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视频标签：西方国家,现代市场经济,主要模式
所属栏目：高中政治优质课视频
视频课题：人教版高二思想政治选修2经济学常识-西方国家现代市场经济主要模式-天津
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人教版高二思想政治选修2经济学常识-西方国家现代市场经济主要模式-天津市 - 滨海新区
西方国家现代市场经济主要模式
教学目标 知识与技能：西方国家现代市场经济主要模式及其特点、成因、比较、评价。
过程与方法：通过收集资料，加深对教材的理解，培养学生自主学习的能力以及收集、
整理信息的能力。
情感态度价值观：使学生明白在我国社会主义市场经济的建立过程中，应吸收各国市场经济体制建设的优点，并结合我国国情加以利用，以培养学生的世界眼光和开放意识。
教学重难 重点：三种模式的异同点。
难点：三种模式对我国的启示。
学情
分析 1．历史已经学习了经济危机、凯恩斯主义和新自由主义，这为学习美、德、日模式奠定了理论基础。 2．通过学习必修1《经济生活》，学生已经掌握了市场经济和宏观调控的相关知识，有
利于认识西方市场经济模式对我国的启示。
教学
方法
1．情境教学法。通过观看视频，创设情境，启动学生思维，让学生感知教学内容、主动探索新的知识。 2．自学讨论法。引导学生在自主学习、合作学习中达成目标，通过同学间、师生间的讨论，帮助他们形成新的知识。
3．讲授法。在自主探究的基础上，教师利信息技术手段，通过深入浅出的分析，解决重难点。
教学过程
环 节 教师活动
学生活动
设计意图
情 境 导 入
播放视频《世界历史》片断
观看视频，结合所学知识思考，资本主义市场经济的发展经历了哪两个阶段？
通过回顾历史，让学生对西方国家现代市场经济主要模式的由来有了初步了解
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推 进 新 课
一、西方国家现代市场经济主要模式的异同
引导学生总结三种模式的异同点
1、分小组展示课前研究成果
2、根据各小组展示成果及课本知识完成表格
美国模式 德国模式 日本模式 不同点
主要特点 其他国家 形成原因 市场作用 政府干预 社会保障 评 价 共同点
通过搜集整理资料的过程，培养学生核心素养中的科学精神。通过课堂展示环节，提高学生的表达能力
和自信心。
二、西方国家现代市场经济主要模式对我国的启示 1、引导学生完成探究活动
2、引导学生观
看视频《将改革进行到底》，并渗透十九大精
神
1、合作探究：
从美、德、日三种不同的市场经济模式的比较中，我国可以获得哪些有益启示？
2、学生观看视频，体会科学的处理市场与政府关系的重要意义 3、体会十九大精神
1、学生通过思考与讨论，认识到在完善我国社会主义市场经济体制的过程中，应该拒绝哪些东西，可以借鉴哪些有益经验。培养了核心素养中的科学精神。 2、加深了发展社会主义市场经济的信念。体现核心素养中的政治认同。
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课 堂 小 结
本节课，我们共同研究了西方国家市场经济主要模式的异同，并且认识到了要辩证的看待西方国家市场经济模式，我国应该结合国情，从中借鉴有益成果。 在改革开放的新征程上，只有不断改革，科学地处理好处理好市场和政府的关系，才能为中华民族的伟大复兴奠定长青基业。
用图片“伟大复兴”和《将改革进行到底》的最后一句话结尾，让学生认识到处理好市场与政府关系的重要性，坚定了深化市场经济体制改革的信念，对中华民族的伟大复兴充满信心，对中国梦充满信心。
课 后 作 业 结合本组所研究的西方市场经济模式，完成一篇思想政治小论文，选取部分作品发表到大港八中微信公众平台。
要求： ① 以小见大，理论联系实际，有一定见解和深度 ②语言简练，字数在2000字左右。
师生、家长点赞或点评，评选出优秀作品。让学生产生成就感，增强自信心。
教 学 反 思
本节课的重点知识是美、德、日三种模式的异同点，但这一部分内容理论性较强，按传统方式讲授，学生会觉得枯燥无味。为了让学生在兴趣中掌握好本部分知识，我开展了探究活动。课前，把学生分成了三个学习小组，为学生提供了相应的提纲、书目和网站。学生在查阅、筛选、整理资料的过程中初步形成对三种模式的基本认识。这一过程，也培养了学生的科学精神。
西方国家市场经济主要模式对我国的有益启示是本课难点。这部分内容，我引导学生分析讨论，并进行总结，学生认识到要辩证的看问题。同时通过观看《将改革进行到底》的视频，坚定了学生发展社会主义市场经济的信念，增强了政治认同。
总的来说，本节课采取自主、合作、探究的学习方式，并合理使用信息技术手段，调动了学生学习的积极性，优化了课堂结构，渗透了十九大精神，培养了核心素养，达成了教学目标。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
