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视频标签：各种信息类型,常见文件格式
所属栏目：信息技术优质课视频
视频课题：沪科版高中信息技术必修信息技术基础-各种信息类型的常见文件格式-辽宁省优课
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沪教版 信息技术 高一年级
各种信息类型的常见文件格式
【教学目标】 1.知识与技能
（1）理解多种格式之间的区别、各自特点、适用情况； （2）体验如何通过下载技巧获取多种格式的文件； （3）掌握格式转换的方法。 2.过程与方法
（1）通过研究性学习，培养学生自主学习的能力、语言组织和表达的能力，提高自信心。
（2）通过体验的方法，培养学生善于发现、解决问题、总结思考的能力。 （3）通过操作实践、游戏互动的方式，提高学生学习兴趣，加深印象。 3、情感态度与价值观：
（1）让学生树立团队协作、互帮互助的意识。
（2）感受格式转换软件的魅力，提高对信息技术学科的学习兴趣。 【学情分析】
本课的教学对象是高一学生。在第二章中，学生已经学习了如何在网络中下载信息，对信息类型、下载方法有一定的了解。在第三章中，学习了多种信息的加工，对信息类型和文件格式有更广阔的了解。但对同类型不同格式之间的区别和各自特点并不清楚；对格式之间如何转换更是知之甚少。 【教材分析】
本节课选子沪科教版，第3章 学习支持资源，各种信息类型的常见文件格式。该部分内容是对第3章信息加工的补充和扩展。
【重点难点】
重点：理解不同格式之间的区别、各自特点、适用情况；体验如何通过下载技巧获取多种格式的文件；掌握多种格式之间转换的方法。 难点：格式之间的转换。 【教学过程】
教学 环节 教师
学生
教学意图
导课
同学们，上课之前老师留了课前预习作业，接下来让我们通过一个小游戏检查一下大家的预习情况。这个游戏的名字叫“是声音格式的有？”，我们选2位同学进行PK，屏幕上出现声音格式时，请用手指点击，消掉声音格式。答对加分，答错扣分。
选两名同学到讲台前做知识竞赛PK，该款游戏利用希沃制作。
游戏结束后，给获胜的小组加分，并公布游戏答案。
游戏中出现了很多南瓜，在众多南瓜中，有6个南瓜上面写的是声音格式，而其它都是干扰项，我们暂且不看。同学们看一下这6个声音格式，大家比较熟悉的是？（mp3），那其他5种声音格式跟Mp3有何不同？6种声音格式之间又有何区别呢？带着这样的疑问，我们进入本节课的学习——各种信息类型的常见文件格式。
2位同学进行知识竞赛PK 其他同学观看
与老师进行互动
通过有趣的游戏检验学生的预习情况，同时导入本节课的主题 授正课
【了解常见的文件格式及其特点】
1、 分享。
本节课共同探讨四种信息类型的格式，分别是声音、文本、视频、图片。有关这部分的介绍老师提前交给了班级的四个小组同学，他们进行了研究性学习，接下来有请第4组同学为我们介绍声音格式……
让课前准备好的四个小组选代表，逐一到台前给同学们介绍文件格式及其特点。介绍完毕后，教师对其进行肯定、表扬、补充。小组加分。
备注：此环节在我校被称为“小先生”。古代称上课的老师为“先生”，所以我们把上台讲题或介绍课堂内容的学生称为“小先生”。这种形式又与“研究型学习”相近。
分享、倾听、理解、做笔记
利用本节课实施“研究性学习” 提高学生自主学习的能力、提高语言表达能力。加深全班学习印象。
课前，教师引导这4个小组同学到网上搜索相关信息，并进行整理，形成要分享的内容，而后教师参与修改，师生共同完成最后的分享方案。
2、巩固练习。
电脑桌面有一个网页，叫“文件格式-练习”，里面共6道题。小组讨论，共同完成，最后点击“查看答案”按钮，核对答案。
给全部答对的小组加分。
【不同格式的文件下载及技巧】
1、 下载
以“2018年俄罗斯世界杯”为主题，让学生分小组到网上下载相关信息。
第1、2组 下载声音 第3、4、5组 下载图片
第6、7、8组 下载视频。1分钟以内。 下载的同时要关注两个问题：
① 下载到的文件格式是什么？
② 下载过程中是否有值得关注和使用的
下载技巧？ 2、 讨论及分享 教师提问
① 你们组下载到了什么格式的文件？ ② 由此，我们能得出一个什么规律？ ③ 是否有值得推荐的下载技巧跟大家分
享？
给回答问题的小组、进行技巧分享的小组 加分。
【格式之间的转换】
通过亲自下载我们发现，在网络上能够下载到的文件格式是有限的，但有时我们却又需要其他格式的文件。此时，该怎么办呢？
是的。我们可以通过格式转换来获得自己想要的文件格式。
大致有两种方法。第一种，借助对应的编辑软件。接下来老师以编辑图片的软件——PhotoShop为例，向同学们介绍一下，如何通过编辑软件获得想要的文件格式。请看视频。
教师播放视频。
同理，借助这种办法还可以获得想要的声音格式、视频格式。声音对应的编辑软件是
讨论、答题
核对答案、针对答错的题进行讨论
以小组为单位进行下载 关注老师提出的两个问题
思考、回答老师的问题
若有技巧可介绍，到教师机上进行演示和说明
学生回答“转换一下”
观看视频、理解
通过一组练习巩固知识点、加深印象。
理论联系实际，让学生亲身体验，如何在网络中下载不同格式的文件。并思考当下，网络上比较流行的格式有哪些？又由哪些下载技巧可以让我们获得不同格式的文件。
通过一个设问引出这一环节的内容。
利用视频的方式介绍第一张方法，形象直观。
Audition，视频对应的编辑软件是会声会影。操作方法一样，老师就不再赘述。
第二种方法，利用专业的格式转换软件。给大家介绍一款非常好用的软件——格式工厂。因为这款软件操作起来比较简单，老师就不做演示，同学们可以自己探究使用。若实在不会，可以观看老师给大家做的微视频。
同学们的电脑中，有一个视频叫“2018俄罗斯世界杯宣传片.mp4”，请将它转换成avi格式。
邀请一位同学到台前做演示。 给这位同学所在小组加分。 给学生少许时间，继续操作
【游戏—抱抱团】
观察黑板上的格式，我们能发现一个规律？
是的。而且彼此之间又很相像，为了便于同学们记住这些格式，老师在这节课的尾声设置了一个游戏——抱抱团。
参与方式：每小组排一位代表参与；给游戏获胜小组加分。
游戏规则：参与游戏的同学，每人抽取一张字母卡片，并思考能够跟其他哪两位同学组成组合？组成的是什么信息类型的格式？老师播放音乐，同学们围成一圈走动。音乐停止，马上跟选定的两位同学抱成一团。正确、成功抱团的同学视为游戏获胜。
教师组织游戏。 给获胜的小组加分。
自我探究/观看微视频 小组讨论、共同完成 将视频转换成avi格式
举手、到台前做演示和讲解
没完成的同学，继续操作
格式大多是3个英文字母
选派代表参加游戏
抽取卡片，思考能够跟谁组成一种格式？是什么格式？
开始参与游戏
以生为本，给足学生自主学习的空间和时间
通过学生演示攻克本节课的难点。同时促进学生的学习积极性
通过这款游戏活跃课堂气氛，让同学们在开心、快乐的氛围中巩固知识、加深印象。
小结
提问：
这节课你都学了什么？
对学生回答进行肯定总结。教师进行总结。 小组加分
对各小组本节课的表现进行评价
思考回答
总结本节课的学习内容，对各小组表现进行肯定、激励。
【板书】
各种信息类型的常见格式
一、
声音：mp3、wav、wma、flac、cda、midi
文本：doc、txt、rtf
视频：avi、mpeg、wmv、flv、mp4
图片：bmp、jpeg、png、gif、psd 二、 不同格式的文件下载及技巧 三、
格式之间的转换
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
