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视频标签：牛顿第三定律
所属栏目：高中语文优质课视频
视频课题：部编版高中新课程新教材优质课比赛（省赛）必修第一册第三章第三节3.3牛顿第三定律-定远中学
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部编版高中新课程新教材优质课比赛（省赛）人教版物理必修第一册第三章第三节3.3牛顿第三定律-定远中学
2021年安徽省普通高中新课程新教材
优质课评选暨优秀课例汇集
人教版 必修第一册 第三章 相互作用--力
课题: 牛顿第三定律
| 第5课时 | 牛顿第三定律 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| 2.课时学情分析： 学生对重力、弹力、摩擦力有初步的认识；对物体间的相互作用有定性的了解；能够处理简单的二力平衡问题；学生在初中阶段已经基本具备了用物理知识解释生活中现象的能力，对于物理学与生产、生活的紧密联系也有一定的体会。学生已经在模型建构、科学推理、科学论证、质疑创新等方面具备了一定的素养和能力。这些都是学生接下来学习本课时内容的基础。本课时通过多个小实验的学习帮助学生认识到科学态度的严谨和坚持不懈的素养，树立利用所学知识服务于社会的责任感。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 3.课时学习重点：理解牛顿第三定律的含义以及它的普适性。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 4.课时学习难点：1、正确地解决实际问题 ；2、物体受力的初步分析。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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5.开放性学习环境：桌椅分成5小组，围成环状便于在中间展示实验方案； 器材：滑板、小车、气球、磁铁、水和瓶子、弹簧测力计、数字测力计、台秤等 |
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2、通过不断地改变实验条件从而得出牛顿第三定律的普适性，并且引导学生通过自己设计实验提出自己创造性的见解。 科学探究：1、能团结合作设计出合理的实验方案以验证实验猜想； 2、在牛顿第三定律理解的基础上能正确的解决实际问题。 科学态度与责任：与他人合作设计实验的过程中让学生逐渐形成尊重他人、严谨认真、实事求是和持之以恒的科学态度。 |
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8.课时教学板书设计： |
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 练习2、如图，油桶放在汽车上，汽车停于水平地面。涉及油桶、汽车、地球三个物体之间的作用力和反作用力一共有几对？这几对力中，油桶受哪几个力？汽车受哪几个力？地球受哪几个力？ |
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在教学中跟学生说明牛顿第三定律的得出并不是我们这节课几个实验就能得出的，它的得出经历了漫长的历史过程，在这个过程中许多科学家对大量的实验现象进行观察猜测总结归纳，最后才得到了我们今天看到的牛顿第三定律。让学生体会一个定律得出所要做出的努力和不容易。再者牛顿第三定律看似简单，但实际上这联系一个物体受力和其他物体受力之间的桥梁，使得我们把研究对象从一个物体扩展到了多个物体，拓宽了我们研究问题的思路。在本单元中也起着非常重要的作用，将前两节的三种力自然过渡到物体的受力分析以及处理力的方法（力的合成和分解），让整个单元更加流畅，过渡更加自然。 最后在对学生的评价方面课堂中处理的有些欠缺，教师应在学生的设计方案中给予科学的评价，让学生了解自己方案的优点和可行性，是否有改进的地方等等，能引导学生在课下去更深入的对此进行研究，更好地培养学生的物理素养。 |
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视频来源：优质课网 www.youzhik.com
通过分组实验让学生体会到合作的重要性，自己探究的结论理解更深刻。
提出问题：1、图中有几对作用力和反作用力？
例题1：静止在斜面上的物块的受力示意图
例题2：在拉力作用下静止的B物体的受力示意图
展示课间同学间的游戏视频：
