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视频标签：从传统到现代
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视频课题：湘版高中美术鉴赏第二单元第六课《从传统到现代》浙江省 - 杭州
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湘版美术鉴赏《从传统到现代》浙江省 - 杭州
教材分析
《从传统到现代》是湘版高中美术鉴赏第二单元第六课,主要讲述中西方美术的“现代化”问题,了解东西文化的碰撞对中国美术的发展产生的影响和中国美术走向“现代”的一些主要表现形式;了解中国美术在走向现代化的进程中所经历的主要过程以及中国艺术家突破传统、追求创新的主要思路与观念;学会用个案分析的方法来研究绘画作品。高一学生已具备一定的欣赏、分析美术作品的能力,具有良好的思维品质与辨析能力。但是也有部分学生对于美术学科存有纯娱乐心理,对美术基础知识理解不够透彻,技能实践经验比较缺乏。因此,在教学的难度设计上不宜太大,我通过有趣的教学活动逐步渗透知识,充分利用多媒体与学科的整合起到事半功倍的作用,让学生对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断,获得审美享受,并理解美术作品与美术现象的活动。
2教学目标
①知识与技能:通过学习了解由于受西方文化影响,中国20世纪绘画在传统绘画基础上所发生的变化。
②过程与方法:通过个案分析《愚公移山》,了解中国美术现代化进程中所经历的主要过程和中国艺术家突破传统、追求创新的主要思路及观念,能正确理解作品的内涵。
③情感态度与价值观:通过感悟富春山居图与情感体验吴冠中的形式画法,了解画面记录的时代变迁以,培养学生对中国传统艺术的魅力感知,激发学生的爱国主义情感。
3学情分析
学生对中国画有一定的接触,在前面的课上也欣赏了一些古代中国画,本课主要是抓住“现代”二字感受现代中国画的变革,高一的学生还缺少深入分析作品的能力,对现代中国画在变革中表现出的新的创作方法,绘画语言等缺少理解分析的能力,所以在理解现代社会背景下的中国画在由传统走向现代的转变中从观念到表现手法、表现内容发生的具体的变化的认识和理解时需要提供一些必要的背景知识,通过古代与现代作品的比较分析,让学生直观的感悟到现代中国画体现出的时代精神及新的绘画语言的运用。
4重点难点
①重点:在现代社会文化背景下的中国艺术是如何突破传统,走向创新的。学习画家如何用艺术手法表达爱国主义情感。
②难点:体验现代美术的形式变化和绘画技法。
5教学过程
5.1第一学时
5.1.1教学活动
活动1【导入】创设情境
1、中央电视台新闻联播欣赏:2016年1月云端上的中国(美丽乡村桐庐)被点名
师:这已不是桐庐第一次上电视,2012年6月CCTV远方的家北纬30度中国行,2016年3月中央台《乡约》走进阳山畈及多部当红影视剧在桐庐取景,2012《最美的时光》2014《美味男女》2016陈乔恩、王凯等等大腕明星也驻足流连桐庐的美景…….
那600年前的桐庐是什么样的呢?
活动2【讲授】对比分析黄公望和叶浅予的《富春山居图》
2、黄公望《富春山居图》视频播放,介绍这幅画的内容及形式,传统的文人山水画是怎样的?传统的长卷构图,用最清雅的写意笔墨挥毫,诗书画印齐全展现的是传统的文人画的情怀。富春江两岸初秋的秀丽景色,以清润的笔墨、简远的意境,把浩渺连绵的江南山水表现得苍莽秀逸,澹远宏浑,淋漓尽致,精美绝伦。
3、那现代的桐庐风貌如果呈现在画面上又是怎么样的呢?我们来欣赏桐庐籍画家叶浅予的《富春山居新图》,这是反应富春江现代的生活风貌。
师:相比黄公望的富春山居图,这幅画有何不同?
生:色彩
师:希望有更多的时代气息,甚至不惜加入更多的“俗”味而赢得更多的观众。古代敦煌艺术的色彩和民间工艺品的色彩,对比强烈,鲜艳夺目。叶老决定在画第三稿时,易水墨面而敷重彩,以期获得雅俗共赏的新意。
简介:叶浅予继承和发展了黄公望《富春山居图》的绘画传统,画卷全长15米,以春夏秋冬为序,借树山雨雪分隔画面,细绘了从杭州六和塔起至梅城的沿江景色,处处充溢着人间烟火味。真是揽富春山水为一处,集四季胜景于一卷。叶浅予在《富春山居新图》的题跋中说:“黄子久山居图是小桥、茅屋、风帆、钓艇,恬静、淡雅,古意盎然……”而新中国成立以来,富春江畔却发生了如此巨大的变化,如今的富春江两岸,是长桥飞架、高坝截流、马达声声、车轮滚滚。一扫黄公望《富春山居图》萧瑟冷落之气,在“昔日子久凝神处”,展现“江岸处处换新装”,抒发自己对故乡对祖国大地的深情。
活动3【讲授】传统形态为什么要转变为现代形态？
同样是富春山居图,传统的语言和现代的语言表达同一个题材,呈现给我们的画面确实截然不同的,传统形态为什么要转变成现代形态呢?
二、今天跟着老师一起走进《从传统到现代》,来看看原因是什么?
1、从两幅《富春山居图》我们可以看出原因一:历史时代的变化。
由于时代的变化所导致社会环境,审美,创作形式和手法都相应的改变了。
活动4【活动】“西学东渐”徐悲鸿作品分析
2、师(提问设疑):这是社会性的体现,那还有什么原因呢?
(1)、请同学们以1分钟的时间阅读教材p42页上的内容,来看看原因是什么?
西学东渐是当时的大时代背景,那到底是如何的呢,请同学们观看一个动画?
有一位画家他是当时第一位公费留学的,他以画马为名,他是“徐悲鸿”。
西学东渐是如何体现在徐悲鸿的作品中的呢?
(2)、我们来欣赏这幅一幅作品
1940年 徐悲鸿《愚公移山》
请同学们分片段讲解你看到的最喜欢的场景
(3)、画面是用怎样的方式呈现的?(艺术语言)
活动一: 请同学们结合老师提供的资料以小组合作讨论的方式来分析这一幅画(构图、材料、造型手法、空间、内容等方面分析)。可参考课本P45页林风眠的个案分析。
构图:长卷照相式
造型:真人模特写生(大量印度男模)学习西方写生真人模特的理念,追求真实的客观物像。
技法:用传统白描工笔写意的手法来表现衣纹,山石,草木等。
色彩:水墨设色
体积:西方素描的写实手法(明暗、结构、骨骼等)
透视:焦点透视(有别于传统的散点透视)
内容:历史传统题材 受法国学院派画家,也是他的老师的影响。
| 作品 | 唐张萱《捣练图》 | 1940徐悲鸿《愚公移山》 |
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| 构图 | ||
| 造型 | ||
| 技法 | ||
| 色彩 | ||
| 透视 | ||
| 内容 |
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
