小学美术人美版《泥玩具》长春市朝阳区安达小学

《泥玩具》是人美版四年级上册“造型.表现”领域的课程,泥玩具是民间流传历久不衰的工艺品。本课主要让学生了解体会中国民间泥塑玩具的天真质朴之美以及泥玩具的造型特点后参考民间艺人的作品自己动手,大胆的创作一些简单可爱的泥玩具。然后再对自己捏的这些可爱的泥玩具进行捏绘、装饰。让学生在捏泥涂色的过程中感受民间艺术的独特美感和持久魅力。从而,在潜移默化中快乐地承担起民间文化的传承、交流之责。

3重点难点评论

教学重点学习手捏成型的制作技法,了解中国民间艺术的缤纷特色与文化内涵.引导学生通过观察思考,尝试仿照民问艺人的风格进行创作。教学难点泥塑玩具的造型设计及捏塑技巧,着色时民间装饰味的体现。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【讲授】《泥玩具》教学设计评论

教学过程:

一.创设情景,导入新课:

激情引趣:小时候,你玩过哪些玩具?

我小时候也有自己喜爱的玩具——泥玩具

二.品评作品,启迪灵感:

中国是一个农业大国,我们的祖辈面朝黄土背朝天,日出而作日落而息,对泥土有着深厚的情感,用泥土制作出了许多的物品,泥玩具也就由此产生了。

请同学们把书翻到24页,这里有许多泥玩具的作品,我知道很多同学也搜集了许多关于祖国各地的泥玩具资料,下面谁愿意把自己找到信息向老师和同学们展示一下。

资料交流:

引导同学们观察这些泥玩具从外形特点和颜色特点两个方面来归纳总结泥玩具的一些特点。

造型:优美质朴,率直大方,简约清新。

色彩:浓烈鲜艳,单纯明快,对比强烈

【设计意图】让学生在观察中初步体会民间艺术的特点,为制作泥玩具打下审美基础。

三.感知体验,自主创作:

1.询问老师出示的泥玩具中学生最喜欢哪个,由老师示范整个泥玩具的制作过程,期间示范讲解“揉,盘,压,搓,捏”等泥塑技法,在学生在了解了泥玩具的造型和颜色特点后指导学生动手开始做泥玩具。让学生每四个人或者六个人组成一个小组,合作完成。同时提出要求:

(1)用泥巴捏造一个娃娃或者小动物,形体自然简洁。

(学生合作完成,老师在教室巡回指导)

2.作品展示:

(1)学生互评(那组的最棒,并说出理由)

(2)教师点评(用鼓励性的语言指出优点和不足)

【设计意图】:让学生在制作过程中加深对泥玩具的认识。自己动手在制作过程中发现问题并通过老师指导或者小组讨论解决问题。并且通过小组合作,使学生更好的与他人相处,融入团队。

四.艺术实践,课后作业:

1、设计制作一个可爱的泥玩具。

2、课后作业是:等待自己的泥玩具晾干以后,用颜料尝试着给泥娃娃穿上新衣服,上色时要参照民间泥塑常用的色彩。

板书设计:

泥玩具

特点:造型简练生动

色彩鲜艳对比强烈。

造型方法:揉,压,搓,盘,捏

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