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视频标签：直面青春期,爱情向左
所属栏目：心理健康优质课视频
视频课题：高一心理健康教育直面青春期《爱情向左，你向......》安徽省优课
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高中心理健康教育直面青春期《爱情向左，你向......》安徽省优课
《爱情向左，你向......》教学设计
【设计理念】
进入高中阶段后，学生的生理发育基本成熟，同时心理也进入了爱慕异性的阶段。一方面他们渴望了解爱情，憧憬爱情，另一方面他们的情绪比较波动，对自己的行为控制能力比较弱。因此，在遇到情感问题时常常感觉无所适从，不知如何选择。本节心理课主要分成两个部分，一方面通过制作爱情卡片、爱的三元素引导学生寻找爱情关键词，理解斯滕伯格——爱的三角理论；另一方面通过欣赏《Love story》系列故事, 了解在高中生爱情道路上可能遇到的各种经历，激发学生做出属于自己的爱的选择。 【教学目标】
1、通过“我心目中的爱情？”引导学生用心体会并理解爱情的真谛。 2、爱情故事赏析，引发学生在面对不成熟爱情时应如何选择。 3、通过爱情三色花，引导学生形成健康的爱情观。 【教学重点】
引导学生做出爱的选择。 【教学难点】
斯滕伯格的爱情三角理论。 【教学适用年级】 高一年级
【教学准备】 多媒体课件、爱心卡 【教学时间】 一课时
【教学过程】 一、课前交流 温暖问候，暖身活动 二、创设情境，渗透话题。
（1）迷茫：老师，我喜欢上一个女生，要不要表白？
（2）害怕：我和一个女孩恋爱了，可每天忐忑不安，特别害怕老师和家长知道。
（3）矛盾：老师，我恋爱了一段时间才发现，原来不如我想象中的美好，每天都为一些小事吵架，现在都不知道怎么办好了？ （4）痛苦：老师，我经历一场不到100天的爱情，现在分手了，但是很难过，我该怎么办呢？
总结：这也是我们这节课将要给大家一起分享的主题：当爱情向左，你向？“爱情自古以来就是一个神圣的话题，多少文人墨客不惜笔墨对它大加赞美，多少音乐作家通过歌声传达了对它的期许。既然爱情可以通过文字，透过歌声来表达传递。每个人都有对爱情的理解，我们先来看看小朋友眼中的爱情是什么样子的？ 三、视频欣赏，爱情卡片解爱情
（一）视频欣赏：《小朋友眼中的爱情》
这是小朋友眼中的爱情，作为一个接近成年的高中生，你们心中的爱情是什么样的呢？ （二）我心目中的爱情 1、 制作“爱情卡片”
规则：请同学把对爱情的理解的形容词，写在爱心卡片上，写完之后，把爱心卡片贴到黑板上。
3、教师总结： 每个人都有对爱情不同的理解。美国耶鲁大学位心理学家叫做斯滕伯格，他和他的学生，把爱情分成三种不同的元素，这三种元素可能是什么呢？
（三）心理学家眼中的爱情——爱情三角理论（5分钟）
斯腾伯格认为爱情是由三个基本成分组成：激情、亲密和承诺，构成了一个稳定的等边三角形，缺少一个都不能称之为完成的，成熟的爱情。
（1）激情
激情是指一种“强烈地渴望跟对方在一起的状态并且会伴随着相应的躯体反应”。是爱情的动机成分。（ppt中呈现多个词语来表示激情）激情有不同的层次，一种层次是见到某一个人会有怦然心动、心跳加速、面红耳赤的感觉。另一个层次就是性爱成分。
（2）亲密
激情状态出现后，我们想要进一步的去接近、了解对方，追寻亲密。亲密是指相互沟通，相互包容，能带给彼此温暖、幸福的感觉（ppt中呈现多个词语来表示亲密）。
（3）承诺
承诺指维持关系的担保。承诺也有两层含义，一是关系上的确立，另一个是关系的持续，是一种相守一生的责任（ppt中呈现多个词语来表示）。真正的爱情不仅要包含激情、亲密，更需要承诺和责任的保驾护航。 （四）小组讨论
（1）学生讨论高中阶段的爱情是否是成熟完整的爱？
（2）教师总结：高中阶段的爱情并不是真正成熟的爱情，并且在这个道路上会经历很多。就像下面的一些人，一些事。 四、《Love story》故事欣赏，爱的抉择 （一）《Love story I》—— 体会美好爱情 （1）学生思考：这种爱情美好吗？ 渴望得到这样的爱情吗？
（2）教师总结：每个人都有追求美好爱情的渴望，但在爱情道路上也许不会一帆风顺，也许会经历下面的一些苦恼。 （二）《Love story II》—— 长大未成年
（1）引导学生思考：大家看了以后的感受是什么？对于一个成人女性来说，怀孕，生宝宝会让他更加幸福，但对于一个十五六岁的孩子来说，怀孕生子又意味着什么呢？
（2）爱的选择：当我们了解到爱情的真谛，了解到在爱情道路上的各种经历，你又会怎样的选择呢？你是会果断拒绝，还是义无反顾的接受，又或是等待呢。当我们的爱情不仅有美好，还有困惑和打击的
时候，当面对爱情时，你会做一个怎样的选择呢？和之前的程序一样，先请大家闭上眼睛，仔细思考，我说1、2、3、时做出自己的决定。 （三）《Love story III》—— 爱的等待
（1）教师反馈：很多同学的选择发生了变化，大家想知道别人的选择吗？我们一起来看看 （2）呈现信的内容，简单解释 （3）欣赏歌曲《远方》
（4）教师总结：拒绝现在青涩爱情，等待未来成熟的爱，因为北方南方，某个远方，一定有座爱情天堂。我们用爱幸福对方，共用一对翅膀飞翔。请找到我，到了对的时候，相遇的路口请认出我。属于我的爱先种在你心中，请感动我，等它成熟。 四、写给未来的爱情
最后，让我们拿起手中的笔，把你内心对未来爱情的渴望、期待以及追求都写在这张爱情卡片上， “ 你好，爱情......” 五、总结升华
总结：我们的课即将结束，但是我们对爱的追求并没有结束。就像张小娴所说在正确的时间遇到正确的人，那是一种幸福。也祝福每一位同学能得到这样的幸福，在将来的某一天找到真正属于自己的那份爱。最后非常感谢您的倾听、感谢您的积极参与、感谢您的分享，感谢在坐的每一位同学和老师。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
