视频简介：
视频标签：提线纸偶
所属栏目：小学美术优质课视频
视频课题：小学美术人美版《提线纸偶》大连市旅顺口区光荣小学
教学设计、课堂实录及教案：小学美术人美版《提线纸偶》大连市旅顺口区光荣小学
教学目标评论
1、了解提线木偶的知识,掌握制作提线纸偶的基本方法。
2、通过观察、欣赏范例,知道提线纸偶的组成,能小组合作制作一个提线纸偶。
3、继承弘扬民族传统文化,热爱民间艺术。
2学情分析评论
小学五年级学生由具体的形象思维逐渐向抽象思维转变。表现能力强,能运用一些造型方式,表现自己所观察到的对象,寻求技法和表现方法的创新。教学中本着主体性、指导性、启发性、激励性等原则,让学生在轻松、愉悦的环境中学会制作提线纸偶。
3重点难点评论
教学重点:提线纸偶的制作方法
教学难点:提线纸偶各部分的组合连接
4教学过程
4.1第1学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】激活基点 迁移诱导评论
谈话导入:今天老师带来一个小伙伴,你们看。“同学们好,你们当中一定有同学见过我,但是你们对我了解吗?知道我叫什么吗?那就请同学们通过下面的短片认识我吧。”
播放视频,学生欣赏,了解提现木偶。
引出课题:从选材上引出本课目标制作提现纸偶。
活动2【讲授】自主合作 探究新知评论
(一)提线纸偶的组合
导学问题:提线纸偶有哪些部分组成?
学生自主观察教师范例,想一想提线纸偶的组成部分。
班级交流
得出结论:提线纸偶是由提线板、提线、偶人(偶头、笼腹、四肢)组成
(二)提线纸偶的制作
1、偶人制作方法
导学问题:偶人的各部分该如何制作呢?
小组合作学习,提出学习要求:
1)仔细观察小组内的范例,将本组内偶人的各个部分用几何形体概括出来
2) 想一想,头和笼腹可以使用那些方法装饰使纸偶更生动美观。
3)将偶人拆开,和小组内同学研究四肢的制作。
班级汇报交流,在制作四肢时,利用投影仪示范四肢的两种做法。教师重点点拨。
得出结论:1)偶头、笼腹、四肢可以用圆形、梯形、圆柱、圆锥、正方体、长方体等概括
2)用画,剪贴的方法装饰头和笼腹
3)四肢 a、两张纸反复交叉折 b、一张纸反复来回折
2、提线纸偶的组合连接
导学问题: 如何将提现纸偶的各部分组合连接?
学生观看微课,学习提线纸偶的组合连接方法。
得出结论:双面胶固定连接偶人各部分,两根木棒十字交叉固定做提线板,四肢打孔连接提线。
3、总结提线纸偶的制作步骤
导学问题:通过本课学习,总结提线纸偶的制作步骤
学生与教师共同总结提线纸偶的制作步骤。
得出结论:1)几何形体概括偶人的基本形
2)分别制作提线板和提线、偶人
3)偶人手脚打孔穿线,连接提线
(三)欣赏交流,扩宽思路
导学问题:你打算做一个什么样的提线纸偶?
学生利用iPad上网欣赏作品,教师从内容上、选材上引导,启发创作灵感。汇报自己想做的提线纸偶的样子。
活动3【练习】多层练习 内化提升评论
你们想不想动手做一做啊?听清老师的作业要求
作业要求;
1、 以小组为单位,4人合作完成一个提线纸偶的制作
2、 提线纸偶要可操作而且有趣
3、 完成后组内编一个小故事,派一个人表演
4、 注意用具安全 20分内完成
活动4【测试】围绕三点 有效反馈评论
1、展评:同学表演,选出最佳作品
2、小结:同学们,提线木偶是我国非物质文化遗产,备受海内外人士的喜爱,希望同学能够传承我国的民间艺术,将它发扬光大,世代相传。
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