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视频标签：匀变速直线运动,速度时间关系
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视频课题：人教版必修一2.2匀变速直线运动的速度时间关系-河北省优课
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人教版必修一2.2匀变速直线运动的速度时间关系-河北省优课
教学目标
(一)知识与技能
1、掌握规律的推导过程
2、理解公式中各物理量的含义及各量间的内在联系,理解速度时间的函数关系
3、能熟练应用公式解决有关匀变速直线运动的问题
(二)过程与方法
培养学生的逻辑推理能力,数形结合的能力,应用数学知识的解决物理问题的能力。
(三)情感、态度与价值观
1.培养学生基本的科学素养。
2.培养学生建立事物是相互联系的唯物主义观点。
3.培养学生应用物理知识解决实际问题的能力。
2学情分析
学生刚升入高中,对知识的理解停留在初中认知阶段,抽象思维,联系实际能力都较差,因此因注意基础,适当拔高,梯度不能太大。
3重点难点
重点:理解公式中各物理量的含义及各量间的内在联系,理解速度时间的函数关系
难点:能熟练应用公式解决有关匀变速直线运动的问题
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】复习回顾，巩固提高
教师活动:说明本节教学目标:掌握匀变速直线运动速度时间关系的推导过程及关系式,并能灵活运用。
学生活动:做学案:
复习回顾(3分钟左右)
1.加速度公式:a=________。 加速度的方向一定与______________方向相同。
2.判断物体做加速、减速的方法:
加速度方向与初速度方向相同时,物体做_______运动;加速度方向与初速度方向相反时,物体做_______运动。
即当物体做加速运动时,加速度方向与初速度方向_______;当物体做减速运动时,加速度方向与初速度方向_______。
3.匀变速直线运动的特点:速度随时间____ 变化,即加速度_________。
匀变速直线运动包括_________________运动和__________________运动。
教师多媒体展示学生答题,师生共同完成此内容。
活动2【讲授】新课教学，合作探究
教师活动:
请同学们用两种方法推导匀变速直线运动速度时间关系,完成学案: 1、规律的推导(5分钟)
请根据下列两种方法推导匀变速直线运动的速度与时间的关系。
学生活动:
(1)请根据图2-2-5所示的匀变速直线运动的v-t图象,推导速度与时间的关系;
(2)如果做匀变速直线运动的物体的初速度为v0,加速度为a,经过时间t的速度为v。请根 据加速度的定义式推导速度与时间的关系。
注意: (先画出过程草图,在相应位置标出对应的物理量,再推导)
师生活动:投影展示,教师引导,学生主动学习。最后总结。结论:匀变速直线运动的速度与时间的关系式是 。
师生共同完成学案: 2、规律的理解(3分钟)
(1)公式的矢量性:
(2)公式的适用条件:
(3)公式的特殊形式:①当a=0时,v= ②当v0=0时,v= 。
对于一个确定的匀变速直线运动,加速度和初速度已经确定,所以末速度的大小随时间变化而变化,它们的函数关系为______次函数。若初速度为零,末速度与时间的关系为正比例函数,请在下面画出图像。
学生自主完成学案: 3、规律的应用(15分钟)
例1:汽车以45 km/h的速度匀速行驶.
(1)若汽车以0.6 m/s2的加速度加速,则10 s后速度能达到多少?
(2)若汽车刹车以0.6 m/s2的加速度减速,则10 s后速度减为多少?
(3)若汽车刹车时加速度大小为3 m/s2,则10 s后速度为多少?
教师多媒体展示,师生共同活动,最后总结出学案:小结1:
1、列式前应先规定正方向。
2、匀加速公式:____________
匀减速公式:对匀减速直线运动有两种处理方法:
(1)将a直接用负值代入,速度公式v=v0+at形式不变;
(2)将a用其绝对值代入(即a仅表示加速度的大小),速度公式应变形为v=v0-at。
教师拓展:若汽车刹车时加速度大小为3 m/s2,汽车停止运动前1s的速度是多少?
教师正向思维反向思维引导,有学生本身总结优缺点,得到结论:
3.、 遇到减速运动时,可以看成反向的加速处理。(能够避免正、负号出错)
学生完成学案: 随堂练习 :1、 一辆汽车做匀减速直线运动,初速度大小为15 m/s,加速度大小为3 m/s^2,求:(1)汽车3 s末的瞬时速度大小?(2)汽车第6 s末的瞬时速度大小?
学生订正:学生自主完成学案:
例2、一质点从静止开始以1 m/s^2的加速度做匀 加速运动,经5 s后做匀速运动,最后2 s的时间质点做匀减速运 动直至静止,则质点匀速运动时的速度是多大?减速运动时的加速度是多大?
教师强调在一物体多过程解题中一定先画草图,表明每个过程的物理量。注意物理量角码的使用。
教师多媒体展示,师生共同解题。学生自主完成学案随堂练习2(10分钟)
2、如图所示,小球以6 m/s的速度由足够长的斜面中部沿着斜面向上减速
运动.已知小球在斜面上运动的加速度大小恒为2 m/s2,则小球的速度大小
何时达到3 m/s2?
多媒体展示。学生订正。
课堂小结:教师本节我们主要学习了变速直线运动速度时间关系的推导过程及关系式,并能灵活运用。请同学们课下认真回顾完成作业。
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