视频简介：
视频标签：高中三年,你我同行
所属栏目：心理健康优质课视频
视频课题：《高中三年，你我同行》高中心理健康教育西南师大版安徽
教学设计、课堂实录及教案：《高中三年，你我同行》高中心理健康教育西南师大版安徽
教学目标 评论
知识目标:让学生认识到学习上发挥团队精神对学习效率的重要性。
通过活动体验帮助学生掌握学习上团队合作的方法。
能力目标:明确为实现班级共同目标自己需要付出怎样的努力。
情感、态度、价值观:增强对班级的归属感,为自己是班级成员而感到骄傲与自豪。
2学情分析 评论
现在的中学生大部分是独生子女,普遍存在自我中心的问题。高中生活,在高考的压力下,学习上同学们难免只注重同学间的竞争,而忽略同学间的团队协作,如此,不仅会影响同学间的友谊,不利于健康成长以及班级的建设,同时还影响他们的学习效率。因此,培养学生的团队精神,帮助他们构建良好的人际关系,也是中学生团体性心理辅导的重要内容。
3重点难点 评论
活动重点:
掌握学习上团队合作的方法与技巧。
活动难点:
认同同学间的团队协作对自我学习有帮助,自觉帮助其他同学。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【活动】高中三年，我们同行 评论
一、导入主题:高中三年,你我同行
热身活动:爱的鼓励
请学生为自己鼓掌。
提问:请问同学们一个问题,你们觉得鼓掌过程中哪一根手指最重要,贡献最大?
大家分享
师:到底哪根手指最重要,贡献最大?从下面的视频中或许能找到答案。
播放视频,引出主题
播放视频《手影》一
提问:大家觉得精彩吗?
小结:视频中,十指配合的非常完美,每个手指都很重要,就像每个同学对于我们班级都非常重要一样。我们想通过这三年的努力实现自己的梦想和抱负,不仅需要个人的努力与付出,同时也需要同学们发挥团队精神,携手并进,一起努力。
因此,我们这节课的主题是:高中三年,我们同行。
二、案例分析:明白“学习绝缘体”的心理特点
案例分析:借与不借
案例:小琪是小东的同桌,她有一本很好的学习资料,小琪通过自己的努力和这本资料的帮助,学习成绩有了大幅度的提高,有一次小东向小琪借这本资料,你觉得小琪会不会借?
头脑大风暴:小琪不借的原因是什么?
提问:我们假设小琪没有借,你觉得她出于什么样的心理?
学生发表看法
总结:恶性竞争,自私心理,自卑心理,嫉妒心理等等。
引入“学习绝缘体概念”概念
提问:如果用一个词来概括小琪和小东的这种同学间的现象,大家觉得用什么词比较合适?
学生回答
师:我觉得用学习绝缘体比较合适,所谓学习绝缘体就是大家在班级生活、学习中各做各的,谁也不帮谁。
心理问诊:你以前遇到的学习绝缘体现象有哪些?
学生讨论分享
总结:不愿意借复习资料,不借文具,请教问题不回答,相互之间不帮忙,不良行为不制止等等。
思考:处在这样的学习环境中,你开心吗?
这样的环境对你的学习和成长有利吗?
你希望自己生活在学习绝缘体的班级里吗?
三、讨论分享:认识“学习共同体”
(一)概念
提问:既然大家都不愿意生活在学习绝缘体的班级里,那么,你们希望这个班级今后是什么样的呢?
学生回答
小结:同学们所讲的这种相互帮助、相互激励、一起努力,积极向上的现象,同样用一个词概括,那就是学习共同体。
共同体指建立在自然基础上的思想联合体,共享观念,是一种互惠的关系。处于学习共同体的同学为了共同的目标,在学习过程中进行沟通、交流,分享各种学习资源,在这过程中形成相互影响,相互促进的良好的人际关系。
讨论:学习共同体的作用
学生讨论,请代表分享。
教师小结:
1愉悦心情——增强归属感。
马斯洛的需要层次理论中爱与归属的需要。
2相互激励-——提高学习动力。
案例:最牛105男生宿舍
3资源共享——让目标更易达成。
回顾案例“借与不借”。
4班级融洽——促进大家积极、向上,有利于大家人际关系的建立与发展,有利于身心健康发展。
四、如何打造我们的“学习共同体”
(一)经验分享
请同学朗读“105宿舍的经验分享”。
(二)有效途径
学生讨论分享。
总结:如果用一些词语来概括,那就是:支持,沟通,包容,同一目标。
管子的启示。
支持:两个人结合在一起相互依靠,相互支持。
沟通:三个人像一个桥,桥代表沟通。
包容:四个人组成了一个家,家代表包容与理解。
同一目标:更多人在一起结合成一个一,心怀同一目标,向前进。
五、活动:树立班级共同目标
(一)讨论:我们班级的共同目标
提问:你觉得我们班的共同学习目标是什么?
学生讨论,组长收集意见,然后有组长整理本组意见,作为代表写在黑板上。
找出具有代表性的目标,确定为班级的共同的学习目标。
(二)活动:我为实现共同学习目标所做的努力
为了打造学习共同体,实现我们的共同目标,需要大家发挥团队精神,那么作为班级的成员,你觉得自己能够为这个目标的实现做些什么?请在纸条上写下你愿意做到的事情。
请将自己写的,署名后贴在黑板上。
六、结束
(一)教师寄语
所谓同学,就是同在一起,一同学习,虽然在学习的道路上,我们有时是对手,但我们更是学习的战友,高中三年,让我们一起手牵手,肩并肩,一起努力,一起前行!
(二)视频欣赏
《手影》二
(三)思考
这节课,开始和结束都播放了《手影》,这两个《手影》视频,除了内容不一样,他们还有个最大的区别是什么?
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