网站地图 | vip会员 | 优质课网_收录全国及各省市最新优质课视频,说课视频,名师课例实录,高效课堂教学视频,观摩展示公开示范课视频,教学大赛视频!

在线播放:高中英语外研版选修6 Book6 Module3 Listening-Friendship Listening and Vocabulary 四川省优课

联系本站客服加+微信号15139388181 或QQ:983228566点击这里给我发消息
视频简介:

高中英语外研版选修6 Book6 Module3 Listening-Friendship Listening and Vocabulary 四川省优课

视频标签:Friendship

所属栏目:高中英语优质课视频

视频课题:高中英语外研版选修6 Book6 Module3 Listening-Friendship Listening and Vocabulary 四川省优课

本视频配套资料的教学设计、课件 /课堂实录及教案下载可联本站系客服

Book6 Module3 Listening and Vocabulary 
Teaching Plan 
• Topic Book6 Module3 Listening----Friendship •Students Class 3, Senior 2 •Teacher Zeng Henglan  •Learning duration 40 minutes •Date May 7, 2019 •Learning Materials 
The learning materials of this lesson come from the topic “Interpersonal Relationships----Friendship”, which is from Module3, Book6. In the Listening material, a twenty-year-old Liao Mei tells us her friendship between her and her friend Wang Chaosu. They were the schoolmates, and then they became best friends to each other. As friends, they shared the same hobbies, happiness with each other. However, they also quarreled. Now, they are still friends, but not the best friends, because of the changes happening on each other. This is a very simple story, and I want to teach students to learn something useful and help them have a right value on friendship. •About Students 
As senior2 students, they have shaped their own values on friendship. They all have friends, good friends and even best friends. In their memories, they can remember the stories happened on their friends and them. But do they really have a right value on friendship? Did they really think of what friendship means to them? Do they know how to do when conflicts happen between friends and them? Maybe not. So, in this class, I want to talk about these questions with students based on the listening materials. Another important thing is that, senior 2 students have already owned the ability of grasping the main idea from a listening material, but for some detailed information, they will have some difficulty listing the exact words or sentences. It is necessary to develop their ability of intensive listening.     
•Design Philosophy 
The crucial importance of the ability to think critically is well known for everyone teaching English, and we surely mention it in students’ speaking, listening and reading. In this lesson, we will focus on the word “Friendship”, and motivate students to think about this familiar word. In this way, as one of the most important core competency, the students’ thinking skill could be trained and improved. 
•Learning Objectives 
By the end of this lesson, the students  √ will be able to talk freely on Friendship; 
√ will be able to improve their ability to compare the reading material and listening material; √ will be able to improve their ability to have a better understanding and value on Friendship.. 
 
                    
             
                    
                            2 
 
•Teaching Key Points 
√ How to grasp the main idea of a listening material; √ How to get the detailed information of a listening material. 
•Teaching Difficulties 
√ To enable the students to compare the reading material and listening material. 
•Teaching Methods 
Speaking; Listening;Comparison  •Teaching Aids 
Multimedia, chalks and a blackboard. 
•Learning Procedures 
Procedure 
Students’ Activities Teacher’s Activities Purpose 
Step 1 
1. Read the poem “You Were There” written by Emily Robinson; 
2. Guess “who you are” in the poem. 
1. Read along with students. 2. Help the students to understand “you” in the poem refer to whom. 
1. To arouse the students’ interest; 
2. To stimulate their thinking;      3. To introduce the topic. Step 2 
Understand the learning goals of the lesson. 
Help the students analyze the learning goals of this class 
To help the students know what to do in the class 
Step 3 
1. Translate the three 
proverbs of friendship into English; 
2. Know the importance of “Friendship” 
Guide students to have right translations of three proverbs. 
1. To review some words and expressions. 
2. To lead students to sense how important friendship is. 
  Step 4 
1. Free talk on “what standards of choosing a friend”and “what friendship means to”; 2. Listen to “what friendship means to me” from VOA; 3. Talk freely on whether good friends shall never quarrel. 1. Guide students to talk freely on”what standards of choosing a friend”and “what friendship means to me”; 2. Help students have a summary of the listening material. 3. Help students think about conflicts happening on their friendship To help students have a better understanding of friendship; To guide students recall their conflicts happening on their friendship; To lead in the topic of the listening in the textbook. 
Step5 
1. Before listening:  
Read the passage, and finish the questions on P33 in the textbook; 
2. While listening: 
1) Listen to the speaker 
1. Help the students to deal with the key words in the passage; 
2. Guide students to find out the 5 differences. 
3. Guide students to finish the 
To help students to compare the two materials through reading and listening. 
 
                    
             
                    
                            3 
 
carefully, and compare the reading material and listening material, and then find out the 5 points that are different from the two materials.  
2) Listen and finish the exercises on P34. 
exercises. 
Step6 
Post Listening 
Read a passage “how we can do with the conflicts in friendship” 
1. Guide the students to know the three types of friends; 2. Help the students to grasp the three key words of dealing with the conflicts happening on friendship.  To help the students know what kind of friendship we should value; 
To help the students know how to deal with the problems in friendship. 
Step7 
Homework Design a card 
Ask students to design a card and write down something that you want to express to your friends 
To help students value the friendship; 
To help students rethink or repair the friendship that they think it necessary. 
•Design of the Blackboard Writing       
•Teaching Flow Chart   
      
 
      
  
PPT 
1. read the passage in the textbook, and answer the questions. 2. listen and finish the exercises.  
1. Translate three proverbs on friendship. 
2. Talk freely on “what standards of choosing a friend”and “what friendship is” 
PPT 
1. read the poem altogether; 
2. Guess “who you are” in the poem 
Start 
Improve the students’ speaking  Read the poem and interact with the students. practise the students’ listening skills 
Read and guess 
questions and speaking 
PPT and Black-board 
Reading, listening and 
comparison 
Book6 Module3 Listening and Vocabulary 
Your standards of choosing a friend       
Solutions to conflicts in friendship 
                    
             
                    
                            4 
 
        
 
1. Read the passage on “How to solve the conflicts between students”. 
2. Grasp the key words of the solutions 

视频来源:优质课网 www.youzhik.com -----更多视频请在本页面顶部搜索栏输入“Friendship”其中的单个词或词组,搜索以字数为3-6之间的关键词为宜,切记!注意不要输入“科目或年级等文字”。本视频标题为“高中英语外研版选修6 Book6 Module3 Listening-Friendship Listening and Vocabulary 四川省优课”,所属分类为“高中英语优质课视频”,如果喜欢或者认为本视频“高中英语外研版选修6 Book6 Module3 Listening-Friendship Listening and Vocabulary 四川省优课”很给力,您可以一键点击视频下方的百度分享按钮,以分享给更多的人观看。优质课网 的成长和发展,离不开您的支持,感谢您的关注和支持!有问题请【点此联系客服QQ:983228566】 -----

优质课说课大赛视频
关闭
15139388181 微信:15139388181
QQ:983228566
点击这里给我发消息
点击这里给我发消息
点击这里给我发消息
优质课网_手机微信
加入vip会员
如何观看本站视频