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在线播放:高中美术人教版美术鉴赏《灯影下的三尺戏台—影戏》

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视频简介:

高中美术人教版美术鉴赏《灯影下的三尺戏台—影戏》

视频标签:灯影下的,三尺戏台,影戏

所属栏目:高中美术优质课视频

视频课题:高中美术人教版美术鉴赏《灯影下的三尺戏台—影戏》

教学设计、课堂实录及教案:高中美术人教版美术鉴赏《灯影下的三尺戏台—影戏》

课名 灯影下的三尺戏台——影戏 
省份 四川 
市 
泸州 区/县 
泸县 
单位全称 泸县第二中学 教师姓名 朱美龄 学段  学科 高中 美术 教材版本 人民教育出版社 
册次  章节 
中国美术鉴赏 第九课 
课时 
1课时 
年级 
高一 
学习者分析 
皮影是中国民间艺术中最具有广泛性和综合性的艺术,皮影的综合性艺术特色,可以使高中学生更深刻感受中国艺术的文化根源,在皮影艺术中感受中国传统文化与生活,在皮影
艺术的广泛性中为学生创建多元文化情境,培养学生尊重我国的文化遗产的情操,这也是现阶段中学美术教学的重要内容。  
教学目标 
1.认知目标:了解并感受中国传统民间艺术皮影的主要特点和艺术价值。 
2.能力目标:通过对皮影的欣赏开阔眼界,提高欣赏中国传统民间艺术的能力。 3.情感目标:学习传统手工匠人精神,激发学生对中国传统民间艺术的兴趣和热情。 
教学重点难点
以及措施 
教学重点:皮影道具中影人的造型特点。 
教学难点:影人的行当特征和学生对影戏的理解。 
 教学准备 
 
多媒体课件、皮影、白色幕布 
多媒体教学环
境 PPT、视频  
教学环节 
教学内容 
活动设计 
活动目标 
媒体使用及分析 
  
用一段《哪吒闹海》皮影动画引入学生欣赏。 学生回答视频内
从皮影动画入手,激动画导入引起共鸣,激发
学生学习兴趣。 
 
                    
             
                    
                             
2 一、导入: 今天的主题:影戏 板书课题:灯影下的三尺戏台——影戏  
容是有那种传统
民间艺术品制成——皮影 
发学生的学习兴趣。 
 
二、皮影的起源 
 
了解《汉书》中记载的皮影起源 ☆  
 
学生分享自己所
了解的皮影起源 了解皮影的起源,为更好的欣赏皮影艺术打下基础。 
PPT音文并茂,生动形象的
讲诉皮影的故事。 三、影人的造型特征   
1、整体:平面化、抽象化 2、身形:身长、手长(因为动作夸张) 3、脸部:侧脸 
 学生欣赏、思考、总结。   
欣赏影人作品,认识对影人的
造型特点。 
结合PPT讲解,使学生理解
皮影道具中影人的造型特
点。 
四、影人的行当特征  
1、生:男性,俊扮 
2、旦:女性,美貌 
3、净:忠臣武将 4、丑:反派、滑稽 
☆教师结合学生作品进行讲解 
☆学生分小组进行分行当组装影人活动,老师点评、讲解 
通过学生自我尝试,认识影人
的行当造型特征 
结合音视频,让学生自我尝
试,加强对影人的行当特征
和学生对影戏的理解 
五、皮影的制作过程 
1、选皮 2、制皮 3、画稿 4、镂刻 5、敷色 6、发汗熨平 教学生操纵皮影 
  
学生思考、回答并小组合作尝试皮影戏 
通过学生自我尝试,了解皮影
的制作过程和影戏文化 
 

六、皮影的延伸 
1、动漫皮影 2、Q版皮影 3、波普皮影 4、设计行业 5、皮影字 
  
学生赏析 
巩固本课知识,让学生在欣赏中感悟中国传统民间艺术的艺术魅力。 
 七、结束 教师总结  。  
 
要求: 
1.请将您做好的教学设计以word 形式上传至平台,命名为姓名+教学设计名称; 
2.请您保持自己作品的原创性,禁止从已有资源(网络、参考书等)的直接拷贝,原创性将作为评价的重要标准。 备注: 
多媒体教学环境包括: 1.简易多媒体教学环境(由多媒体计算机、投影机、电视机等构成,以呈现数字教育资源为主); 2.交互多媒体教学环境(主要由多媒体计算机、交互式电子白板、触控电视等构成,在支持数字教育资源呈现的同时还能实现人机交互); 3.网络教学环境; 
4.移动教学环境(例如使用手机、IPAD等)。

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