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视频标签：War and,Peace
所属栏目：高中英语优质课视频
视频课题：高中英语外研版选修6 Module 6 War and Peace Listening and Vocabulary辽宁省 - 沈阳
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听力教学设计 Module 6 War and Peace
主题语境：人与社会——历史事件 语篇类型：记叙性文章 授课时长：一课时（40分钟） 文本分析
本篇文章讲述了二战期间德国向英国伦敦发动空袭Blitz，空袭导致伦敦许多地表建筑物被毁，平民死伤无数，伤亡惨重。总体而言，文本为学生进行听力学习起着重要的支撑作用：其一，文本充分地介绍了战争背景，让学生了解战争中人们的心理及生活状态；其二，文本包含了听力部分的重点词汇，学生可通过研读文本减轻听力中的词汇负担；其三，从情感上让学生体味到战争的无情与残酷。 学情分析
授课对象为市重点学校高二学生，该班学生除两名学生英语较突出外，大部分学生处于中等偏下水平，对于本班三分之二的学生，他们能够以读的形式提取信息、处理信息；但以听的形式进行语言输入存有较大的困难，缺少相应的训练和技巧。 教学目标
经过本课的学习，学生能够：
1. 掌握战争所涉及的常用词汇及短语，并能通过音来明确词汇的含义； 2. 能够听懂并理解音频中的细节信息；
3. 能够通过重复听取音频中的重点信息概括音频中的语篇中心；
4. 通过提炼音频语篇中的句式结构，能够应用句式结构进行自我观点的表达与交流。 教学重点
通过研读语篇，让学生掌握与战争相关的重点短语与词汇，并能利用这些词汇理解音频中的文本内容，并能够处理文本中的细节信息。 教学难点
基于对音频文本细节信息的理解，学生能够通过重新听取音频中的重点内容对文本中心进行概括，并
能将所形成的知识结构应用在自己的生活实践中。 教学资源
教材、多媒体课件、学案、黑板和粉笔。 教学过程
步骤
教学活动
设计意图
用时与模式
核心素养提升点
Step 1 Lead in 1. 一起唱歌曲you raise me up 2. 理解歌曲名字含义并引入生活元素，最终引出战争中who raise you up?
创设情境，引出主题并
形成阅读期待。 4’
Step 2 Activity
1
研读语
篇，处理
话题词
汇
1. 朗读课文 2. 依据所读内容，进行填空
3. 明确所填词会含义
4. 明确所填词汇读音
5. 整理话题内不规则动词，让学生明确此类动词读音不同但含义
指向一致，并播放音频让学生通过听音识词
以学生自主阅读并填空的形式让学生明确涉及战争话题的重点词汇 10’
语言能力：获取、概括信息
Step 3 Activity 2
处理细
节信息并能够概括音频主旨
1.播放音频处理音频中的细节信息
2.再次播放音频，让学生以选择的形式概括音频主旨
3.通过所概括出的主旨明确表达类似主旨所需要的语言架构方式
明确音频细节信息，并能够基于细节信息概括音频中心
16’
思维品质：通过获取的零散知识，形成属于自己的系统性知识框架
Step 4 Activity 3 “采访活动”
1. 分组讨论，并选出一名采访者和一名受访者，利用之前总结出的语言构架在台上进行语言表达 2. 让台下学生认眞听台上同学的访谈，并进行重点内容的复述
通过活动的形式让学生能够以听的形式输入语言以说的形式输出语言
7’
语言能力：增强语言输出能力，提升学生表达能力 Step 5
Activity 4 作业及情感
1. 让学生利用所学知识与朋友分享自己对战争的观点，并进行相互
纠错与改正
2. 以展示图片的形式让学生了解战争中人们的痛苦，号召让学生
巩固知识并从情感上提升学生对战争的认识
3’
文化意识：形成正确跨文化认知、态度和行为取向
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
