视频简介：
视频标签：我的小天地
所属栏目：小学美术优质课视频
视频课题：第1课 《我的小天地》小学美术人美版-安徽省
教学设计、课堂实录及教案：第1课 《我的小天地》小学美术人美版-安徽省
教学目标评论
知识与技能: 简单了解有关居室的功能和特点,以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。了解自己的小天地不仅有一般居室的特点,还要表现个人兴趣爱好。用线条和色彩表现自己的小天地,突出自己的兴趣和爱好,提高画面的表现能力、组织能力和想象能力。
过程与方法: 引导学生结合自己家的照片或图片,采用回忆或与想象相结合的方法,按照自己的心愿去表现和设计理想中的小天地,尝试用绘画的形式表现自己的幸福生活和喜爱之情,表达对美好生活的追求。
情感态度价值观: 通过感受、设计和表现自己的居室,体验生活的乐趣,引导学生做生活的有心人。培养学生善于观察自己身边的事物和健康地审美情趣,使学生更加热爱生活。
2教材分析评论
《我的小天地》是三年级上册教材的第一课,本课的设置是从学生的实际出发,目的在于引发学生对身边熟悉的环境中包含的美产生兴趣,探究其中的审美因素,,进而提高学生的审美能力,培养学生热爱生活的情感。通过观察、记忆、想象,表现生活中有特色的环境,体验生活的情趣;提高绘画表现技能,学会装饰和美化生活;提高学生合作学习的能力和设计、想象、创造的能力。
3重点难点评论
教学重点:通过了解有关居室设计的文化、习俗。加深对自己身边居住环境的了解,唤起学生对美好生活的向往。
教学难点: 绘画时房间里家具与家具、家具之间与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】一，创设情境，导入新课。评论
师:最近芭比娃娃买了一个新房子,可是她不知道如何装饰,你们愿意帮助她吗?(学生回答)我相信通过今天的学习你们一定能更好的去帮助她。板题。如果你有一片自己的小天地,你想把它装扮成什么样?(学生思考后回答)同学们想的都非常的棒,刚才我们听了我们班同学的想法,接下来我们一起看一下别的小朋友的小天地,看看他们都把自己的小天地装扮成什么样子的好吗?(师生一起欣赏图片)
活动2【讲授】二，图片欣赏，形象感知。评论
1、出示图片,引导欣赏,让学生感知小天地中色彩的搭配。
2、欣赏对比图片,猜一猜这是谁的小天地,你从哪里看出来的(学生思考后回答),引导学生理解小天地个人的不同喜好。
3、出示图片,学生观察思考:你认为这个房间主要装饰了什么,他的颜色给你什么样的感觉?
4、看图互动:发挥想像力给这间卧室起个名字吧!你认为这个房间的颜色有什么特点?
活动3【活动】三，合作探究，深化理解。评论
1、小组讨论:怎么布置自己喜欢的小天地?(怎么布置会显得更活泼?怎样才能更好地安排好自己的房间?)
2、出示图片,引导学生观察:这些东西怎么样放进我的小天地才更好看?
在你的小天地中,哪些东西是最主要的?(学生思考回答)
3、小结: 这样把这些堆进自己的小天地,给你什么样的感觉?
注意了主次、前后、大小后,小天地是不是更漂亮了?(学生思考后回答)、
4、深究:在绘画时,哪些东西让你觉得难画?
活动4【练习】四，展示评价，共同探究。评论
1、出示在布置中存在问题的图片,想一想,这幅以书架为背景的画先画什么,后画什么?这个房间主要摆放了什么家具?有什么样的功能和作用?
2、共同探究,通过对比反衬,引导学生理解房间在家具选择、布置搭配、颜色处理应当遵循实用性、艺术性原则。
4、教师出示动手创作要求,学生完成创作。(请大家发挥你的想像力,为自己设计一个喜爱的小天地,并且用五彩的画笔呈现出来。)
教师巡视。
5、师生评价,将部分同学们创作的小天地进行现场交流评价。
活动5【测试】五，课堂小结，拓展延伸。评论
1、课堂小结。同学们,通过学习交流我们知道了我们的小天地原来可以布置的这样的美好温馨而有趣,并且懂得了怎样动手去布置它,美化它,从而让我们的生活更加美好。
2、 课外延伸。将自己的创造的作品完善并与他人交流;经得家长的同意后将自己的小天地进行布置
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