视频简介：
视频标签：科技发展
所属栏目：高中政治优质课视频
视频课题：高中人教版思想政治选修六专题四第一课《科技发展 锋利的双刃剑》宁夏 - 吴忠
本视频配套资料的教学设计、课件 /课堂实录及教案下载可联本站系客服
高中思想政治 人教2003课标版 选修6 公民道德与伦理常识
专题四 面对科技进步的伦理引导
第一课 《科技发展：锋利的双刃剑》教学设计
本框是高中思想政治，人教2003课标版，选修6公民道德与伦理常识专题四，面对科技进步的伦理引导第一课《科技发展：锋利的双刃剑》的教学内容。本框知识点在让学生充分感受科技作用的同时，掌握辩证的思维方法，感受科技成果的运用让生活更加美好的同时也带来了一系列的问题，认识到科技发展是一把锋利的双刃剑。引导学生思考现代科技带来的伦理问题及伦理冲突出现的原因和解决办法，从而培养学生对中国科技发展的信心及其在生活中对科技运用的正面引导。 二、学情分析
高中生已经具备较强的理解能力，且形成一定的理性思维，对社会现象有一定程度
的了解，所以要引导学生养成辩证思考问题的习惯，多角度探索问题，多角度寻找答案。以探究小组分工合作的形式开展本节课的教学内容，使得学生初次尝试了问卷调查法，并搜集了大量相关图片，积累了较多素材。此外，学生对课堂中交互式电子白板的使用也较为熟悉，能根据不同要求进行操作。
三、教学目标 结合本节课教学内容的特点，根据国家发展的现状和学生的实际，我拟定了这节课的教学目标：
1. 认识科学技术的发展对人类发展的推动作用，感受中国科技发展，从而培养学生的政治认同。
2. 学会辩证的思考科技成果运用带来的影响，认识到科技活动、科技成果的运用是一把锋利的双刃剑，从而培养学生的科学素养。
3.思考现代科技发展引发的伦理冲突问题并尝试进行问题思考与解决，从而培养学生的法治意识与公共参与意识。
四、教学重点与难点 1. 教学重点
科技活动、科技成果的运用是一把锋利的双刃剑。
2. 教学难点
当代科技伦理问题。
五、教学策略选择与设计
自主探究、合作探究、激励探究 1．收集整理有关资料
(1) 收集资料的内容主要分为以下几种。
○教师查阅、准备大量资料以充分支持科技成果的运用带来双重影响。 ○神州小组重点查找科技发展让生活更美好的相关资料。
2
○蛟龙小组重点查找资料以论证科技活动带来的弊端。
○量子小组开展社会探究，尝试问卷调查法，制作调查问卷、绘制问卷结果，总结成果，教师辅导。
2.收集资料的方式和途径：建议采取分组合作和个人自愿相结合的方式，分头收集资料。可借助图书馆或阅览室查阅有关书籍报刊杂志，运用网络上网查询，问询家长或老师等。
3.明确收集整理资料的目的：一是在收集整理资料的过程中，充分感受我们的生活处处有科技，时时有科技；二是在收集整理资料的过程中，发现问题，开始理性思考，学会辩证的考虑问题；三是利用收集整理的资料，印证和加深理解所学的知识，学会思考与解决科技伦理问题。
4.在探究活动中务求实效：在教学中务必结合学生生活中切实感受到的科技影响进行，突出感受中国近代
科技发展的力量。
六、教学环境及资源准备
1. 教学环境
我校教室及录播室均配备了高品质的交互式电子白板，安装有普罗米修斯、Smart、希沃等多媒体智能授课软件，网络畅通。
2. 学生和教师应用媒体的情况
本节课学生和教师有效使用多媒体技术优化了课堂教学。所使用的多媒体硬件资源有：电脑、希沃第三代电子白板、展台、投影仪；软件资源有：希沃互动教学软件、系沃教学助手、PPT及教学资源包（音频、视屏、图片）、网页浏览器、网络资源等。 七、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
媒体运用
设计意图
展示课题与内容，导入新课 1988年9月12日，邓小平在会见捷克斯洛伐克总统胡萨克时提出："马克思讲过科学技术是生产力，这是非常正确的，现在看来这样说可能不够，恐怕是第一生产力。科学技术是人类改造自然的工具，是推动社会生产力发展的重要力量。科技的每一次发展都是人类文明史上的
飞跃。不管人们有没有意
识到，科学技术已经深深的影响着我们的日常生
活，十八大以来，中国科技发展对经济社会发展的影响是全局性的、根本性的，有些地方还是突破性的，甚至是颠覆性的。那么，科技活动、科技成果的运用怎样改变着我们的生活，我们在从事科技研究、成果运用的过程中又应该坚持怎样的方向，这就是我们今天要一起学习
明确课程内容 教师口述
激发兴趣，进入课
堂。
的科技活动：锋利的双刃剑。
教学小组分配 今天参与竞赛的小组是神州组、蛟龙组、和量子小组。我们今天的竞赛方式
还是小组探究活动加一分，成员回答问题加一分，最后得分高的小组获得承担下次课外探究活动的资格。
鼓励参赛对手小
组，友好竞赛。 教师口述
小组分工，合作探究，激励教学。小组名称是中国科技取得显著卓越成绩的领域，特意安排这样的小组名称以增强学生对中国科技探究的热情及对中国科技发展前途的信心，也为后边教学环节埋下伏笔。
课堂教学 探究活动一：“快闪”之感受科技
在开始学习新内容之前我们一起来玩时下流行的
“快闪”，各小组以抢答的方式来和大家分享你生活中与科技有关的具体事例，或者科技给生活带来的变化和影响。限时两分钟，现在开始。
各小组举例 计时工具2分钟
倒计时
各小组在有限的时间激励作用下尽可能多的例举出生活中与科
技有关的事例，充分
感受我们的生活与科技息息相关。
探究活动二：科技让生活更美好
在刚才的“快闪”中，同
学们回答积极踊跃，还有很多同学因为时间关系没
能和大家分享，但是在刚
才的2分钟里我们已经充
分感受到今天，科技无处
不在，我们甚至不敢相信
要是没有科技，我们的生活会变得怎样。所以神州小组就科技对生活的影响选取了一个角度并进行了深入的探究，我们一起来听神州小组的分享。
神州组从不同角度
阐述查阅资料的结
果进行论证；
运用聚光灯、放大镜等功能 神州组查阅的资料以中国科技成就为主，且多是学生日常接触到或感兴趣的科技活动，可以很好地增强学生对中国科技的自豪感
探究活动三：热切期待中的冷静思考
神州组的同学从大家熟知的四大发明，谈到今天另
每个中国人骄傲的神州飞船，从每天接触到的交通工具、通讯工具谈到大家感兴趣的人工智能，使我们充分感受到科技让生活更美好，那么同学们试着总结一下，科技怎样让生活变得更加美好了呢？ 这两位同学总结的充分到位，但是，蛟龙小组在查阅资料的过程中对于科技的作用却产生了质疑，听说他们带来了一个小故事，让我们一起来听一听。
1. 学生总结回答科技从哪些角度让生活更加美好 2. 蛟龙组小组展
示
“一只塑料袋的自述”
3. 蛟龙组通过图片展示自然界极
端天气、人类社会
战争问题、饥饿问题以论证科技活动带来的弊端 图片展示 通过多角度大量图文
展示，让学生更加直观的感受到科技发展带来的一系列问题，部分图片给学生带来视觉震撼，引发学生深思。
探究活动四：科技运用存在的问题及出现问题的原因
蛟龙小组的论证图文并茂，有理有据，不难看出小组的每位成员都用心查阅了相关资料，其中有几
张图片让老师到现在还倍
感震撼，思绪万千。那么，
在蛟龙组上述例证的基础上，我们来总结一下科技成果在运用过程中带来了哪些弊端，这些弊端背后的原因又是什么呢？请同学们以四人小组为单位在4分钟内完成讨论并完成思维导图。
小组讨论完成思维导图
使用思维导图工
具与备注工具 科技运用存在的问题及出现问题的原因较难，四人小组课堂讨论完成可有效的突破教学难点，帮助学生合作学习，增强理解。
5
探究活动五：科技伦理的突出
综合神州小组和蛟龙小组的分享结果我们不难得出，科技让我们的生活更加美好的同时，也带来了一系列的问题和挑战，让我们在热切期待之余开始冷静思考，那么，用辩证的思维来看，科技活动对于我们来说，是一把双刃剑。爱因斯坦说过，科学
是一种强有力的工具，怎样用它，究竟是给人带来幸福还是带来灾难，全取决于人自己，而不取决于工具。科技活动固然会给我们的生活带来弊端和挑战，那我们是不是就要因噎废食，不再发展科技了呢？怎样让科技活动的影响趋利避害，扬长补短，让科技成果更好地造福于人类，科技伦理由此就产生了，那么，什么是科技伦理，科技伦理有什么作用？让我们一起来听听承担本次课外探究的量子小组带来的成果分享。 量子组汇报社会探
究的结果，展示问卷
调查得出的相关结
论 展台展示调查问
卷，利用图表工
具进行汇总
鼓励学生利用问卷调查进行社会探究，感受科学的研究方法，培养科研精神与团队合作精神
小结
量子小组以问卷调查的形式为我们探究出了科技伦理的内容、产生的原因，表现以及科技活动应遵循的原则，内容清晰明了，形式新颖，是一次非常成
功的探究活动，让我们再
一次对雷霆小组的每一位成员进行鼓励！
江泽民主席曾强调，在21世纪，科技伦理的问题将越来越突出。核心问题是，科学技术进步应服务于全人类，服务于世界和平、
学生总结
利用白板文字展示功能
阶段性知识汇总
6
发展与进步的崇高事业，而不能危害人类自身。 通过今天的学习，同学们有哪些收获呢，快来试着总结今天的课堂分享经验及知识收获吧！
探究活动六：放飞科技梦想，助推中国科技 今天的学习让我们对科技有了更深刻的认识，对于科技也有了更多想法，那么我们先来听一听别人有哪些话想对科技说呢？同学们在课前都拿到了一张心愿卡，现在就请同学们在这张心愿卡上写下你对科技的期许、意见、建议或感谢的话。
习近平总书记指出“青年是祖国的前途，民族的希望，创新的未来，青年一代有理想，有本领，有担当，科技就有前途，创新就有希望”。中国特色社
会主义事业是面向未来的事业，需要一代又一代有志青年接续奋斗，青年一代是否有作为、有担当，直接关系到事业的前途与命运。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。让我们点燃科技梦想的火箭，助推中国科技更强更远！
1. 观看短片《科技，我想对你说》
2. 在心愿卡上写下
对中国科技发展的
期许和建议
3.分享并粘贴心愿
卡
视频播放；希沃
教学助手同步上
传展示学生心愿
卡愿望实现实时分享
通过填写并粘贴心愿卡实现本节课的情感升华，让学生在填写心愿的过程中感受中国科技的强大，自觉承担发展科技的责任，树立远大理想，为中国科技发展埋下小小的种子。
布置作业 课后作业及思考
请同学们在生活中
践行垃圾分类，做环
保小卫士。
综合运用白板文字展示功能 学以致用，从小事做
起，让科技成果的运
用趋利避害，同时也
联系了国家时政。
7
八、板书设计
科技发展：锋利的双刃剑 一、科技让生活更美好 1. 引发生产力进步和社会变革 2. 丰富人们的精神世界 二、热切期待中的冷静思考 1. 科技运用存在的问题 2. 科技运用出现问题的原因 三、科技伦理的凸显
1. 科技发展与传统道德观念出现冲突
2. 科技发展与伦理观念冲突的具体表现
课件展示
再次明确本节课知识体系及内
在联系，
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
| -----更多视频请在本页面顶部搜索栏输入“科技发展”其中的单个词或词组，搜索以字数为3-6之间的关键词为宜，切记！注意不要输入“科目或年级等文字”。本视频标题为“高中人教版思想政治选修六专题四第一课《科技发展 锋利的双刃剑》宁夏 - 吴忠”，所属分类为“高中政治优质课视频”，如果喜欢或者认为本视频“高中人教版思想政治选修六专题四第一课《科技发展 锋利的双刃剑》宁夏 - 吴忠”很给力，您可以一键点击视频下方的百度分享按钮，以分享给更多的人观看。优质课网 的成长和发展，离不开您的支持，感谢您的关注和支持！有问题请【点此联系客服QQ：983228566】 ----- |
