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视频标签：小学科学微课,片段教学,探索马铃薯
所属栏目：小学科学优质课视频
视频课题：智慧课堂创新奖小学科学微课片段教学《探索马铃薯沉浮的原因》-庞诗凡
教学设计、课堂实录及教案：智慧课堂创新奖小学科学微课片段教学科教版五年级下册《探索马铃薯沉浮的原因》-庞诗凡
| 教学单元模式说明（6/15前连同资料光碟一并缴交） | ||||||
| 教学单元 |
第一单元 沉和浮 8.探索马铃薯沉浮的原因 |
单元教学时间长度 | 40分钟 | |||
| 年级/学科 | 教科版 科学 五年级下册 | 模式影片长度（10mins内） | 17分钟 | |||
| 智慧模式简介（150字以内） | 通过HiTeach Pro一对一教学系统与HiLearning电子书包间互动推送将学生实验结果上传至教师端，便于教师掌握学习情况，和学生间交流分享。计时器的应用使学生高效利用时间。利用 HiTeach Pro互动教学系统的“ezViSion实物投影”投影展示老师实验环节，并拍照记录实验结果，现场进行对比分析。学生利用iRs投票器现场投票选择，Hiteach系统生成柱状图，了解学生掌握情况。 | |||||
| 模式说明（流程步骤可自行新增更多，需搭配照片） | 模式流程 | 步骤说明（50字内） | 照片 | |||
| 步骤一： |
IWB互动教学&IPD个别操作 |
利用IWB的书写回传和计时功能，统计学生实验结果，结合挑人功能，对比分析实验结果。 |
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| 步骤二： | IWB结合ezViSion教师演示实验 | 利用挑人功能，选择小组汇报。师利用 | ||||
| 步骤三： |
ezViSion实物投影仪演示实验 |
利用ezViSion实物投影仪，投影显示教师实验操作过程 | ||||
| 步骤四： | 对比拍照，分析结果 | 利用ezViSion实物投影仪的对比拍照功能，直接将实验结果拍照，现场分析，得出结论 |
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| 步骤五： | IRs投票器选择 | 利用iRs投票器，学生选出正确选项，教师检验学生掌握情况，柱状图分析结果 |
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| 步骤六： | Pad小组操作 | 教师将做好的练习题推送至学生ipad，各组学生完成后回传给教师端，师生共同批改订正。 | ||||
| 步骤七： | IWB结合多媒体视频资料 | 借助多媒体视频资料介绍比重计 | ||||
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
