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视频简介:

湖南省中学音乐高中音乐赛课教学竞赛暨观摩课《酒狂》杨欢

视频标签:湖南省,酒狂

所属栏目:高中音乐优质课视频

视频课题:湖南省中学音乐高中音乐赛课教学竞赛暨观摩课《酒狂》杨欢

教学设计、课堂实录及教案:2017年湖南省中学音乐高中音乐赛课教学竞赛暨观摩课《酒狂》杨欢

华夏之音--阮籍《酒狂》教学设计
 
执教老师:杨欢

教学年级:高一年级
教学内容:湘教版高一年级音乐鉴赏第四单元内容节选
教材分析:
本课为湘版《高中音乐鉴赏》必修教材第四单元的内容。“华夏音乐之光”是古代经典音乐的精选。我想借以《酒狂》这首作品的分析,使学生了解华夏文化的辉煌成就;打破固态思维,激发学生对传统音乐文化的兴趣;启迪学生的爱国主义情操,激励学生传承优秀传统文化。
设计意图:通过聆听和实践,能听辨古琴音色,理解《酒狂》的音乐形象,对古琴有初步了解。结合新授的拓展知识和已有的历史文学知识,对传统文化有新的认识和更深刻的理解。
教学设计亮点:运用对旋律线的分析,使得学生更清晰地理解旋律特征。师现场示范、师生合作令学生更深入地体会音乐形象。利用古琴实物和学习卡,让学生体会“一分钟学古琴”的乐趣与奥妙。
教学目标:
1、通过古琴曲《酒狂》的鉴赏,了解乐曲的曲调特点。
2、能听辨古琴的音色,并弹奏简单的指法及音乐。
3、激发学生传承优秀文化的热情。
教学重点及难点:
1、感受古琴曲《酒狂》栩栩如生的人物形象和曲调特征。
2、了解古琴及相关文化概念。
3、体会中国古代音乐中厚重的人文内涵
 
教学过程:
一、创设情境、视频导入
我醉欲眠卿且去,明朝有意抱琴来。欢迎大家来到杨老师的音乐课堂。首先,我们通过一个视频片段来开启今天的学习。(播放《空城计》)
提问:视频中,诸葛亮演奏的是什么乐器?(出示“古筝”和“古琴”的图片,生作答后,辨析两种乐器的音色)
今天我们就要通过鉴赏一首古琴曲,来近距离地接触“华夏之音”。
二、聆听分析、教授新课
1.初听全曲,整体感知。
思考问题:它刻画了怎样的人物神态?(播放音乐)
师小结:全曲中,基本曲调反复出现,我们今天就围绕着基本曲调去学习和分析,了解作品特征,理解音乐内涵。
2.复听基本曲调。
思考:这个“借酒佯狂”的人是谁?(请同学们一边聆听,一边在书的130页查看相关内容)
3.介绍阮籍:是魏晋名士,魏晋时期,有七位才华横溢的名士常聚在竹林里弹琴喝酒,被称为“竹林七贤”,阮籍是其中的代表人物,相传《酒狂》就是阮籍所作。
4.再次聆听并思考:音乐中,是通过什么来刻画人物的“酒醉之态”?
引导学生揭示答案:节奏和旋律线......
5.出示《酒狂》基本曲调简谱,分析《酒狂》的旋律特征,体会《酒狂》的音乐内涵。
(1)老师用脚步踩出不同拍子,请同学们感受八三拍的强弱规律,有着旋转摇曳的律动,天生有舞蹈的性质,能比较到位地表现轻巧、诙谐的情感。(再次欣赏基本曲调片段,复习八三拍)
(2)连接句部分是八六拍,似一声叹息(简析八六拍特征,并再次欣赏片段)
(3)为什么会有这一声叹息,我们一起到旋律线中去找答案。
请生跟音乐唱谱:体会旋律起伏。(板书旋律线)
大家观察一下这高低起伏的旋律线(引导学生说出规律):一脚高一脚低,看似醉意朦胧,步履踉跄。可纵观整体,旋律的走向是由低到高再到低,从中间划分,左右是对称的,说明头脑清醒。而低音dol和低音sol持续稳定在四个乐句中,代表了内心的坚定。所以他步伐踉跄,头脑清醒,内心坚定,他真的醉了吗?为何会有如此纠结的情绪?
请大家看到130页的“相关链接”,了解创作背景:阮籍气性高傲,是“七贤”中的老大哥,司马昭强逼他们出来辅佐朝政,阮籍不肯,因此他们明以“醉态示人”实则“托兴于酒,奏乐明志”。于是,便有了《酒狂》一曲。
小结:这也就很充分地说明了为何会有那一声叹息。音乐非常传神地表达了阮籍“形醉而神醒,立场坚定不屈服”
三、探究合作,师生互动
作家以文章传神,乐者以音乐明志。在座的你们有什么方式可以来表达“形醉而神醒”之态呢?
生表演,师伴奏
四、层层递进,激趣拓展
1.简要介绍“减字谱”,强调其“唯一”性。
2.欣赏美国人演奏的酒狂。
设问:“唐先生演奏的《酒狂》正确与否?”
引出“打谱”概念:“打谱”是把减字谱演绎为真正音乐的过程,由于减字谱对于节拍没有具体的记录,这就给了打谱者很大的发挥空间。因此,不同琴派的人打谱同一首乐曲时,会有不一样的感情色彩。
3.师表演打谱。
4.简要总结:古琴的前世今生。
5.互动“一分钟学古琴”
师导言:全世界已经有越来越多的人学习和传承古琴文化,作为“龙的传人”,老师希望你们也能踊跃参与进来。古琴这门乐器虽然古老高雅,但并不难学。我们花一分钟的时间就能学会!不信?我们来试一试。
第一步:认弦
第二步:学习指法“勾”和“挑”
第三步:学习“秘籍”:挑七六五四勾三
挑五四三二勾一
在卡纸上练习,然后请学生上台在琴上演奏,展示学习成果,其余同学听旋律猜出曲调。
五、课堂小结
通过一曲《酒狂》,我们了解了栩栩如生的音乐形象;通过一曲《酒狂》,我们近距离的接触了华夏之音。老师更希望通过这曲《酒狂》,能开启“龙的传人”的传承之旅!
教学反思:
教学中还应让学生更主动地参与学习,多思考和回答问题,尽可能地渗透古琴的“琴文化”在教学中。多设置学生活动,关注学生的感受。

视频来源:优质课网 www.youzhik.com -----更多视频请在本页面顶部搜索栏输入“湖南省,酒狂”其中的单个词或词组,搜索以字数为3-6之间的关键词为宜,切记!注意不要输入“科目或年级等文字”。本视频标题为“湖南省中学音乐高中音乐赛课教学竞赛暨观摩课《酒狂》杨欢”,所属分类为“高中音乐优质课视频”,如果喜欢或者认为本视频“湖南省中学音乐高中音乐赛课教学竞赛暨观摩课《酒狂》杨欢”很给力,您可以一键点击视频下方的百度分享按钮,以分享给更多的人观看。优质课网 的成长和发展,离不开您的支持,感谢您的关注和支持!有问题请【点此联系客服QQ:983228566】 -----

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