视频简介：
视频标签：图形的,魔术组合
所属栏目：小学美术优质课视频
视频课题：第二课《图形的魔术组合》小学美术人美版-重庆市沙坪坝区覃家岗
教学设计、课堂实录及教案：第二课《图形的魔术组合》小学美术人美版-重庆市沙坪坝区覃家岗小学校
教学目标 评论
1、 欣赏不同风格的艺术作品,感受不同风格艺术作品的美。
2、 在合作、体验的过程中,掌握魔术组合的方法,创作一幅有新意的画面。
3、通过学习和创作, 提高美术学习的兴趣。
2学情分析 评论
本课属于“造型?表现”学习领域。本课教材中提供不同风格的艺术家作品,仔细分析我们发现它们不约而同的运用了多视点与分解重组的表现方法,学习这些魔术组合的方法对学生的最终造型表现起着重要的指导作用。《美术课程标准》(2011年版)中指出:美术课是一种文化学习。因此,学生通过本课学习,掌握的不仅仅是一种魔术组合的创作方法,更重要的是理解艺术家的不同风格,并在不断探索中提高对艺术文化的认知和理解。
高年级学生处于写实萌芽期,在审美和造型方面更追求真实的体验。本课呈现的是两幅20世纪西方现代意识中的非写实性绘画,作品不容易被学生理解,需要教师对作品进行细致的分析和引导。本课新增的剪纸作品和西方现代绘画并置在一起,有利于引导学生了解艺术是想通的。
高年级的学生有一定的造型基础,但在创作的过程中会出现信心不足的情况,教师要有效地帮助学生产生创意,获得自信。在创作中引导学生有主题的创作,可以避免作品散乱。
3重点难点 评论
教学重点: 欣赏不同风格的艺术作品,发现、掌握图形组合的方法。
教学难点: 创造性的运用图形组合的方法进行造型表现。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】导入新课 评论
教师:在上课之前,先来玩个创意游戏!猜猜可爱的小女孩在什么地方?摄影师在拍什么?男孩在什么地方滑雪?
教师:原来,图形的组合可以带来意想不到的效果。再猜猜小女孩用铲子铲什么?
学生:一碗大大的糖果!
教师:看来大家活跃了思维,那么就带上我们的创意,一起出发!学习第2课 图形的魔术组合。
活动2【活动】探究学习 评论
1、欣赏自学书中作品,感受作品的美。(看书,整体感知本课的知识)
教师:请大家打开书,自学书上5——7页,思考:书上的作品给你什么感受?
学生:觉得奇妙!觉得有意思!
教师:今天我们就要学习魔术组合的方法,创作出奇妙的作品!(板书:奇妙)
2、探究学习魔术组合的方法:
(1)欣赏介绍夏加尔的微视频,了解大师的风格。(微视频介绍,激发学生的兴趣)
教师:一直认为如果艺术像一片璀璨的天空,那么其中最闪耀的一颗就是——俄国画家夏加尔。人们说:“他的画奇特、梦幻又支离破碎!”夏加尔却说:“我的画就是我的记忆!”
(2)欣赏作品,探究魔术组合的方法。(动画直观感知魔术组合的方法)
教师:就让我们一起打开大师记忆里最美的一页——《我和我的村庄》。画面中,夏加尔手里握着象征生命的花树和小牛四目相对,挤奶的女人正在辛勤劳作,故乡的教堂和小木屋在小路的尽头,劳作归来的人们走向家园。画中的一切事物好像失去重力,巧妙地组合成梦幻的故乡印象,表达了画家对家乡的思念!
教师: 聪明的你,知道画面进行了哪些魔术的组合吗?(板书:改变大小、重复、倒置)
学生:~改变大小、重复、倒置。
3、小组探究莱热的《工厂》和中国剪纸《纳鞋底》中运用的魔术组合的方法。(小组探究 思维碰撞)
教师:夏加尔总是能把平凡的事物演绎成梦幻的经典!而法国的大师莱热,更被我们称为“钢铁立体主义”。请大家欣赏莱热的《工厂》和一气呵成的剪纸作品《纳鞋底》,根据自学资料探究学习。先自己思考,再小组讨论。
请一组学生上台交流小组学习结果。
教师:对,先分解再重组是莱热在《工厂》中运用的组合方法。(板书:先分解再重组)魔术组合的方法还有很多,你想到都可以用!
活动3【活动】艺术实践 评论
艺术实践活动1:
教师:学习了、交流了,学以致用!老师把书中的第2组基本形放大缩小重复,做成了许多学具,谁来大胆的魔术组合,拼出一个形象?
学生在黑板上拼出作品。
艺术实践活动2:
教师:难度升级!请大家小组合作用老师准备的基本形拼出一个有主题的创意组合,并为它起为个名字!
学生小组合作,先摆再贴完成创意组合作品,并邀请一组上台展示。
艺术实践活动3:
教师:难不倒大家!谁来把你表现的主题画出来,边画说说绘画步骤!
学生示范画,边画边小结步骤。(先画基本形形,再画组成部分,最后添加细节)
活动4【活动】学生创作，教师指导 评论
1、欣赏课件中其他同学的作品,构思自己的作品。
教师:其他的同学们也脑洞打开,你喜欢哪一幅? 说说你想选书上的哪一组基本形组合什么奇妙的画面?
2、学生创作,教师指导。
学生选择书上的基本形,独立构思创作,用魔术组合的方法创作。 教师从组合方法、构图、线条、色彩等方面进行创作指导。
活动5【活动】展评作品,小结课堂。 评论
1、教师:请第一位画好的孩子和今天回答问题积分最多的一组同学一起揭晓一个神秘礼物!是什么?——《我和我的村庄》的展示板,画好的孩子把自己的画贴上来,和大师来个亲密接触吧!
2、学生贴自己的作品,欣赏其他同学的作品。
教师:谁来介绍自己的作品? 说说你喜欢谁的作品?他用了哪些组合的方法?
教师: 孩子们作品有的线条流畅、有的色彩丰富,还巧妙的运用了魔术组合的方法。 老师想告诉孩子们,艺术离我们很近很近,希望孩子们带上你的创意去发现生活的美、感受生活的美,创造生活的美!期盼那片艺术的星空了也有你们的光芒!
活动6【活动】拓展升华。 评论
教师:请孩子们课后继续欣赏夏加尔、莱热和中国剪纸作品,准备好你最爱的一幅作品,下节课介绍它的奇妙之处吧!
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
| -----更多视频请在本页面顶部搜索栏输入“图形的,魔术组合”其中的单个词或词组，搜索以字数为3-6之间的关键词为宜，切记！注意不要输入“科目或年级等文字”。本视频标题为“第二课《图形的魔术组合》小学美术人美版-重庆市沙坪坝区覃家岗”，所属分类为“小学美术优质课视频”，如果喜欢或者认为本视频“第二课《图形的魔术组合》小学美术人美版-重庆市沙坪坝区覃家岗”很给力，您可以一键点击视频下方的百度分享按钮，以分享给更多的人观看。优质课网 的成长和发展，离不开您的支持，感谢您的关注和支持！有问题请【点此联系客服QQ：983228566】 ----- |
