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视频标签：心理活动课,价值观探索
所属栏目：心理健康优质课视频
视频课题：《心理活动课价值观探索》江西省鹰潭市第一中学
教学设计、课堂实录及教案：《心理活动课价值观探索》江西省鹰潭市第一中学
教学目标 评论
知识目标:知道价值观对人生发展的意义。
能力目标:体验和澄清自己的价值观,初步了解自己的价值取向,做出正确的选择。
情感态度目标:培养学生积极的价值取向,树立正确的人生观和价值观,学会抓住机会,不轻言放弃。
2学情分析 评论
价值观是一个人对周围的人、事、物的意义和重要性的总体评价和看法,也就是一个人最看重的东西。学生的价值观对其人生的发展有重要的影响。
进入高中阶段以后,随着自我意识的高度发展,认知能力的提高以及很快面临专业选择等问题,更多的高中生开始考虑价值观这一问题,但这时形成的价值观还很不稳定,容易随外界环境的变化而改变,且此阶段的学生容易产生从众心理和行为,会因为跟从大部分人的价值取向而放弃自己的价值观念。因此对高中学生开展价值教育,帮助其认识澄清自己的价值观很有必要。
3重点难点 评论
教学重点:帮助学生澄清自己的价值观,了解自己的价值取向。
教学难点:让学生用心参与,深入思考。在教学过程中,学生对自己价值观的了解和澄清依赖于课堂中的体验与思考的深刻性。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】热身活动：起立与坐下 评论
你知道价值观指的是什么吗?它对人生有什么意义?通过下面这个活动,你就有所了解了。
请听一篇名为《价值观与选择》的文章。文章中多次出现“价值观”和“选择”这两个名词。每当听到“价值观”时,女学生起立,听到“选择”时,男学生起立。如果连续听到两个相同的名词,则站立不动。站立的学生要等另一组学生起立后才可坐下。出错最多的同学将受到惩罚。
教师朗读文章,学生参与活动。出错最多者要学青蛙跳三下。惩罚不是目的,更重要的是让学生能更加集中注意力,认真倾听,用心参与。
价值观与选择
价值观是一个人对周围的人、事、物的意义和重要性的总体评价和看法,也就是一个人最看重的东西。
价值观是人生选择的过滤器。它决定了什么对你最重要,什么对你不重要;什么是你最看重和最珍惜的,什么是你不屑一顾的。当你面临重大的决策,很难取舍的时候,价值观可以帮助你做出明智的选择。不同的价值取向决定了不同的人生选择,不同的价值观形成了不同的人生。
对于价值观正在形成的高中生而言,价值观的这些选择并不是固定不变的,它会随着你的成长而逐步明确,所以,不断探索及澄清自己的价值观将是我们人生的重要课题之一。
活动2【活动】主题活动：价值大拍卖 评论
通过刚才的活动,大家已经知道了什么是价值观,了解了价值观对人生发展的重要意义。那么,你的价值观到底是什么样的呢?你的选择体现了怎样的价值观呢?下面让我们来进行一场特殊的拍卖会!
1、介绍拍卖物品和拍卖规则
拍卖规则:
(1)每人可有10万元(人生金币)参加竞买,它代表了你一个人一生的时间、精力和金钱!
(2)每件物品的底价均为1万元,每次竞价以1000元为单位,价高者得。每件物品的最高出价喊价3次后无人加价则击槌成交。
(3)若一次出价10万元,则立即成交。
(4)货品一经售出,概不退换。
(5)不允许向他人借钱。请大家慎重的使用自己的人生金币!
(6)务必遵守纪律、保持拍卖会场安静。
现在,你们有三分钟的时间认真想一想你最想买什么,怎样分配这10万元。你可以在所拿到的目录上写下你的计划,例如你计划花5万元买健康长寿、用1万元买绝世美貌,则可在“健康长寿”那一栏的预出价中写50000,在“绝世美貌”那一栏写10000,照此类推。同时在准备的过程中仍有疑问的同学可以举手,我将为你解答。(学生思考,准备出价竞买)
2、拍卖开始(逐一进行拍卖)
教师首先对拍卖物品进行简单的解释和讲述,然后开始竞拍。成交后,买到的同学在空白A4纸上写上自己的姓名、拍卖品和钱数,交给教师。教师将写有拍卖品的纸条交给学生,并让学生将纸条背面的有关拍卖品的格言大声朗读出来。
格言:
(1)健康长寿:人类所能犯的最大错误就是拿健康来换取其他身外之物!——叔本华
(2)绝世美貌:如果漂亮的脸蛋是份推荐书的话,那么圣洁的心就是份信用卡----布尔沃·利顿
(3)拥有一个快乐幸福的家:我宁愿用一小杯真善美来组织一个美满的家庭,也不愿用几大船家具组织一个索然无味的家庭。—海涅
(4)博学多识:经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量。------ 高尔基
(5)有许多知心朋友:世间最美好的东西,莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。 ——爱因斯坦
(6)成为某个领域的知名专家:人们眼中的天才之所以卓越非凡,并非天资超人一等,而是付出了持续不断的努力。1万小时的锤炼是任何人从平凡变成世界级大师的必要条件。——格拉德威尔《异类》
(7)待人诚信不虚伪:当信用消失的时候,肉体就没有生命——大仲马
(8)谈一次完美的恋爱:真实爱情的途径并不平坦。—— 莎士比亚
(9) 成为影视明星:“20岁了,给我最大的一个感悟就是,自己的人生有2个版本,可能会觉得很可笑:一个是被观众羡慕着,一个是被自己可怜着。” --井柏然
(10)做全世界最聪明的人:仅仅是具备出色的智力是不够的,主要的问题是如何出色地使用它。—— 笛卡
(11)每天都开心快乐:不懂得快乐之道,烦恼便永远跟随你。当脸上出现笑容的时候,我们的胃我们的肝我们的骨骼,都会感觉到我们的快乐,出现相应的笑容。就像我们在愤怒的时候,全身都燃烧火焰般的颤抖。所以我们要学会微笑,它是体内所有脏器的柔漫的舞蹈。——毕淑敏
(12)成为有权力的领导:当今领导,集中到一点,就是他有能力使他的下属信服而不是简单地控制他们。——亨利·艾利斯
(13)爱别人,也被别人爱爱是生命的火焰,没有它,一切变成黑夜。——罗兰
(14)有充足的时间做自己喜欢做的事情:现代人在幻觉下生活,他自以为他了解他所想要的东西,而实际上他所想要的是他人所希望他要的东西。要大家接受这一真理,就必须认识到,要弄清楚一个人真正想要什么并不是像多数人想的那样容易,而是人必须解决的最大难题之一。——弗洛姆《逃避自由》
(15)有一屋子的钱:爱钱的人很难使自己不成为金钱的奴隶。多数人在有了钱之后,会时时刻刻为保存既有的和争取更多的钱而烦心。他的生意越大,得失越重,越难以找回海阔天空的心境。——罗兰
3、讨论与分享
好了,紧张而激烈的拍卖会很快就结束了。让我们冷静下来思考以下几个问题:
(1)你买了什么?为什么买它?
(2)为什么你什么也没买?现在是否知道自己最想要的是什么?
(3)选择自己想获得的东西或保留了10万元之后,我的幸福指数有多少分?(1-100)分
(4)假如现在是生命的最后时刻,你会后悔吗?如果生命能够再来一次,你会如何抉择?
(5)在活动的过程中,最能触动你心灵的是哪一刻?
(同学们结合上述问题畅谈自己在拍卖之中和之后的感想。教师适当的进行引导)
4、教师总结:
同学们从自己的取舍中已经了解到了什么对自己来说是最想要的,或许相同,或许不同。其实人生,就是不断选择“目前哪件事最重要”的过程,当你以后遇到选择冲突而内心纠结的时候,别忘了问问你的内心,你最看重的是什么。 一旦锁定目标就要紧紧抓住机会努力争取,不要轻易放弃,别让最重要的东西从身边匆匆而过。
活动3【作业】延伸活动：我的生命线 评论
通过刚才的活动,同学们已经了解、思考和澄清了自己的价值观,课后请同学们根据自己的价值观给自己绘制一条属于你的生命线。
请备好一张洁白的纸。还请备一枝红蓝铅笔。彩笔也行,须一枝较鲜艳,一枝较暗淡。要用颜色区分心情。先把白纸摆好,横放最好,写有“XXX的生命线”。
在纸的中部,从左至右画一道长长的横线。然后给这条线加上一个箭头,让它成为一条有方向的线。请你按照你为自己规定的生命长度,找到你目前所在的那个点。
请在你的标志的左边,即代表着过去岁月的那部分,把对你有着重大影响的事件用笔标出来。
注意,如果你觉得是件快乐的事,你就用鲜艳的笔来写,并要写在生命线的上方。如果你觉得快乐非凡,你就把这件事的位置写得更高些。如果你觉得是不快乐的事,你就用暗淡颜色的笔,写在生命线的下方,越痛苦的事情,越在生命线的相应下方很深的陷落处留下记载。
你要看一看,数一数,在影响你的重大事件中,位于横线之上的部分多,还是位于横线之下的部分多?上升和陷落的幅度怎样?这些事情与你的价值观之间有什么联系?
在你额标志的右边,把你这一生想干的事,比如挣多少钱、住什么样的别墅、香车美女、职业生涯、个人情趣等等都标出来。如果有可能尽量把时间注明。视它们带给你的快乐和期待的程度,标在线的上方。如果它是你的挚爱,就请用鲜艳的笔墨,高高地填写在你的生命线最上方。当然,在将来的生涯中,还有挫折和困难,比如职场或事业方面可能出现的挫折、失业等,不妨一一用黑笔将它们在生命线的下方大略勾勒出来,这样我们的生命线才称得上完整。
你要看看你亲手写下的这些事件,是位于线的上半部分较多还是下半部分较多?也就是说,是快乐的时候比较多,还是痛苦的时候比较多?这些事件以及这些事情带给你的感受与你的价值观有关系吗?
请大家用心完成这项任务,下节课课前我们一起讨论分享。
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