散的物理性质、用途、化学性质、用途等。
【生】同学们积极踊跃的回忆甲烷的相关知识。 【师】总结甲烷的性质
一、甲烷的存在，甲烷在自然界中的存在：池沼的底部(沼气)，油田气和煤矿坑道(坑气、瓦斯)，天然气(一般含CH4 80﹪－97﹪)，可燃冰等。
二、甲烷的物理性质： 甲烷是无色、无臭的气体，比空气轻，极难溶于水。 三、甲烷的燃烧反应：
【动脑想一想】你能设计一个实验验证CH4燃烧的产物是什么吗？ 【生】同学们积极提出检验方案，从中找到最佳方案。
【师】化学方程式为： CH4+2O2 CO2+2H2O请大家观察这个化学反应方程式与我们以前的学习有什么不同呢？什么原因呢？
【生】方程式中间用“→”（箭头）而不是用“＝”（等号），这主要因为有机物参加的化学反应往往比较复杂，多有副反应发生，故不用等号。
【师】同学们我们在高中要系统地再一次学习甲烷，我沿用结构决定性质的思路进行研究。
一、甲烷的结构： 甲烷的分子式：CH4
[实物展示]：甲烷分子的球棍模型和比例模型：
【过渡】结构决定性质，甲烷的分子结构决定其具有怎样的化学性质呢？ 二、甲烷的性质 2.甲烷的化学性质：
师：由甲烷的化学式中各原子的连接方式和成键情况解析，你能否预测甲烷的化学性质如何呢？
[实验1]把甲烷通入盛有酸性高锰酸钾溶液中，观察紫色的高锰酸钾溶液是否褪色？
⑵．甲烷的取代反应
【演示实验】：甲烷与氯气科学探究，观察发生的现象。[由现象讨论后得出结论]
【生观察】：没有光照的试管不变化；光照后的试管壁上出现油滴，试管内的液面上升，气体颜色略微变浅。（色变浅、出油滴、水上升、有白雾、石蕊变红。） 师：说明CH4和Cl2的混合气体在光照下发生了化学反应；量筒壁上出现油滴，说明反应中生成了新的油状物质；试管内液面上升，说明随着反应的进行，试管内的气压在减小，即气体总体积在减小。 【思考讨论】
1、为什么气体颜色会变浅甚至褪去并有油滴出现？ 2 、为什么量筒中的液面上升？水槽中有晶体析出的原因？ 3 、甲烷和氯气反应会有哪些键发生断裂和形成？ 4、CH4与Cl2反应后，产物有几种？哪种产物最多？ 5、如何证明CH4与Cl2反应生成氯化氢？
【师】小组讨论，合作交流，抢答得分，评优小组 【动画模拟】学生观看甲烷与氯气发生取代反应的教学动画 【师】总结反应过程和方程式，引出有机反应重要类型—取代反应
【思考】
二氯甲烷的两种结构式是否相同？
【师】通过二氯甲烷的结构只有一种，从而可以证明甲烷是正四面体而不是平面正方形。 【知识拓展】
3．甲烷的受热分解：在隔绝空气的情况下，加热至10000C，甲烷分解生成炭黑和氢气。
CH4 C + 2H2
氢气是合成氨和合成汽油等工业的原料；炭黑是橡胶和染料的工业原料。 【师】根据甲烷的性质，总结甲烷的用途。 ①燃烧放热，做气体燃料
②甲烷取代反应的产物都是很好的有机溶剂 ③天然气的应用,西气东输工程沼气池的应用
④热分解产物炭黑是橡胶工业的重要原料，也可用于制造颜料、油墨、和油漆等 【课堂小结】本节课我们开始了对有机物的学习，认识到甲烷的正四面体立体结构和它的几个重要化学性质：氧化反应、取代反应、受热分解反应，学习中重点应对甲烷和Cl2的取代反应加以理解，当然也要树立结构和性质紧密相关的观点。 【针对习题】
1.以下关于甲烷的说法中错误的是( )
A．甲烷分子是由极性键构成的分子 B．甲烷分子具有正四面体结构 C．甲烷分子中四个C—H是完全等同的键 D．甲烷分子中具有非极性键
C
H
C
C
H C
C
C
H
H
2、下列物质中具有正四面体结构的是（ ） A. CH4 B. CH3Cl C .CH2Cl2 D .CCl4 3．下列有关甲烷的取代反应的叙述正确的是( )
A．甲烷与氯气的物质的量之比为1∶1，混合发生取代反应只生成CH3Cl B．甲烷与氯气的取代反应，生成的产物中CH3Cl最多 C．甲烷与氯气的取代反应生成的产物为混合物 D．1 mol甲烷生成CCl4最多消耗2 mol氯气 【板书设计】
第一节 最简单的有机物——甲烷
一、甲烷的结构： 正四面体形 二、甲烷的性质 1.甲烷的物理性质 2.甲烷的化学性质： （1）甲烷的氧化反应 （2）甲烷的取代反应 （3) 甲烷的分解反应 【课后自主探究】
1、查找有关“可燃冰”的资料，了解它的开发前景。 2、2、查找有关资料，探讨推广使用天然气的价值。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
