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视频标签：传统文化的继承
所属栏目：高中政治优质课视频
视频课题：人教版高二《思想政治》第二单元传统文化的继承-拉
教学设计、课堂实录及教案：人教版高二《思想政治》第二单元传统文化的继承-拉萨
【教学设计】
4.1传统文化的继承
一、教材分析
本框题是高中政治必修3第二单元第四课第一框的内容，第二单元《文化的传承与创新》介绍文化发展的三个过程（文化传播、文化继承、文化创新）。本框题《传统文化的继承》它向前承接了在文化传播中，如何尊重和培育自己的传统文化，向后又为今天如何进行文化创新做了铺垫，具有承上启下的作用。 二、教学目标 1.知识目标:
了解传统文化的含义和表现；理解传统文化的继承性、相对稳定性和鲜明的民族性等特点；分析传统文化在现实中的作用；阐述“取其精华，去其糟粕”是对待传统文化的正确态度。 2.能力目标:
培养学生探究传统文化在现代社会中的作用的能力；培养学生辩证分析传统文化，辨别精华与糟粕的能力；全面分析传统文化双重作用的能力。 3.情感态度价值观目标:
通过学习，激发学生热爱、学习、继承传统文化的热情，树立正确对待传统文化的态度，进而树立起高度的文化自觉与文化自信。 三、学情分析
本课的授课对象是高二年级的文科生，他们已经有了一定的理解分析能力和辩证思维能力，可以在教师引导下发现问题、辩证分析问题、解决问题。但是，
现在的学生受外来文化影响较大，对传统文化的了解比较少，因此教师在课堂中要适当引导学生感悟传统文化，在实践中正确对待传统文化。 四、教学重点难点 1.教学重点:
传统文化在今天的作用，只有全面准确的把握了传统文化的作用，才知道该如何对待传统文化。通过学生结合自身实际和经验积累探究突破。 2.教学难点:
正确对待传统文化的态度，怎么对待传统文化是本框知识的落脚点，也是处理好文化继承与发展的基础。教学中通过正反对比，学生探究讨论来突出。 五、教学方法
以学生自主探究性学习和教师引导相结合。 六、课前准备：
1、学生完成导学案，并搜集传统文化的相关资料。 2、教师多媒体视频课件制作，检查导学案的完成情况。 七、课时安排： 一课时 八、教学过程 教学活动
活动1【导入】体味传统 感受魅力
这一环节解决课程导入和教材第一目内容。首先引出当下受热议的一部弘扬传统医学文化的电视剧《明妃传》，导入到课堂教学中来。接着请同学们观看视频《明妃传中的传统文化》，并思考以下问题:视频中所呈现的图片、文字、音乐展现了哪些中国传统文化元素?这一设计是为了让同学们从众多信息中去寻找传统文化元素，通过自己的观察和分析了解什么是传统文化，它有哪些主要表现形式。学生观察寻找后，再根据PPT展示的表格，结合教材对传统文化的四种形式进行梳理，从而了解各种形式的内容、影响及在传统文化中的地位。
活动2【讲授】把握特点 明确作用
在学生了解了传统文化的表现后，以当前中共中央加强反腐倡廉建设为背景，呈现出廉政建设汲取了古代廉政文化的精华，保留了基本特征，又丰富了时代内涵。引导学生以此演进过程认识到传统文化具有继承性和相对稳定性。传统文化的民族性既是它的特点，也是其作用之一。因此，我将这两个内容综合在一起进行分析。为了突出这一重点，我引用了习主席参观北师大时强调的反对“去中国化”的言论，让学生分析习主席反对“去中国化的原因。学生思考回答后教师引导总结:中国古代经典是中华民族五千年优秀传统文化的结晶与传承，是经历史长河洗后沉淀的文化精华。不管是唐诗宋词、还是中医文化中的精华，都生动地体现出我们中华民族的民族特色、民族风格和民族气派，直接构成了中华民族不朽的民族精神。因此，传统文化还具有鲜明的民族性。各族人民在对中华传统
文化的强烈认同中，团结一心，推动中华民族在历史的巨轮中不断前进，不断发展。这充分体现了传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带。同时，那些优秀而富有生命力的传统文化，对民族的生存和发展、对社会发展都有非常重要的作用，所以习主席反对“去中国化”。
活动3【活动】辩证认识、正确对待
这一环节与上一环节紧密相联，学生通过讨论已经能辩证地认识传统文化的作用，我只需要做简单地总结归纳。这一环节的重要任务是要把如何对待传统文化落到实处，所以我仍然以学生讲为主，要求同学们结合传统文化的具体表现，选择一种传统文化，具体谈谈该怎样对待这种传统文化!这个问题的设置比较具有开放性，没有限定具体某一种文化，也是为了不限制学生思维。这样设计是为了让学生充分结合自身实际，从自己感兴趣的话题或结合自身经验畅所欲言。实现从课本到生活，再由生活上升到理论的学习过程。既发挥了学生的主体性，创造性，又让他们举一反三、学以致用。
活动4【总结】价值认同 责任共担
这一环节是在教材内容结束的基础上，对学生进行情感态度价值观的升华。先运用框架式结构形式进行了知识总结，再以国家日益重视传统文化、不断提高文化软实力为背景，呈现出习主席这些年来对对传统文化继承与创新的典范，进一步让学生从内心尊重和认同本民族的文化，肯定我们的文化价值，才能树立弘扬和传承传统文化的责任意识。
最后用饱含激情的结束语升华情感:同学们，没有文明的继承和发展，没有文化的弘扬和繁荣，就没有中国梦的实现。中华民族创造了源远流长的中华文化，也一定能够创造出中华文化新的辉煌。传承和弘扬中华传统文化，彰显华夏文明，我们责无旁贷!我们任重道远!
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
